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道德与法治道德与法治人教部编版2024小学一年级（上册）开开心心上学去我是小学生啦第1课开开心心上学去第一单元第1课时新课导入一激发上学的兴趣第1课时1、老师自我介绍。2、学生礼貌问好——

“老师您好！”“同学你好！”老师，您好！新课导入，激发上学的兴趣第1课时新课导入，激发上学的兴趣师激趣祝贺同学们成为一名真正的小学生,掌声欢迎大家。告诉老师今天早上是谁送你来的。当你来到学校时,你都看到了什么?把你最感兴趣的告诉大家。第1课时新课导入，激发上学的兴趣师激趣学生交流，举手示意，回答问题。老师提醒学生回答问题要举手,然后站好回答,听的同学要认真,这样才能有很多收获。二观察图片引出课文内容第1课时观察图片,引出课文内容核心教学目标引导学生以积极的心态面对上学这件事。第1课时场景①：王晓第一天上学前的心理准备场景场景①：王晓第一天上学前的心理准备场景播放语音

我发现我已经是一名小学生啦！我真是太开心了，我特别想知道我的学校是什么样的？我的老师和同学们又是什么样的？场景分析场景①：王晓第一天上学前的心理准备场景包含了长辈的希望与嘱托。场景分析来自妈妈的祝贺。场景分析“学校什么样呢？”基本上是每个学生上学第一天产生的共同疑问。通过对这个场景的回忆，学生会加深对上学意义的认识，对学生身份的认可。答疑解惑场景①：王晓第一天上学前的心理准备场景兴奋害怕场景②：王晓和小妹在上学路上的场景王晓和小妹两种不同的心态，呈现了第一天上学路上学生常会出现的两种不同表现。场景分析答疑解惑开学第一天，王晓很兴奋，小妹却很害怕，怎么会这样呢？我不想去一个陌生的地方，那里的人我都不认识……我可以认识很多新朋友了，还能学到新知识！同学们都有哪些想法呢？谁来说一说？场景③：校门口的场景“欢迎新同学”的横幅与校门口亲切的老师、热情的学长等场面会让新生感到愉悦。场景分析小妹从路上的“抗拒”到在校门口的“接受”。答疑解惑听听你的“心情故事”播放语音播放语音答疑解惑画画我的“心情脸谱”第一天上学的心情制作方法：1.回忆：上学第一天的心情。2.动笔：把当天心情画下来。场景④：教室门口场景老师在教室门口的问候“王晓，你好！”让学生一直从校门口到教室感受着老师的亲切，并意识到老师在等待自己的到来，从而减轻学生的不安情绪。场景分析场景⑤：学生在教室里听老师讲话的场景板报上的“我们是小学生了”，进一步强化了学生对自己身份的认同感。场景分析上学真是一件快乐的事！师总结同学的陪伴家人的期盼老师的关爱上学就意味着长大了，是我们成长中的一个新的起点。“人不学，不知道。”这句话的意思是

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