第7课 《兼爱》说课稿-2024-2025学年高二语文上学期同步教学说课稿+说课稿（选择性必修上册）

第7课《兼爱》说课稿-2024-2025学年高二语文上学期同步教学说课稿+说课稿（选择性必修上册）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以《兼爱》为切入点，引导学生深入理解墨子思想，培养学生独立思考、批判性思维和语文表达能力。通过分析课文，让学生体会墨子“兼爱”理念的现实意义，并结合时代背景，引导学生将古文与现代生活相结合，提升语文素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养、思辨能力和审美情趣。通过学习《兼爱》，学生能够理解墨子“兼爱”的哲学思想，提升对传统文化价值的认识；培养批判性思维，学会从不同角度分析问题；同时，通过古文的阅读，增强语言文字运用能力，提高审美鉴赏能力。重点难点及解决办法重点：1.理解墨子“兼爱”思想的核心内涵及其现实意义；2.分析课文中的论证方法和修辞手法。

难点：1.如何将古代哲学思想与现代价值观相结合；2.如何培养学生的批判性思维和独立分析问题的能力。

解决办法：1.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入探讨“兼爱”思想的内涵；2.结合历史背景和现实案例，帮助学生理解“兼爱”的现实意义；3.引导学生分析课文中的论证逻辑和修辞手法，提升其语言分析能力；4.通过课堂提问、小组辩论等互动形式，激发学生的批判性思维，培养其独立分析问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《兼爱》原文和相关的学习指导资料。

2.辅助材料：准备与墨子思想相关的历史图片、墨子生平介绍视频，以及墨家学派的文化背景资料。

3.教学工具：准备黑板或电子白板，用于展示教学内容和学生的讨论成果。

4.教室布置：设置分组讨论区域，为学生提供舒适的阅读和讨论环境。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放墨子生平的简要介绍视频，让学生初步了解墨子的生活背景和主要思想。

2.提出问题：墨子为何提出“兼爱”这一思想？它有何现实意义？

3.学生自由讨论：学生结合所学知识和个人见解，谈谈对“兼爱”的理解。

用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.阐述“兼爱”思想：讲解“兼爱”的含义、起源和发展历程，以及它在墨子思想体系中的地位。

2.分析课文结构：引导学生分析课文结构，理解作者的论证过程。

3.重点讲解论证方法：分析课文中的比喻、排比、对比等修辞手法，以及论证的逻辑结构。

4.结合现实：引导学生思考“兼爱”在现代社会中的意义和价值。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生练习：要求学生根据课文内容，仿写一段运用修辞手法的文段。

2.小组讨论：分组讨论墨子“兼爱”思想的现实意义，各小组代表进行汇报。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对课文内容，提出具有挑战性的问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的思考成果。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生对“兼爱”思想进行评价，探讨其利弊。

2.学生互动：学生之间进行讨论，互相启发，共同探讨问题。

六、总结提升（5分钟）

1.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调“兼爱”思想的重要性。

2.学生反思：要求学生结合自身实际，谈谈对“兼爱”思想的认识。

用时：45分钟

备注：在教学过程中，教师应密切关注学生的反应，适时调整教学策略。通过创新教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和解决问题的能力，实现教学目标。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《墨子·非攻》：引导学生进一步了解墨子的非攻思想，与“兼爱”思想进行对比分析。

-《墨子·尚贤》：通过阅读，探讨墨子对贤能的重视，以及贤能对社会的影响。

-《墨子·节用》：阅读此篇，理解墨子的节俭观念，以及其对个人和社会的意义。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以自主收集墨子思想在历史和现代的应用案例，如墨家在古代社会的角色，以及墨子思想对当代社会的影响。

-鼓励学生研究墨家学派的其他成员的思想，如禽滑厘、公输般等，探讨墨家思想内部的多样性和发展。

-组织学生进行小组讨论，分析墨子“兼爱”思想在不同历史时期的表现和演变。

-指导学生撰写小论文，探讨墨子“兼爱”思想在当代社会的实践可能性，以及如何将这一思想融入现代社会的道德建设和人际关系中。

3.实践活动：

-开展“墨子思想与现代生活”主题班会，让学生分享自己对墨子思想的见解和实践经验。

-组织学生参观历史博物馆或文化遗址，实地感受墨子思想的历史背景和文化价值。

-设计“墨子思想应用大赛”，鼓励学生将墨子思想应用于解决实际问题，如环保、公益、教育等领域。

4.知识点全面拓展：

-通过拓展阅读和实践活动，学生将全面了解墨家学派的整体思想体系，包括兼爱、非攻、尚贤、节用等核心观念。

-培养学生的历史意识，让他们认识到古代思想对现代社会的启示和借鉴意义。

-强化学生的批判性思维和创新能力，通过实际应用墨子思想，提高他们的社会参与能力和责任感。

5.实用性强的建议：

-鼓励学生将墨子思想与日常生活相结合，如提倡节俭、反对浪费，倡导公平正义，促进人际和谐。

-引导学生关注社会问题，运用墨子思想中的智慧来分析和解决实际问题。

-通过讨论和辩论，培养学生的公共演讲能力和团队合作精神。板书设计①知识点：

-兼爱：墨子提出的道德观念，主张无差别地爱所有人。

-非攻：反对无谓的战争和暴力，提倡和平共处。

-尚贤：推崇贤能，认为贤能是治理国家的关键。

-节用：倡导节俭，反对奢侈浪费。

②关键词：

-兼爱思想

-非攻理念

-尚贤制度

-节用原则

③重点句子：

-“天下兼相爱，交相利，此天下之大利也。”

-“非攻者，天下之大利也。”

-“尚贤者，天下之治也。”

-“节用者，天下之富也。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融合现代技术：在教学中尝试运用多媒体技术，如PPT展示墨子生平和思想，以及相关的历史图片和视频，增强课堂的直观性和吸引力。

2.案例分析法：引入现实生活中的案例，让学生分析墨子思想在实际问题中的应用，提高学生的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对古代哲学思想缺乏兴趣或理解难度较大。

2.教学方式单一：过度依赖讲解，缺乏互动性和实践性，可能导致学生被动接受知识，缺乏主动探究的机会。

3.评价方式局限：评价主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价手段，无法全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生兴趣：通过设计趣味性的课堂活动，如角色扮演、辩论赛等，激发学生对墨子思想的学习兴趣。

2.丰富教学手段：结合小组合作、案例分析、实地考察等多种教学方法，让学生在互动中学习，提高参与度。

3.完善评价体系：引入形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和结果，鼓励学生自主学习和探索。

4.加强师生