河北省邯郸市八年级生物下册 22.4 动物的主要类群说课稿2 （新版）北师大版

河北省邯郸市八年级生物下册22.4动物的主要类群说课稿2（新版）北师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：河北省邯郸市八年级生物下册22.4动物的主要类群，包括无脊椎动物、脊椎动物两大类及其主要特征。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级生物下册动物的知识相衔接，帮助学生系统了解动物分类，为学生后续学习动物行为、生理等知识打下基础。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、探究实践和社会责任等核心素养。通过学习动物的主要类群，学生能够形成对生物多样性的认识，培养尊重生命的态度；通过分类方法的学习，发展学生的逻辑思维和批判性思维；通过小组探究活动，提升学生的合作能力和科学探究能力；同时，引导学生关注动物保护，培养社会责任感。三、重点难点及解决办法重点：动物的主要类群及其特征，包括无脊椎动物和脊椎动物的主要分类和区别。

难点：动物分类方法的理解和应用，尤其是如何根据形态、生理和行为特征进行分类。

解决办法：

1.采用直观教学，通过图片、视频等多媒体手段展示各类动物的特征，帮助学生直观理解。

2.设计案例教学，引导学生通过分析具体动物实例，理解分类依据和分类方法。

3.组织小组讨论，让学生在合作中共同探索分类的规律，培养解决问题的能力。

4.设置分层练习，针对不同层次的学生设计不同难度的题目，帮助学生逐步突破难点。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、动物分类图谱、动物模型。

2.课程平台：生物教学软件平台，用于辅助学生在线学习和资源查询。

3.信息化资源：动物分类相关的教学视频、动画、科普文章等网络资源。

4.教学手段：实物标本、图片、PPT演示文稿、小组合作学习工具（如记录卡、分类表格）。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示不同种类的动物图片，激发学生兴趣。

-提问：同学们，你们知道这些动物有什么不同吗？它们是如何被区分的呢？

-引导学生思考动物分类的重要性，引出本节课的主题：动物的主要类群。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解无脊椎动物和脊椎动物的概念，以及它们的主要特征。

-通过多媒体展示各类动物的代表物种，如昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等。

-讲解动物分类的方法，包括外部形态、内部结构、生理功能等。

-引导学生观察动物标本或图片，识别各类动物的主要特征。

-通过案例分析，让学生理解动物分类的依据和分类方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种动物，共同讨论并总结其分类特征。

-小组展示：每组选派代表，向全班同学介绍所选择的动物及其分类特征。

-教师点评：对学生的展示进行点评，纠正错误，强化正确分类方法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调动物分类的重要性。

-提问：同学们，今天我们学习了哪些动物的主要类群？它们有什么特点？

-引导学生回顾本节课所学，巩固知识。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固动物分类知识。

-收集生活中常见的动物，尝试进行分类，并记录分类结果。

-预习下一节课内容，为后续学习做好准备。六、知识点梳理1.动物分类的基本概念

-动物界：包括所有动物的总体。

-动物分类：根据动物的外部形态、内部结构和生理功能等进行分类。

2.动物的主要类群

-无脊椎动物：包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。

-脊椎动物：包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

3.无脊椎动物的特征

-结构简单，没有脊椎骨。

-外部形态多样，如昆虫、软体动物、节肢动物等。

-生理功能简单，如消化、呼吸、循环等。

4.脊椎动物的特征

-结构复杂，有脊椎骨。

-外部形态多样，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。

-生理功能复杂，如消化、呼吸、循环、排泄、生殖等。

5.动物分类的依据

-外部形态：如身体大小、形状、颜色等。

-内部结构：如骨骼、肌肉、消化系统、呼吸系统、循环系统等。

-生理功能：如生殖、发育、行为等。

6.动物分类的方法

-比较法：通过比较动物的外部形态、内部结构和生理功能，找出它们的相似之处和差异。

-分类法：根据动物的特征，将它们分成不同的类群。

7.常见动物的主要特征

-昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，有外骨骼，有三对足，一对触角。

-鱼类：生活在水中，有鳍，用鳃呼吸，有脊椎骨。

-两栖类：水陆两栖，有四肢，皮肤湿润，用肺呼吸和皮肤辅助呼吸。

-爬行类：陆生，有鳞片，四肢发达，用肺呼吸。

-鸟类：有羽毛，喙，翅膀，尾巴，用肺呼吸，体温恒定。

-哺乳类：有毛发，有乳腺，用肺呼吸，体温恒定，有脊椎骨。

8.动物保护意识

-了解动物分类的意义，认识动物多样性。

-培养保护动物、尊重生命的意识。

-了解动物保护法律法规，提高环保意识。七、板书设计①动物分类概述

-动物界

-动物分类方法：比较法、分类法

-动物分类依据：外部形态、内部结构、生理功能

②无脊椎动物

-无脊椎动物定义

-主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物

-代表物种：昆虫、软体动物、节肢动物等

③脊椎动物

-脊椎动物定义

-主要类群：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类

-代表物种：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等

④动物分类实例

-昆虫：身体结构、足、触角、外骨骼

-鱼类：生活在水中、鳍、鳃、脊椎骨

-两栖类：水陆两栖、