2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 认识社会与价值选择 6.2 价值判断与价值选择说课稿 统编版必修4

2024-2025学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择6.2价值判断与价值选择说课稿统编版必修4一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕统编版必修4中第二单元第六课“价值判断与价值选择”展开，重点学习价值判断和价值选择的相关概念、意义以及它们在社会历史发展中的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在高中阶段所学的哲学、经济学、社会学等学科知识有密切联系。学生需要运用已有的知识背景，如物质决定意识、规律、生产力与生产关系等，来理解和分析价值判断与价值选择的理论。同时，通过本节课的学习，学生可以加深对社会发展规律的认识，为后续课程的学习打下基础。二、核心素养目标

1.培养学生的价值判断能力，使其能够运用马克思主义价值观分析现实生活中的价值冲突和选择。

2.提升学生的批判性思维能力，通过分析价值判断与价值选择的过程，学会独立思考，形成自己的见解。

3.强化学生的社会责任感，认识到个人价值选择与社会发展、他人利益的关系，培养正确的价值取向。

4.增强学生的历史意识，理解价值判断与价值选择在历史发展中的重要作用，形成正确的世界观和人生观。三、重点难点及解决办法

1.重点：价值判断与价值选择的概念及其在社会历史发展中的作用。

解决办法：通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解概念，并结合实际案例，让学生在实践中体会价值判断与价值选择的重要性。

2.难点：如何运用马克思主义价值观进行价值判断和价值选择。

解决办法：通过讲解马克思主义价值观的基本原则，结合具体历史事件和社会现象，引导学生逐步掌握运用马克思主义价值观进行价值判断的方法，并通过角色扮演和模拟辩论等形式，帮助学生突破这一难点。

3.重点：价值判断与价值选择对个人和社会的影响。

解决办法：通过案例分析和社会调查，让学生认识到价值判断与价值选择对个人成长和社会发展的重要性，并通过反思个人经历，增强学生的自我意识和社会责任感。

4.难点：如何在多元价值观中保持正确的价值取向。

解决办法：通过比较不同价值观的优缺点，引导学生识别和抵制错误价值观，同时强化社会主义核心价值观的教育，帮助学生形成正确的价值取向。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授法导入新知识，通过讨论法引导学生深入思考和交流。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同社会角色，体验不同价值观下的价值判断与价值选择，增强学生的实践能力。

3.利用案例研究法，选取具有代表性的历史事件或现实案例，让学生分析其中的价值冲突和选择，培养批判性思维。

4.运用多媒体教学，展示相关历史图片、视频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

5.通过小组合作学习，让学生在讨论中共同解决问题，培养团队合作精神和沟通能力。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“什么是价值判断？什么是价值选择？”等引发学生思考，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的哲学基本概念，如物质决定意识、规律等，为学习价值判断与价值选择奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解价值判断与价值选择的概念、意义以及它们在社会历史发展中的作用。

-举例说明：结合历史事件和现实案例，如改革开放、社会主义核心价值观等，帮助学生理解抽象概念。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨价值判断与价值选择在实际生活中的应用，如环保、公平正义等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟不同社会角色下的价值判断与价值选择，让学生在实践中体会理论知识。

-教师指导：观察学生活动，针对学生在实践中遇到的问题给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调价值判断与价值选择的重要性。

-引导学生思考如何在现实生活中做出正确的价值判断与价值选择。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后思考题：让学生思考如何在自己的生活中运用价值判断与价值选择，并撰写一篇短文。

-布置阅读任务：要求学生阅读相关书籍或文章，拓展知识面。

1.导入

-教师提问：“同学们，你们知道什么是价值判断和价值选择吗？”

-学生思考并回答。

-教师总结：“今天，我们将一起探讨价值判断与价值选择的概念、意义及其在社会历史发展中的作用。”

2.新课呈现

-讲解新知：介绍价值判断与价值选择的概念，分析其在社会历史发展中的作用。

-举例说明：以改革开放为例，说明价值判断与价值选择在推动社会发展中的作用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨价值判断与价值选择在实际生活中的应用。

3.巩固练习

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟不同社会角色下的价值判断与价值选择。

-教师指导：观察学生活动，针对学生在实践中遇到的问题给予指导和帮助。

4.课堂总结

-总结本节课的重点内容，强调价值判断与价值选择的重要性。

-引导学生思考如何在现实生活中做出正确的价值判断与价值选择。

5.作业布置

-布置课后思考题：让学生思考如何在自己的生活中运用价值判断与价值选择，并撰写一篇短文。

-布置阅读任务：要求学生阅读相关书籍或文章，拓展知识面。六、知识点梳理

1.价值判断与价值选择的概念

-价值判断：对事物价值的认识、评价和判断。

-价值选择：在价值判断的基础上，根据一定的价值标准，对事物进行选择的过程。

2.价值判断与价值选择的特点

-主观性与客观性：价值判断和价值选择既有主观性，又有客观性。

-相对性与绝对性：价值判断和价值选择既有相对性，又有绝对性。

-多样性与统一性：价值判断和价值选择既有多样性，又有统一性。

3.价值判断与价值选择的意义

-指导人们认识世界：价值判断和价值选择有助于人们正确认识事物，把握事物的本质。

-指导人们改造世界：价值判断和价值选择有助于人们选择正确的行动方向，推动社会进步。

-指导人们进行自我完善：价值判断和价值选择有助于人们树立正确的价值观，实现自我价值。

4.价值判断与价值选择的方法

-运用马克思主义价值观：以马克思主义价值观为指导，对事物进行价值判断和价值选择。

-坚持实践标准：以实践为基础，对事物进行价值判断和价值选择。

-坚持真理标准：以真理为依据，对事物进行价值判断和价值选择。

5.价值判断与价值选择在历史发展中的作用

-推动社会进步：价值判断和价值选择是推动社会进步的重要力量。

-促进社会变革：价值判断和价值选择是促进社会变革的重要手段。

-形成社会共识：价值判断和价值选择有助于形成社会共识，推动社会和谐发展。

6.价值判断与价值选择在现实生活中的应用

-个人生活：在个人生活中，价值判断和价值选择有助于我们树立正确的价值观，实现自我价值。

-社会生活：在社会生活中，价值判断和价值选择有助于我们正确处理人际关系，推动社会和谐发展。

-国家发展：在国家发展中，价值判断和价值选择有助于我们制定正确的政策，推动国家繁荣富强。

7.价值判断与价值选择的误区

-个人主义：过分强调个人利益，忽视集体利益。

-实用主义：过分追求现实利益，忽视道德原则。

-感性主义：过分依赖个人情感，忽视理性分析。

8.价值判断与价值选择的培养

-加强理论学习：学习马克思主义价值观，提高价值判断和价值选择的能力。

-增强实践能力：通过实践活动，提高价值判断和价值选择的能力。

-培养批判性思维：学会独立思考，形成自己的见解。

-强化社会责任感：认识到个人价值选择与社会发展、他人利益的关系。七、教学反思

这节课结束了，我站在讲台上，回想起刚才的课堂情景，心里不禁有些感慨。今天的教学，我觉得既有收获也有不足，下面我就来简单地反思一下。

首先，我觉得课堂氛围整体上是不错的。同学们参与度很高，尤其是在讨论环节，大家都能积极发言，表达自己的观点。这让我感到非常欣慰，因为这说明我设计的案例和问题能够激发学生的兴趣，让他们愿意参与到课堂中来。

在讲解价值判断与价值选择的概念时，我采用了结合实际案例的方法，比如通过分析改革开放中的价值选择，让学生看到价值判断与价值选择在历史进程中的重要性。我发现，这种方法很有效，因为它不仅让学生理解了抽象的概念，还让他们感受到了知识的温度。

但是，在教学中我也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论时显得比较拘谨，可能是因为他们对自己的观点还不够自信。针对这个问题，我打算在下节课之前，提前布置一些相关的思考题，让学生提前做好准备，这样他们就能在课堂上更加自信地表达自己的看法。

另外，我发现有些学生在面对复杂的社会问题时，往往容易陷入个人主义的误区，只考虑自己的利益，而忽视了集体和社会的利益。这让我意识到，在教学中，我需要更加注重培养学生的社会责任感，让他们明白个人与社会的紧密联系。

在教学过程中，我还发现了一个有趣的现象，那就是当讨论到一些具有争议性的话题时，同学们的热情特别高。这让我想到，未来我可以更多地利用这种特点，设计一些具有挑战性的讨论话题，让学生在思考和讨论中提升自己的思辨能力。

当然，课堂上的互动也非常重要。我发现，在学生分组讨论时，如果能够更好地引导他们，让他们在讨论中学会倾听、尊重他人，那么他们的讨论效果会更好。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的沟通能力和团队协作精神。

最后，我觉得在课堂总结时，我还可以做得更好。比如，我可以设计一些思考题，让学生课后继续思考，这样既能巩固课堂所学，又能激发他们的学习兴趣。八、板书设计

①价值判断与价值选择的概念

-价值判断：对事物价值的认识、评价和判断。

-价值选择：在价值判断的基础上，根据一定的价值标准，对事物进行选择的过程。

②价值判断与价值选择的特点

-主观性与客观性

-相对性与绝对性

-多样性与统一性

③价值判断与价值选择的意义

-指导人们认识世界

-指导人们改造世界

-指导人们进行自我完善

④价值判断与