2024-2025学年高中英语 Unit 23 Conflict英美文化欣赏（教师用书）说课稿 北师大版选修8

2024-2025学年高中英语Unit23Conflict英美文化欣赏（教师用书）说课稿北师大版选修8科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中英语Unit23Conflict英美文化欣赏（教师用书）说课稿北师大版选修8设计思路本节课以《北师大版选修8Unit23Conflict》为教材，围绕英美文化中冲突的主题，旨在帮助学生了解英美社会中的冲突现象及其文化背景。设计思路包括：首先通过导入环节，激发学生对冲突主题的兴趣；接着，通过阅读课文，让学生了解冲突的具体情况；然后，组织学生进行小组讨论，分析冲突原因及解决方法；最后，通过拓展活动，引导学生反思自身文化背景中的冲突现象，提高跨文化交际能力。核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，把握英美文化中冲突的典型例子。

2.分析冲突的原因和解决方法，提高跨文化交际能力。

难点：

1.理解英美文化背景下的冲突现象，需要学生具备一定的文化知识储备。

2.将冲突现象与自身文化背景进行对比，需要学生具备较强的批判性思维能力。

解决办法：

1.通过课前预习，布置学生收集英美文化冲突的相关资料，增强学生对文化背景的理解。

2.在课堂教学中，采用案例分析法，引导学生逐步深入理解冲突现象。

3.设置小组讨论环节，鼓励学生从不同角度分析冲突原因和解决方法，培养批判性思维能力。

4.结合多媒体教学，展示英美文化冲突的实际案例，帮助学生直观感受文化差异。

5.通过课后作业，引导学生反思自身文化背景中的冲突现象，提高跨文化交际能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《北师大版选修8Unit23Conflict》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如英美文化冲突的案例视频、冲突原因分析图等。

3.教学活动：设计小组讨论卡片，用于学生分组讨论冲突解决方法。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流；准备白板或投影仪，以便展示多媒体资源。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于英美文化冲突的短视频，引发学生思考。

2.提问：视频中展示了哪些冲突现象？这些冲突产生的原因是什么？

3.引导学生讨论：在日常生活中，我们是否遇到过类似的冲突？如何解决？

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍英美文化背景下的冲突现象，如种族歧视、性别歧视等。

2.讲解冲突的原因，如文化差异、价值观冲突等。

3.分析冲突的解决方法，如沟通、妥协、法律途径等。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：针对教材中的案例，分析冲突的原因和解决方法。

2.每组派代表分享讨论成果，全班共同讨论、总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：在英美文化中，如何避免冲突的发生？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：在日常生活中，如何运用所学知识解决冲突？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.每组派代表分享讨论成果，全班共同讨论、总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何提高跨文化交际能力？

2.学生分享个人经验，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调冲突的解决方法。

2.布置作业：收集生活中关于冲突的案例，分析原因和解决方法。

教学过程设计说明：

1.导入环节通过视频和提问激发学生的学习兴趣，为后续学习做好铺垫。

2.讲授新课环节围绕教学目标和重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习环节通过小组讨论和分享，让学生在实践中巩固所学知识。

4.课堂提问环节检验学生对知识的掌握程度，提高学生的思维能力。

5.师生互动环节通过提问和讨论，提高学生的跨文化交际能力。

6.核心素养拓展环节引导学生思考如何提高跨文化交际能力，培养学生的综合素质。

7.总结与作业布置环节对所学知识进行梳理，布置作业巩固所学知识。

教学双边互动：

1.教师通过提问、讲解、引导等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.学生通过讨论、分享、回答问题等方式，积极参与课堂，提高自己的表达能力。

3.教师关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保教学效果。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理六、知识点梳理

1.英美文化背景下的冲突现象：

-种族歧视

-性别歧视

-社会阶层差异

-宗教信仰冲突

2.冲突的原因分析：

-文化差异：不同文化背景下的价值观、行为规范和沟通方式不同，导致误解和冲突。

-价值观冲突：不同个体或群体对同一问题的看法和态度存在差异，引发冲突。

-利益冲突：个体或群体在资源分配、权力争夺等方面存在矛盾，导致冲突。

3.冲突的解决方法：

-沟通：通过有效沟通，增进相互理解，减少误解和冲突。

-妥协：在尊重彼此立场的基础上，寻求双方都能接受的解决方案。

-法律途径：通过法律手段解决冲突，维护自身权益。

4.跨文化交际能力提升：

-了解不同文化背景下的行为规范和沟通方式。

-培养开放的心态，尊重他人文化差异。

-提高跨文化沟通技巧，如倾听、表达、提问等。

5.核心素养拓展：

-培养批判性思维能力，分析冲突原因和解决方法。

-提高团队合作能力，通过小组讨论解决冲突。

-增强法律意识，了解相关法律法规，维护自身权益。

6.作业布置：

-收集生活中关于冲突的案例，分析原因和解决方法。

-思考如何提高跨文化交际能力，分享个人经验。

7.教学资源：

-教材《北师大版选修8Unit23Conflict》

-相关图片、图表、视频等多媒体资源

-小组讨论卡片

8.教学方法：

-讲授法：讲解冲突现象、原因和解决方法。

-讨论法：分组讨论案例，分析冲突原因和解决方法。

-案例分析法：通过案例分析，引导学生深入理解冲突现象。

-多媒体教学法：利用多媒体资源展示冲突案例，提高教学效果。

9.教学评价：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、小组讨论等。

-作业完成情况：检查学生作业的质量，了解学生对知识的掌握程度。

-小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现，如表达、倾听、合作等。板书设计①冲突现象

-种族歧视

-性别歧视

-社会阶层差异

-宗教信仰冲突

②冲突原因

-文化差异

-价值观冲突

-利益冲突

③冲突解决方法

-沟通

-妥协

-法律途径

④跨文化交际能力提升

-了解不同文化背景

-尊重他人文化差异

-提高跨文化沟通技巧

⑤核心素养拓展

-批判性思维能力

-团队合作能力

-法律意识

⑥教学资源

-教材《北师大版选修8Unit23Conflict》

-相关图片、图表、视频等多媒体资源

-小组讨论卡片

⑦教学方法

-讲授法

-讨论法

-案例分析法

-多媒体教学法

⑧教学评价

-课堂参与度

-作业完成情况

-小组讨论成果反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂中巧妙地运用图片、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

2.强化互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习，培养他们的团队合作和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为对主题不感兴趣或缺乏自信。

2.教学深度不够：在讲解冲突现象和解决方法时，可能未能深入挖掘文化背景和价值观的差异，导致学生对知识点的理解不够深入。

3.评价方式单一：主要依靠课堂参与和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式，未能全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：通过设计更具吸引力的讨论话题和活动，鼓励学生积极参与，提高他们的课堂参与度。可以尝试引入一些与学生生活贴近的案例，激发他们的兴趣。

2.深化教学内容：在讲解冲突现象和解决方法时，结合具体案例，深入分析文化背景和价值观的差异，帮助学生更好地理解知识点