七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长第六课 我和我们第2框 集体生活邀请我说课稿 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第2框集体生活邀请我说课稿新人教版一、设计意图

本节课以“集体生活邀请我说”为主题，旨在引导学生认识集体生活的重要性，培养学生的集体荣誉感和责任感。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在活动中体验集体生活的美好，增强团队协作能力，为今后更好地融入社会打下基础。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）社会责任感，通过理解集体生活的意义，使学生认识到个人与集体的关系，增强对集体的责任感和归属感；2）合作意识，通过小组讨论和实践活动，提升学生与他人合作解决问题的能力；3）法治意识，引导学生了解集体生活中的规则和法律，培养遵纪守法的良好习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解集体生活的意义，使学生认识到个人利益与集体利益的一致性。

-明确集体生活中个体行为的规范与准则，理解规则的重要性。

-培养学生积极参与集体活动的意识和能力，例如通过参与班级活动，增强班级凝聚力。

2.教学难点：

-突破个人主义观念，让学生理解集体主义精神，克服自我中心意识。

-帮助学生认识和处理集体生活中的冲突，学会妥协与协调。

-引导学生将集体生活中的规则意识内化为自身的道德行为，例如在小组合作中自觉遵守规则。

-举例：通过模拟集体决策过程，让学生体会集体生活的决策机制，难点在于使学生理解并接受集体决策的结果。四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先由教师引导学生对集体生活的概念和意义进行讲解，然后组织学生进行小组讨论，分享对集体生活的理解和体验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟集体生活中的不同情境，如班级会议、团队协作等，以增强学生的参与感和互动性。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，展示集体生活的正面案例，帮助学生直观理解集体生活的积极影响。

4.鼓励学生进行项目导向学习，通过实际项目的设计和实施，让学生在实践中学习和体验集体生活的价值。五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集体生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为集体生活有什么特点？它与我们的成长有什么关系？”

展示一些关于集体生活的图片或视频片段，如班级活动、团队合作等，让学生初步感受集体生活的魅力或特点。

简短介绍集体生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解集体生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍集体生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集体生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的集体生活案例进行分析，如班级团结案例、团队协作案例等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用集体生活原则解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与集体生活相关的主题进行深入讨论，如“如何建设和谐的班级关系”、“如何在团队中发挥个人优势”等。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与集体生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，可以是口头报告或制作简报。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集体生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括集体生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调集体生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用集体生活原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于集体生活的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践集体生活原则。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**认知层面的提升**：

-学生能够准确理解集体生活的概念，认识到集体与个人之间的关系。

-学生能够识别集体生活中的不同角色和职责，理解每个成员对集体的重要性。

-学生了解集体生活中的规则和秩序，认识到遵守规则对于维护集体和谐的重要性。

2.**情感态度的培养**：

-学生在参与集体活动中，能够体验到归属感和安全感，增强对集体的认同感。

-学生学会尊重他人，培养团队合作精神，愿意为集体目标而努力。

-学生在面对集体生活中的困难和挑战时，能够保持积极的态度，展现出解决问题的决心。

3.**行为技能的增强**：

-学生在小组讨论和角色扮演中，提高了沟通和表达的能力。

-学生学会了倾听他人的意见，能够更好地与他人合作，共同完成任务。

-学生通过实践，学会了在集体中承担责任，遵守集体规则，形成了良好的行为习惯。

4.**价值观的内化**：

-学生通过学习，形成了集体主义价值观，认识到个人利益与集体利益的统一。

-学生树立了正确的道德观念，能够在集体生活中做出符合道德规范的行为选择。

-学生培养了社会责任感，愿意为集体的共同利益做出贡献。

5.**问题解决能力的提高**：

-学生在面对集体生活中的问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。

-学生学会了从不同的角度思考问题，能够提出创新的解决方案。

-学生在解决问题过程中，锻炼了批判性思维和创造性思维。

6.**终身学习意识的培养**：

-学生认识到集体生活是一个不断学习和适应的过程，养成了终身学习的态度。

-学生能够将集体生活的学习经验应用到未来的学习和工作中，形成持续进步的动力。七、板书设计

①集体生活的概念与意义

-集体生活的定义

-集体生活的重要性

-集体生活与个人成长的关系

②集体生活的规则与秩序

-集体规则的种类

-遵守规则的意义

-规则与秩序的维护

③集体生活中的角色与职责

-不同角色的特点

-职责分工的重要性

-角色间的相互依赖

④集体生