Unit 3 Toys Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

Unit3ToysLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析Unit3ToysLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

本节课选自人教版三年级上册英语教材，属于Unit3Toys的第二个课时。本单元围绕玩具展开，通过学习与玩具相关的词汇和句型，帮助学生了解不同种类的玩具，并学会用英语表达自己的喜好。本节课主要内容包括：学习新单词如“car、plane、doll”等，以及句型“What'sthis?It'sa...”和“Howmany...arethere?”，通过实物展示和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过词汇和句型的学习，提升学生的语言运用能力。其次，通过了解不同玩具的文化背景，增强学生的文化意识。再者，通过参与互动游戏和问题解决，培养学生的思维品质。最后，通过自主学习与合作学习，提高学生的学习能力和学习策略。重点难点及解决办法重点：

1.新单词的认读和拼写，如“car、plane、doll”等。

2.句型“What'sthis?It'sa...”和“Howmany...arethere?”的运用。

难点：

1.学生对单词的发音掌握不够准确。

2.学生在运用句型进行交流时，缺乏语境支持。

解决办法：

1.通过图片、实物展示和动作演示，帮助学生正确发音和拼写新单词。

2.设计情境对话和角色扮演活动，让学生在真实的语境中运用句型。

3.利用多媒体资源，如视频和歌曲，增加学习的趣味性和互动性，提高学生的参与度。

4.对学生进行个别辅导，针对发音和句型运用上的困难进行针对性训练。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如玩具图片、动画视频等。

3.实物教具：收集各种玩具模型，用于展示和教学。

4.教室布置：设置互动学习区域，包括玩具展示区、小组讨论区，营造轻松的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对玩具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的玩具是什么？为什么？”

展示一些有趣的玩具图片或视频片段，让学生初步感受玩具的魅力或特点。

简短介绍玩具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.玩具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解玩具的基本概念、种类和功能。

过程：

讲解玩具的定义，包括其主要目的和种类。

详细介绍不同种类的玩具，如电子玩具、传统玩具、教育玩具等，使用图片或实物展示。

3.玩具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解玩具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的玩具案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解玩具的多样性或创新性。

引导学生思考这些案例对儿童成长的影响，以及如何选择合适的玩具。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与玩具相关的主题进行深入讨论，如“如何选择合适的玩具？”或“玩具对儿童发展的益处”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对玩具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调玩具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括玩具的基本概念、种类、案例分析等。

强调玩具在儿童成长中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用玩具。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于玩具的短文或报告，内容包括自己最喜欢的玩具、玩具的类型、玩具对个人成长的影响等。

鼓励学生收集相关资料，如玩具的历史、发展、设计理念等，以丰富作业内容。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《玩具的故事》：介绍玩具的历史发展，从古至今的玩具演变。

-《玩具设计与创新》：探讨玩具设计的原则和创新思维，激发学生对玩具设计的兴趣。

-《玩具对儿童发展的影响》：分析不同类型玩具对儿童认知、情感和社会性发展的影响。

-《全球玩具市场报告》：了解不同国家和地区的玩具市场现状和趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，深入了解玩具的相关知识。

-鼓励学生在家中收集不同类型的玩具，进行分类整理，并撰写报告。

-组织学生进行玩具设计比赛，让学生发挥创意，设计新颖的玩具。

-引导学生观察和记录周围环境中玩具的使用情况，分析玩具对人们生活的影响。

-学生可以访问博物馆或玩具店，实地了解不同历史时期和地区的玩具。

3.实践活动与项目：

-开展“玩具博物馆”活动，让学生收集和展示各种玩具，分享玩具背后的故事。

-组织“玩具创意设计”工作坊，邀请专业人士指导学生进行玩具设计。

-学生可以参与“玩具回收与再利用”项目，学习环保意识，同时了解玩具的可持续性。

-通过“玩具文化研究”项目，让学生探索不同文化背景下玩具的差异和相似之处。

4.家庭作业与反思：

-布置家庭作业，要求学生完成一篇关于玩具的短文，结合自己的经历和感受。

-鼓励学生在家庭中与父母分享关于玩具的知识，增进亲子互动。

-学生可以写一篇反思日记，总结通过本节课的学习，自己学到了什么，有什么收获。板书设计①本文重点知识点：

-玩具的基本概念

-常见玩具的种类（电子玩具、传统玩具、教育玩具等）

-玩具的功能和作用

②关键词汇：

-toy（玩具）

-electronic（电子的）

-traditional（传统的）

-educational（教育的）

-purpose（目的）

-function（功能）

③重要句型：

-What'sthis?It'sa...

-Howmany...arethere?

-Myfavoritetoyis...

-Toysareimportantbecausethey...

-Wecanlearnalotfromplayingwithtoys.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过模拟玩具店、玩具展览等真实情境，让学生在情境中学习，提高他们的实际运用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频、动画等，使教学内容更加生动形象，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对玩具的了解有限，或者缺乏自信。

2.教学方法单一：课堂上的教学方法较为单一，主要以教师讲解为主，学生被动接受知识，缺乏互动和合作。

3.评价方式单一：评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，增强他们的自信心。

2.丰富教学方法：我将尝试采用多种教学方法，如游戏教学、项目式学习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提