高中生物 第5章 第4节 第3课时 光合作用的原理和应用（二）说课稿 新人教版必修1

高中生物第5章第4节第3课时光合作用的原理和应用（二）说课稿新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“光合作用的原理和应用（二）”为主题，结合新人教版必修1教材内容，旨在帮助学生深入理解光合作用原理及其应用。通过实验探究、案例分析等方式，引导学生从多个角度认识光合作用，提高学生的生物学素养。教学过程中注重理论与实践相结合，强化学生的实验操作能力和科学探究能力。二、核心素养目标培养学生生物学实验设计、操作和分析能力，提升学生科学探究、生物观念和生命观念等核心素养。通过光合作用原理的探究，强化学生运用科学思维解决实际问题的能力，提高学生的创新意识和批判性思维能力，促进学生形成对生物学科学研究的兴趣和责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中已经了解了光合作用的基本概念，包括光反应和暗反应的过程，以及相关物质的转化。他们还掌握了光合作用的条件、场所和产物等基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生物学科普遍具有浓厚的兴趣，尤其对与生活密切相关的生物学现象和过程。他们的学习能力较强，能够通过实验、观察和讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生偏好直观、动手操作的学习方式，而另一部分学生则更倾向于理论学习和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习光合作用原理和应用时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对光合作用过程中物质转化过程的复杂性和微观机理理解困难；二是对实验操作细节把握不够，影响实验结果的准确性；三是将理论知识应用于实际问题的能力不足，难以将所学知识迁移到其他生物学领域。针对这些挑战，教师需引导学生通过实验探究、小组讨论等方式，逐步克服困难，提高学习效果。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实验器材（光合作用实验装置、显微镜、pH试纸等）

-课程平台：学校教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：光合作用原理动画视频、相关实验操作步骤图解

-教学手段：PPT演示、实验操作演示、小组讨论、案例分析五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，上节课我们学习了光合作用的基本原理，了解了光反应和暗反应的过程。今天，我们将继续探讨光合作用的原理和应用，深入挖掘其中的奥秘。请大家回顾一下光合作用的概念和过程，准备好迎接新的挑战。

二、新课导入

（教师）同学们，光合作用是自然界中非常重要的生物化学过程，它不仅为植物提供能量，还为地球上的生物提供了氧气。今天，我们将重点探讨光合作用的原理和应用，特别是光合作用的第二阶段——暗反应。

（学生）好的，老师。

三、课堂探究

1.光合作用的暗反应过程

（教师）同学们，光合作用的暗反应阶段发生在叶绿体的基质中，主要涉及二氧化碳的固定和三碳化合物的还原。请大家阅读教材第123页，找出暗反应的主要物质和步骤。

（学生）我们找到了，暗反应的主要物质包括二氧化碳、水、ATP和NADPH，步骤包括二氧化碳的固定、三碳化合物的还原和五碳化合物的再生。

（教师）很好，大家已经掌握了暗反应的基本过程。接下来，我们通过一个实验来验证暗反应的条件。

2.实验验证

（教师）请同学们按照教材上的实验步骤，准备实验器材，进行实验。注意观察实验现象，记录实验数据。

（学生）实验过程中，我们观察到在光照条件下，叶绿体中的气泡产生速度明显加快，说明暗反应在进行。

（教师）很好，同学们的实验观察非常准确。接下来，我们分析实验结果，探讨暗反应的条件。

3.暗反应的条件

（教师）通过实验，我们得出结论：暗反应需要光照条件、二氧化碳和水的供应，以及ATP和NADPH的参与。这些条件对于暗反应的进行至关重要。

（学生）明白了，老师。

4.光合作用的实际应用

（教师）同学们，光合作用不仅为植物提供能量，还在农业生产、环境保护等领域具有广泛的应用。请大家阅读教材第125页，找出光合作用的实际应用案例。

（学生）我们找到了，光合作用的实际应用包括：提高农作物产量、减少温室气体排放、改善生态环境等。

（教师）很好，同学们已经了解了光合作用的实际应用。接下来，我们讨论一下如何利用光合作用原理解决实际问题。

5.讨论与交流

（教师）请同学们分组讨论，思考以下问题：如何利用光合作用原理提高农作物产量？如何利用光合作用原理减少温室气体排放？

（学生）我们小组讨论后认为，可以通过以下方式提高农作物产量：优化种植结构，增加光照时间，提高光合作用效率；通过转基因技术提高植物对光能的利用能力。而为了减少温室气体排放，我们可以推广使用生物能源，提高能源利用效率。

（教师）非常好，同学们的讨论非常深入。通过本节课的学习，我们不仅掌握了光合作用的原理和应用，还学会了如何将所学知识应用于实际问题。希望大家在今后的学习和生活中，能够不断探索、创新，为人类的发展做出贡献。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了光合作用的原理和应用，了解了光合作用在自然界和人类生活中的重要作用。希望大家通过本节课的学习，能够提高自己的生物学素养，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的。六、教学资源拓展1.拓展资源：

光合作用作为生物学中的重要概念，其相关内容丰富多样。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-光合作用的历史：介绍光合作用的研究历史，包括科学家们对光合作用的研究过程和重要发现。

-光合作用与生态系统的关系：探讨光合作用在生态系统中的作用，如碳循环、能量流动等。

-光合作用的应用：介绍光合作用在农业、能源、环保等领域的应用，如植物工厂、生物燃料等。

-光合作用的模拟实验：介绍一些模拟光合作用的实验，如水培植物实验、叶绿素提取实验等。

2.拓展建议：

为了帮助学生更全面地理解光合作用的原理和应用，以下是一些建议的拓展学习内容：

-阅读相关科普书籍：推荐《光合作用：生命的能量来源》等科普书籍，帮助学生了解光合作用的基本原理和最新研究进展。

-观看纪录片：推荐观看《生命之源：光合作用》等纪录片，通过生动形象的方式展示光合作用的奇妙过程。

-参与学校或社区的科学实践活动：鼓励学生参加光合作用相关的科学实践活动，如光合作用实验、环保宣传等。

-开展小组研究项目：引导学生以小组为单位，选择一个与光合作用相关的研究课题，进行深入探究，撰写研究报告。

-利用网络资源：推荐访问学校图书馆、学术期刊等资源，查找与光合作用相关的学术论文和研究成果。七、内容逻辑关系①光合作用的基本原理：

-光合作用的概念

-光反应和