2024年五年级数学上册 五 小数乘法和除法练习十二说课稿 苏教版

2024年五年级数学上册五小数乘法和除法练习十二说课稿苏教版一、设计思路

本课设计思路紧密围绕苏教版五年级数学上册教材，以“小数乘法和除法练习十二”为主题，通过练习题的设置，帮助学生巩固和运用小数乘除法的计算方法，提高学生解决实际问题的能力。练习题的设计由浅入深，既有基础计算，也有综合应用，旨在让学生在练习中巩固知识，提升能力。二、核心素养目标

培养学生数感，提高学生运用小数乘除法解决实际问题的能力；发展学生逻辑推理能力，通过练习题引导学生理解小数运算的规律；增强学生应用意识，让学生在解决具体问题中感受数学与生活的联系。三、学情分析

五年级学生已具备一定的数学基础，对小数乘除法有一定的认识，但计算能力参差不齐。部分学生能够正确进行小数乘除法计算，但速度和准确性有待提高。在知识层面上，学生对小数乘除法的概念和运算规则理解较为清晰，但在实际应用中，部分学生容易混淆运算顺序，或因小数点位置错误导致计算错误。在能力方面，学生具备一定的逻辑推理能力，但解决复杂问题时，往往缺乏灵活运用知识的能力。在素质方面，学生的学习习惯和自主学习能力有待加强，部分学生存在依赖教师讲解、缺乏独立思考的习惯。这些学情特点对课程学习有一定影响，需要教师在教学中关注个体差异，采取分层教学，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效率。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解小数乘除法的运算规则和计算步骤，帮助学生建立正确的数学思维。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，交流解题思路，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.实践法：设计实际应用题，让学生在操作中巩固小数乘除法的计算技巧。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示计算过程，直观展示小数点的移动规律。

2.教学软件应用：借助数学软件进行互动练习，提高学生计算速度和准确性。

3.教学板书：通过板书展示关键步骤，帮助学生梳理计算思路。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如“请同学们预习小数乘除法的基本概念和运算规则”。

-设计预习问题：围绕“小数乘除法的实际应用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何将小数乘除法应用于购物计算？”。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小数乘除法的基本概念和运算规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解小数乘除法的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事“小明去超市购物，如何计算商品的价格？”引出小数乘除法的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小数乘除法的运算规则，结合实例“计算0.5×0.2和2÷0.1”帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“小组计算比赛”，让学生在小组内互相检查和讨论计算结果。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组计算比赛，体验小数乘除法在生活中的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小数乘除法的运算规则。

-实践活动法：设计小组计算比赛，让学生在实践中掌握小数乘除法的计算技巧。

作用与目的：

-帮助学生深入理解小数乘除法的运算规则，掌握计算技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“小数乘除法的家庭应用题”，如“计算家庭水电费”等，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐数学网站和书籍，供学生进一步学习小数乘除法的应用。

学生活动：

-完成作业：认真完成家庭应用题，巩固学习效果。

-拓展学习：利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高解决问题的能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

学生学习效果是教学活动的重要反馈，以下是对本节课“小数乘法和除法练习十二”的学习效果进行的详细分析。

1.知识掌握方面

（1）学生能够熟练掌握小数乘法和除法的基本概念和运算规则，如小数点位置移动引起数的大小变化规律、小数乘除法的计算步骤等。

（2）学生能够正确进行小数乘除法的计算，包括一位小数、两位小数、三位小数等不同位数的小数乘除法。

（3）学生能够灵活运用小数乘除法解决实际问题，如计算商品价格、计算家庭水电费等。

2.能力提升方面

本节课的学习，学生在能力提升方面取得了以下效果：

（1）学生的逻辑思维能力得到提高。通过本节课的学习，学生能够理解小数乘除法的运算规律，并能够将这些规律应用于实际问题中。

（2）学生的计算能力得到提升。学生在课堂上通过大量的练习，提高了计算速度和准确性。

（3）学生的问题解决能力得到提升。学生在解决实际问题的过程中，学会了如何运用所学知识，提高了问题解决能力。

3.素质培养方面

本节课的学习，学生在素质培养方面取得了以下效果：

（1）学生的自主学习能力得到提高。通过课前预习和课后拓展学习，学生能够主动查找资料、解决问题，提高了自主学习能力。

（2）学生的合作意识得到增强。在小组讨论和活动中，学生学会了与同伴合作，共同完成任务。

（3）学生的创新思维得到培养。在解决实际问题的过程中，学生尝试了不同的解题方法，培养了创新思维。

具体举例：

（1）在知识掌握方面，学生能够独立完成以下练习题：

-计算：0.25×4=1，0.75÷0.25=3

-解决问题：小明买了一个价格为0.8元的苹果，他一共买了5个苹果，请问小明一共花了多少钱？

（2）在能力提升方面，学生在以下方面表现出色：

-在小组讨论中，学生能够积极发表自己的观点，并能够倾听他人的意见。

-在解决实际问题时，学生能够灵活运用所学知识，如计算购物小票上的价格。

（3）在素质培养方面，学生在以下方面有所体现：

-在课前预习中，学生能够主动查找资料，了解小数乘除法的背景知识。

-在课后拓展学习中，学生能够独立完成拓展任务，如制作小数乘除法的思维导图。七、板书设计

①本文重点知识点：

-小数乘法的基本概念

-小数乘法的计算步骤

-小数乘法的运算规律

②关键词：

-小数点

-乘积

-乘数

-被乘数

③重点句子：

-小数乘法的计算方法：先按整数乘法算出积，再看因数中共有几位小数，从积的右边起数出几位，点上小数点。

①本文重点知识点：

-小数除法的基本概念

-小数除法的计算步骤

-小数除法的运算规律

②关键词：

-除数

-被除数

-商

-小数点

③重点句子：

-小数除