五年级信息技术上册 第5课 我们的电子报社说课稿 华中师大版

五年级信息技术上册第5课我们的电子报社说课稿华中师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级信息技术上册第5课我们的电子报社说课稿华中师大版课程基本信息1.课程名称：五年级信息技术上册第5课我们的电子报社

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在现代社会中的重要性。

2.提升学生的计算思维，通过设计电子报纸的过程，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.增强学生的数字化学习与创新实践能力，让学生学会运用信息技术进行创作和分享。

4.培养学生的合作与交流能力，通过小组合作完成电子报纸的制作，促进学生之间的沟通与协作。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握电子报纸的基本制作流程，包括素材收集、编辑、排版和发布等环节。

②培养学生运用信息技术进行创新设计的思维，通过设计独特的电子报纸版面，体现个性化和创意。

2.教学难点

①难点一：如何引导学生有效收集和整理信息资源，确保电子报纸内容的丰富性和准确性。

②难点二：如何帮助学生学会合理运用文字、图片、视频等多媒体元素，使电子报纸内容更加生动、吸引人。

③难点三：在小组合作中，如何指导学生进行有效的沟通与分工，确保电子报纸制作的顺利进行。

④难点四：如何培养学生对电子报纸作品进行自我评估和反馈的能力，提升学生的审美观和自我修正意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有五年级信息技术上册教材，以便于课堂讲解和练习。

2.辅助材料：准备与电子报纸制作相关的图片、图表和视频教程，以帮助学生更好地理解设计和制作过程。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每位学生都能独立操作，同时检查设备网络连接的稳定性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间让学生自由交流与合作；在教室中布置多个实验操作台，方便学生进行电子报纸的实际操作。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于电子报纸的短视频，展示电子报纸的多样性和实用性。

2.提出问题：引导学生思考，电子报纸与传统的报纸有哪些不同？它们在现代社会中有哪些优势？

3.学生讨论：分组讨论，分享自己对电子报纸的认识和看法。

4.总结导入：教师总结学生的讨论结果，引出本节课的主题——我们的电子报社。

**讲授新课（15分钟）**

1.介绍电子报纸的基本概念和制作流程。

2.讲解素材收集的方法和技巧，包括网络搜索、图片处理等。

3.介绍文字编辑、排版设计的工具和操作方法。

4.展示多媒体元素的运用，如图片、视频、音频等。

5.强调电子报纸设计的美观性和实用性。

**巩固练习（20分钟）**

1.分组练习：学生分组，每组设计一份电子报纸，包括收集素材、编辑、排版等环节。

2.教师指导：教师巡视各小组，针对学生在制作过程中遇到的问题进行个别指导。

3.小组展示：每组展示自己的电子报纸，其他小组进行评价和反馈。

4.教师点评：教师对每组的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：电子报纸在现代社会中的应用有哪些？

2.学生回答：学生自由发言，分享自己对电子报纸应用的看法。

3.教师总结：教师总结学生的回答，强调电子报纸在信息传播、知识分享等方面的作用。

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：如何提高电子报纸的阅读体验？

2.学生讨论：学生分组讨论，提出提高阅读体验的建议。

3.小组分享：每组分享自己的讨论结果，其他小组进行评价。

4.教师总结：教师总结学生的讨论结果，强调设计电子报纸时要注意的细节。

**教学总结（5分钟）**

1.回顾本节课的主要内容，强调电子报纸的制作流程和技巧。

2.鼓励学生在课后继续探索和创作，提升自己的信息技术能力。

3.布置作业：要求学生课后完成一份个人电子报纸，并分享给家长和同学。

**用时分钟**：整个教学过程设计为45分钟，各环节用时如上所述。教学资源拓展1.拓展资源：

-电子报纸的发展历程：介绍电子报纸的起源、发展过程以及其在不同历史时期的特点。

-电子报纸的类型：介绍新闻类、娱乐类、教育类等不同类型的电子报纸，以及它们的特点和受众。

-电子报纸的制作工具：介绍常用的电子报纸制作软件，如AdobeInDesign、MicrosoftPublisher等。

-电子报纸的法律法规：介绍与电子报纸相关的版权、隐私保护等法律法规。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读不同类型的电子报纸，了解各种电子报纸的特点和风格。

-引导学生关注电子报纸的社会责任和道德规范，培养学生的社会责任感。

-组织学生进行电子报纸的制作比赛，激发学生的创作热情和团队协作能力。

-邀请专业人士进行讲座，让学生了解电子报纸行业的最新动态和发展趋势。

-利用网络资源，让学生学习电子报纸的排版、设计、编辑等技能。

-组织学生参观电子报纸的制作流程，让学生了解电子报纸的整个制作过程。

-鼓励学生参与电子报纸的评论和讨论，提高学生的批判性思维和表达能力。

-通过案例分析，让学生了解电子报纸在信息传播、舆论引导等方面的作用。

-引导学生关注电子报纸在环境保护、可持续发展等方面的贡献。

-组织学生进行电子报纸的创意设计，培养学生的创新能力和审美观念。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境式教学：在导入环节，通过播放电子报纸的视频，让学生身临其境地感受到电子报纸的魅力，从而激发学生的学习兴趣。

2.小组合作学习：在巩固练习环节，采用小组合作的形式，让学生在团队中共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲授新课环节，对电子报纸的制作流程和技巧讲解不够深入，导致学生对一些操作步骤掌握不牢固。

2.学生参与度不高：在课堂提问环节，部分学生参与讨论的积极性不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和主动性。

3.教学评价方式单一：在课后作业环节，主要采用传统的评价方式，缺乏对学生创新能力和实践能力的综合评价。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学内容深度不足的问题，我将进一步研究电子报纸的制作流程和技巧，并在课堂上进行更详细的讲解，确保学生能够熟练掌握操作步骤。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.丰富教学评价方式：在课后作业环节，我将尝试采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面评估学生的创新能力和实践能力。

4.加强与学生的沟通：在教学中，我将更加注重与学生之间的沟通，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略，确保教学质量。

5.拓展教学资源：为了丰富教学内容，我将积极寻找和利用各种教学资源，如电子报纸制作软件、相关书籍、网络资源等，为学生提供更多的学习材料。

6.鼓励学生实践创新：在教学过程中，我将鼓励学生进行实践创新，通过实际操作和项目实践，提升他们的信息技术素养和创新能力。板书设计①电