第6课 改变图像的属性（说课稿）2023-2024学年四年级下册信息技术人教版

第6课改变图像的属性（说课稿）2023-2024学年四年级下册信息技术人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：第6课改变图像的属性

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册信息技术

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标培养学生信息意识，通过学习图像属性的改变，提高学生对数字媒体内容的理解和创作能力。发展学生的计算思维，通过实践操作，让学生学会运用软件工具解决问题。同时，增强学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在创作中尝试不同的图像效果，激发创意潜能。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在之前的课程中已经学习了基本的计算机操作和简单的图片处理技能，如图片的打开、保存和基本编辑。他们能够使用鼠标进行简单的点击、拖拽等操作，对计算机界面有一定的熟悉度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对图像编辑这类直观、有趣的课程内容有较高的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生偏好动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生则可能更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对图像属性的调整概念理解不够深入，导致在实际操作中难以灵活运用。此外，对于一些复杂的图像编辑技巧，学生可能会感到难以掌握。此外，学生在操作过程中可能会遇到软件使用上的困难，如软件界面不熟悉、操作步骤复杂等问题。因此，教师在教学中需要针对这些难点进行讲解和示范，帮助学生克服困难。四、教学资源-软件资源：人教版四年级下册信息技术专用软件，如PhotoshopExpress、GIMP或学校提供的图像编辑软件。

-硬件资源：计算机教室配备的多媒体电脑，确保每台电脑都安装了图像编辑软件。

-课程平台：学校内部的教学平台或班级博客，用于发布教学资料和作业提交。

-信息化资源：网络上的图像素材库，用于提供学生练习时使用的图片资源。

-教学手段：实物投影仪或电子白板，用于展示教学步骤和操作演示。

-教学辅助材料：打印好的操作指南和练习题，以及用于学生练习的图片副本。五、教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在日常生活中都遇到过需要调整图片的情况吗？比如，照片光线太暗，或者想要改变图片的颜色。

2.学生回答，老师总结：是的，我们经常需要调整图片的属性来满足不同的需求。今天，我们就来学习如何改变图像的属性。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们要了解图像的属性包括哪些。图像的属性主要包括大小、分辨率、颜色模式、图像格式等。

2.老师演示：打开图像编辑软件，展示如何查看和调整图像的属性。

3.学生观察：学生跟随老师的演示，观察并记录下调整图像属性的方法。

4.老师讲解：接下来，我们学习如何改变图像的大小。在软件中，我们可以通过拖拽图像边缘来改变图像大小，或者通过设置宽度和高度来精确调整。

5.老师演示：老师演示如何通过拖拽和设置宽高来改变图像大小。

6.学生练习：学生按照老师的演示，尝试自己调整图像大小。

7.老师讲解：接下来，我们学习如何改变图像的分辨率。分辨率是指图像中每英寸的像素数，它决定了图像的清晰度。

8.老师演示：老师演示如何调整图像的分辨率。

9.学生练习：学生按照老师的演示，尝试自己调整图像的分辨率。

10.老师讲解：接下来，我们学习如何改变图像的颜色模式。颜色模式是指图像中使用的颜色表示方法，常见的有RGB、CMYK等。

11.老师演示：老师演示如何改变图像的颜色模式。

12.学生练习：学生按照老师的演示，尝试自己改变图像的颜色模式。

13.老师讲解：最后，我们学习如何改变图像的格式。图像格式是指图像文件的存储方式，常见的有JPEG、PNG等。

14.老师演示：老师演示如何改变图像的格式。

15.学生练习：学生按照老师的演示，尝试自己改变图像的格式。

三、巩固练习

1.老师布置练习题：请同学们尝试使用学到的知识，对以下图片进行属性调整。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.学生展示自己的作品，老师点评并给予鼓励。

四、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了如何改变图像的属性，包括大小、分辨率、颜色模式、图像格式等。

2.学生回顾：同学们回顾今天所学内容，并分享自己的学习心得。

五、课后作业

1.老师布置作业：请同学们回家后，尝试使用学到的知识，对一张自己喜欢的照片进行属性调整。

2.学生认真完成作业，老师批改并给予反馈。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

学生在学习本课后，能够掌握图像属性的基本概念，包括大小、分辨率、颜色模式和图像格式等。他们能够识别不同图像属性对图像质量的影响，并在实际操作中正确调整图像属性。

2.技能提升：

3.创意发挥：

学生在学习如何改变图像属性后，能够更好地发挥自己的创意，将图像处理技术应用于艺术创作、设计实践和日常生活中的图片美化。他们能够尝试不同的图像效果，创造出具有个人风格的图像作品。

4.信息素养：

学生在学习过程中，提高了对数字媒体信息的敏感度，学会了如何评估和选择合适的图像格式，以及如何优化图像文件以适应不同的需求。这些技能有助于他们在信息时代更好地管理和使用数字资源。

5.合作能力：

在小组合作练习中，学生学会了如何分工合作，共同完成图像处理任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的创意，并在团队中发挥自己的专长，提高了合作解决问题的能力。

6.自主学习能力：

7.问题解决能力：

学生在遇到图像处理难题时，能够运用所学的知识和技术，分析问题，寻找解决方案。他们学会了如何从多个角度思考问题，提高了问题解决的能力。

8.评价能力：

学生在完成图像处理后，能够对自己的作品进行评价，包括图像的视觉效果、技术运用等方面。他们学会了如何客观地评价自己的作品，并从中吸取经验教训。七、板书设计①本文重点知识点：

-图像属性

-大小

-分辨率

-颜色模式

-图像格式

②关键词和句子：

①图像属性：指图像的基本特征，如大小、分辨率、颜色模式、图像格式等。

②调整大小：通过软件操作改变图像的尺寸。

③分辨率：图像中每英寸的像素数，影响图像的清晰度。

④颜色模式：图像的颜色