江苏省扬州市八年级历史下册 第12课 欣欣向荣的科教文体事业说课稿 北师大版

江苏省扬州市八年级历史下册第12课欣欣向荣的科教文体事业说课稿北师大版一、设计意图

本课旨在让学生了解我国科教文体事业的蓬勃发展，感受社会主义制度的优越性。通过学习，激发学生热爱科学、热爱文化、热爱体育的情感，培养学生的创新精神和实践能力。同时，结合历史背景，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。二、核心素养目标

1.培养学生的历史唯物主义观念，理解科教文体事业发展的历史必然性。

2.增强学生的信息意识，学会从多角度分析科教文体事业的发展现状。

3.培养学生的实证精神，通过史料分析，了解科教文体事业对社会进步的贡献。

4.提升学生的公共参与意识，引导学生关注科教文体事业，为社会发展建言献策。三、学情分析

八年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面上，学生对我国历史有一定的了解，但对科教文体事业的发展历程和具体成就认识不足。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是对历史事件的背景、原因和影响的分析能力。在素质方面，学生的社会责任感和集体荣誉感较强，但独立思考和批判性思维能力尚需培养。行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。这些学情特点对课程学习有一定影响，因此在教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与讨论，培养他们的历史思维和批判性思维能力，同时注重培养他们的社会责任感和实践能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江苏省扬州市八年级历史下册》教材，并准备好相关学习资料。

2.辅助材料：准备与科教文体事业发展相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教学活动：设计小组讨论问题，准备相关背景资料，帮助学生深入理解科教文体事业的发展历程。

4.教室布置：设置讨论区，便于学生分组讨论，同时确保教学环境整洁、安全。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生预习科教文体事业的发展历程和重要事件。

设计预习问题：围绕科教文体事业的发展，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“新中国成立后，我国科教文体事业取得了哪些成就？”和“这些成就对我国社会发展产生了哪些影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解科教文体事业的发展脉络。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放科教文体事业的成就视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解科教文体事业的发展历程，结合历史背景和实例，如“两弹一星”的研制成功，帮助学生理解其重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析科教文体事业对国家发展的贡献，并举例说明。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么科教文体事业的发展对我国如此重要？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科教文体事业的发展历程。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于科教文体事业的历史事件分析作业，如“分析‘两弹一星’研制成功的背景和意义”。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，如《中国的科技发展史》和科教文体的纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出分析中的不足，并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和研究。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

通过课堂讲解和活动，强化学生对科教文体事业的理解，培养学生的分析问题和解决问题的能力。六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国科技发展简史》：通过阅读这本书，学生可以更全面地了解中国科技发展的历程，包括重大科技成就和科技工作者的奋斗故事。

-《新中国文化事业的发展》：这本书详细介绍了新中国成立后文化事业的发展，包括文学、艺术、体育等方面的成就和变革。

-《教育改革与发展》：通过阅读这本书，学生可以了解我国教育改革的历史进程，以及科教兴国战略对教育发展的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究新中国成立后某一领域的科技成就，如“两弹一星”的研制过程，分析其历史背景、技术难点和取得的成果。

-研究新中国成立后某一文化领域的变革，如电影、戏剧、音乐等，分析其对社会生活的影响和意义。

-调查了解我国某一项重大教育改革政策，如素质教育、课程改革等，分析其政策背景、实施效果和未来发展趋势。

3.知识点拓展：

-新中国成立后，我国在科技、文化、教育等领域取得的重大成就有哪些？

-科教兴国战略对我国社会发展产生了哪些影响？

-如何评价新中国成立后科教文体事业的发展？

-结合实际，谈谈你对科教文体事业发展的理解和认识。

4.实用性活动设计：

-学生分组进行科教文体事业发展的主题演讲，展示各组的研究成果。

-组织学生参观科技馆、博物馆、图书馆等文化场所，感受科教文体事业的发展成果。

-开展科技创新大赛、文艺演出、体育比赛等活动，激发学生的创新精神和实践能力。

5.知识点全面：

-科技领域：原子弹、氢弹、人造卫星、计算机技术、航天技术等。

-文化领域：文学、艺术、电影、戏剧、音乐、体育等。

-教育领域：基础教育改革、高等教育改革、职业教育改革等。七、教学反思与总结

今天这节课，我们学习了“欣欣向荣的科教文体事业”，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。通过多媒体的辅助，学生们对科教文体事业的发展有了更直观的了解。在课堂上，我尽量采用了启发式教学，引导学生自己发现问题、分析问题，这样不仅提高了他们的学习兴趣，也锻炼了他们的思维能力。

在教学过程中，我发现有几个方面做得比较好。比如，我提前布置了预习任务，让学生对课程内容有一个初步的认识，这样在课堂上他们就能更好地跟上进度。另外，我设计了小组讨论环节，让学生们能够互相交流、共同进步。

但是，也有一些地方我觉得可以改进。比如说，在讲解知识点的时候，我发现有的学生还是不太容易理解，这可能是因为我在讲解时没有做到深入浅出。以后，我会尝试用更简单易懂的语言来讲解复杂的概念。

另外，我在课堂管理上也遇到了一些挑战。有些学生上课时容易分心，这影响了课堂的整体氛围。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，同时通过一些互动游戏和小组竞赛等方式，提高学生的课堂参与度。

在教学总结方面，我认为学生们在这节课上收获颇丰。他们在知识上，对科教文体事业有