第28课 改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就 说课稿-2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就。具体内容包括改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会等方面的重大成就，以及这些成就对我国现代化建设的重要意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高一学生已学的中国近现代史知识紧密相关，如辛亥革命、五四运动等，有助于学生理解改革开放的历史背景和深远影响。同时，本节课内容也涉及到学生即将学习的社会主义现代化建设知识，为学生进一步学习打下基础。二、核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，引导学生认识到改革开放和社会主义现代化建设的历史必然性。

2.增强学生的历史责任感，激发学生对国家发展的关注和参与热情，培养学生成为具有历史使命感的社会公民。

3.提升学生的史料实证能力，通过分析改革开放的历史进程，使学生学会从史料中提取信息，形成自己的历史认识。

4.培养学生的家国情怀，让学生深刻理解改革开放对国家富强、民族振兴的重要意义，激发学生的爱国情感。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解改革开放的历史背景和深远影响，包括改革开放的必要性和对国家发展的推动作用。

②掌握改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会等方面的具体成就，如经济体制改革、对外开放、科技进步、文化繁荣等。

③分析改革开放对社会主义现代化建设的重要意义，包括对提高人民生活水平、促进社会和谐、增强国家综合国力等方面的贡献。

2.教学难点

①理解改革开放的历史进程中的复杂性和多变性，包括政策调整、社会变革、国际环境变化等因素对改革开放的影响。

②分析改革开放过程中遇到的困难和挑战，如经济结构调整、社会矛盾、国际竞争等，以及党和政府如何应对这些挑战。

③培养学生从历史角度评价改革开放的成就和不足，形成对改革开放全面、客观的认识。这要求学生具备较强的历史思维能力和批判性思维能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：统编版高中历史教学平台、学校内部教学资源库

-信息化资源：改革开放相关历史图片、视频资料、新闻报道

-教学手段：PPT课件、历史地图、时间轴、案例分析、小组讨论五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示改革开放初期的一张老照片，引导学生思考：“这张照片反映了我国改革开放初期的哪些变化？这些变化对我们的生活产生了哪些影响？”

-回顾旧知：简要回顾新中国成立后我国在经济、政治、文化等方面取得的成就，为学习改革开放的成就做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解改革开放的历史背景、重要意义和深远影响，引导学生理解改革开放的必要性和对国家发展的推动作用。

-举例说明：结合具体案例，如深圳经济特区的设立、农村家庭联产承包责任制等，帮助学生理解改革开放在经济、政治、文化等方面的具体成就。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨改革开放过程中遇到的困难和挑战，以及党和政府如何应对这些挑战。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会等方面的成就示意图。

-教师指导：针对学生在绘制过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调改革开放对我国现代化建设的重要意义。

-引导学生思考：作为一名新时代的青年，我们应该如何继承和发扬改革开放的精神？

5.作业布置（约5分钟）

-让学生撰写一篇关于改革开放成就的短文，要求结合自身实际，谈谈改革开放对个人成长的影响。

-鼓励学生课后查阅资料，了解改革开放以来的重大历史事件，为下一节课的学习做好准备。

6.教学环节详细说明

-导入环节：通过展示改革开放初期的照片，激发学生的兴趣，引导学生思考改革开放对国家和社会的影响，为新课的学习做好铺垫。

-新课呈现环节：通过讲解改革开放的历史背景、重要意义和深远影响，帮助学生理解改革开放的必要性和对国家发展的推动作用。结合具体案例，如深圳经济特区的设立、农村家庭联产承包责任制等，让学生了解改革开放在经济、政治、文化等方面的具体成就。

-互动探究环节：组织学生分组讨论，探讨改革开放过程中遇到的困难和挑战，以及党和政府如何应对这些挑战。通过讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维能力。

-巩固练习环节：让学生绘制改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会等方面的成就示意图，加深对知识的理解和应用。教师及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。

-课堂总结环节：总结本节课所学内容，强调改革开放对我国现代化建设的重要意义，并引导学生思考如何继承和发扬改革开放的精神。

-作业布置环节：让学生撰写一篇关于改革开放成就的短文，要求结合自身实际，谈谈改革开放对个人成长的影响。鼓励学生课后查阅资料，为下一节课的学习做好准备。

7.教学反思

-教师在授课过程中，要注意关注学生的反馈，及时调整教学方法和内容，确保教学效果。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力和创新精神。

-注重培养学生的历史思维能力和批判性思维能力，提高学生的综合素质。六、知识点梳理

1.改革开放的历史背景

-社会主义建设道路的探索与曲折

-十一届三中全会召开的历史意义

-改革开放的必要性和紧迫性

2.改革开放的主要成就

-经济体制改革

-农村家庭联产承包责任制

-城市经济体制改革

-外向型经济发展

-政治体制改革

-民主法制建设

-党的建设

-文化体制改革

-教育事业的发展

-科学技术的进步

-文化产业的繁荣

-社会事业的发展

-人民生活水平的提高

-社会保障体系的完善

-环境保护的重视

3.改革开放的历史意义

-推动我国社会主义现代化建设

-提高人民生活水平

-增强国家综合国力

-丰富和发展了马克思主义

-为世界和平与发展作出贡献

4.改革开放面临的困难和挑战

-经济结构调整

-社会矛盾和问题

-国际竞争与合作

5.改革开放的经验和启示

-坚持党的基本路线

-坚持改革开放

-坚持以人民为中心

-坚持全面深化改革

-坚持依法治国

6.改革开放对青少年的启示

-树立正确的世界观、人生观、价值观

-勇于创新，敢于担当

-热爱祖国，服务人民

-勤奋学习，全面发展

-积极参与社会实践

7.改革开放的历史评价

-改革开放是决定当代中国命运的关键抉择

-改革开放是强国之路、富民之路

-改革开放是中国特色社会主义伟大事业的重要组成部分七、教学反思与改进

在教学过程中，我深刻地认识到教学是一个不断反思和改进的过程。以下是我对本次教学的反思与改进措施：

1.教学内容深度与广度的把握

-反思：在讲解改革开放的历史背景和深远影响时，我发现学生对一些具体的历史事件和政策措施的理解不够深入。这可能是因为我在讲解时对一些细节的阐述不够清晰，或者是对学生已有知识的了解不足。

-改进：在未来的教学中，我将更加注重对历史事件和政策措施的深度讲解，同时也要注意结合学生的实际知识水平，适当拓宽教学内容，以激发学生的兴趣和思考。

2.互动与参与度的提升

-反思：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对某些话题缺乏兴趣或者是对讨论环节的参与方式不适应。

-改进：我将尝试采用多种互动方式，如小组讨论、角色扮演、辩论等，以提高学生的参与度。同时，我会鼓励学生提出问题，引导他们主动参与到课堂讨论中来。

3.教学方法的多样性

-反思：在教学过程中，我发现过于依赖传统的讲授法，使得课堂氛围较为沉闷，学生的积极性受到影响。

-改进：我将尝试引入更多的多媒体教学资源，如视频、图片、音频等，以丰富教学内容，提高教学效果。此外，我也会尝试使用翻转课堂等新型教学方法，让学生在课前预习，课堂上进行实践和讨论。

4.作业布置的针对性

-反思：作业布置方面，我发现有些学生完成的作业质量不高，可能是因为作业内容与学生的实际需求脱节，或者作业量过大，导致学生负担过重。

-改进：我将根据学生的学习情况和课程目标，合理布置作业，确保作业既有针对性又有适度性。同时，我会鼓