广西壮族自治区梧州市2024-2025学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2024-2025学年度上学期期末考试八年级语文说明：1．本试卷共8页（试题卷6页，答题卡2页），满分120分，考试时间150分钟。2．答题前，请将学校、姓名、考号写在答题卡指定位置，答案涂、写在答题卡相应的区域内，在试题卷上答题无效。一、积累与运用（22分）2024年11月12日至14日，2024年广西文化旅游发展大会在梧州市举办，班级开展了相关的研学活动，小语同学积极参加并整理了下面资料，请你完成下面小题。【资料一】作为大会的举办地，梧州市始终牢记“塑造文旅精品，推动文旅融合”的工作要求，践行“文旅搭台、经典开路、全域鸣锣、各地唱戏”的办会思路，实现“一地举办、yìng（）射周边、带动全区”的办会目的。大会期间，梧州热闹喜庆、灯火璀璨、游人如织、______。“1+6+5”会事活动亮点频（）出、成效显著，给世界递上了梧州名片。（来源：“学习强国”学习平台，有删减）【资料二】毗邻西江近水处的骑楼城，是梧州百年商埠开始的地方，背山面水①______汇聚人潮，商贾云集。漫步在“焕新”后的骑楼城，融合中西建筑风格的建筑和雕塑陈列两侧，浓郁的岭南特色风情尽收眼底，纸包鸡②______牛肠酸等传统特色美食吸引游客驻足品尝。连绵成片的骑楼，记录着城市的变迁与流逝。一脚迈进骑楼城，举目远眺西江，仿佛踏进了时间奔流的河。（来源：“学习强国”学习平台，有删减）1.阅读“资料一”语段，根据拼音写汉字，给加点字注音。（1）yìng（）射（2）亮点频出（）2.下面是小语积累成语“络绎不绝”，请你与他共同解决以下两个问题。（1）这个词语使用的书法字体是（）A隶书B．正楷C．行楷D．草书（2）小语把这个词语补充到资料一的横线处，请结合语境，解释这个词语的意思。3.在“资料二”①②处分别填入标点符号，恰当的一项是（）A.①顿号②顿号 B.①逗号②逗号C.①句号②逗号 D.①逗号②顿号4.“资料二”中画横线的句子有语病，请指出语病并修改。5.小语想用对联表达对“焕新”后的骑楼城的感受，请结合资料，写出上联。上联：______下联：岭南风情耀古城【答案】1.①.映②.pín2.（1）C（2）本意是（人、车等）往来不断，前后相接，文中形容参加文旅大会的游人很多。3.D4.搭配不当，在“流逝”前面加上“岁月的”。（或：删除“与流逝”）5.示例：骑楼新貌迎远客（结合材料，并符合“字数相等、内容相关、仄起平收”这三个规则即可）【解析】【1题详解】本题考查字音字形。（1）映射：yìngshè，照射。（2）频出：pínchū，指某事或某种情况频繁地出现或发生。【2题详解】（1）本题考查汉字书法鉴赏。五种常见的书法字体为篆书、隶书、楷书、行书和草书。篆书特点：“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致；隶书特点：“蚕头燕尾，一波三折”，形体扁平，横长竖短；楷书特点：形体方正，笔画平直；行书特点：收放结合，大小相兼，疏密得体；草书特点：“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅。此外，书法字体还包括行楷和行草。行楷是兼行书和楷书的特点，行草是兼行书和草书的特点。观察该书法，其字体收放结合，大小相兼，疏密得体，为行书；故选C。结合“游人如织”及资料一整体语境可知，资料一描述的是2024年广西文化旅游发展大会在梧州举办期间的热闹场景，提到“梧州热闹喜庆、灯火璀璨、游人如织”，说明当时梧州有大量游客。所填词语需与“游人如织”类似，共同体现人多的情境。“络绎不绝”本意是（人、车等）往来不断，前后相接。结合“梧州热闹喜庆、灯火璀璨、游人如织”描述的游人众多的场景可知，在这个语境中，“络绎不绝”用来形容参加文旅大会的游人很多，他们来来往往，接连不断。【3题详解】本题考查标点符号。①“背山面水”与“汇聚人潮”是两个有先后逻辑关系的句子成分，不是简单的并列词语，用逗号更能体现句子的停顿和语义的连贯，表明骑楼城背山面水从而汇聚人潮的情况。②“纸包鸡”和“牛肠酸”是并列列举的传统特色美食，属于词语之间的并列关系，使用顿号可以清晰地将它们区分开来，表明这是两种不同的美食。故选D。【4题详解】本题考查病句辨析。资料二画线句“连绵成片的骑楼，记录着城市的变迁与流逝”搭配不当，“城市”不能“流逝”，可在“流逝”前面加上“岁月的”或删除“与流逝”。【5题详解】本题考查对联。做答此题，首先理解下联含义。下联“岭南风情耀古城”，描绘出岭南特色风情在古城闪耀，展现出骑楼城独特的地域文化特色；其次，依据对联规则构思上联。下联七个字，上联也应为七个字。格式为：岭南风情（偏正格式）耀古城（动宾格式）。内容方面，上联要围绕骑楼城“焕新”这一主题，与下联共同展现骑楼城的特点。可以从骑楼城的新变化、新景象、新作用等方面入手。上联最后一个字应为仄声字，下联最后一个字“城”是平声字，所以上联末字应是三四声字。从骑楼城的建筑特色、迎接游客、展现新貌等角度思考。示例：骑楼古韵添新彩。6.仿照画横线的句子，续写两句话，使之构成排比句。我们的互联网时代，网络词语“点赞”已经被收录进工具书，成为规范汉语大家庭的一员。倘徉在中外的文学中，我要为司马迁笔下的周亚夫将军点赞，因为他治军严谨；我要为______点赞，因为______；我要为______点赞，因为______。【答案】①.示例：（我要为）朱德笔下的母亲（点赞），②.（因为）她勤劳坚韧；③.（我要为）朱自清笔下的父亲（点赞），④.（因为）他疼爱孩子；③（我要为）艾芙•居里笔下的居里夫人（点赞），（因为）她淡泊名利。【解析】【详解】本题考查仿写句子。结合“司马迁笔下的周亚夫将军点赞，因为他治军严谨”，可知：仿写句式为“作家+笔下的+人物+点赞，因为他（她）+四字词语的人物品质”，表达对人物的钦佩之情。示例：我要为莎士比亚笔下的哈姆雷特点赞，因为他机智多谋；我要为曹雪芹笔下的林黛玉点赞，因为她才情横溢。7.根据语境，填写文学常识和古诗文名句。古诗词带我们走进诗人内心。吟杜甫的“（1）______，城春草木深”，我们感受到诗人的忧国伤时；读诗人（2）______（人名）的“大漠孤烟直，（3）______”，我们明白了诗人内心的孤寂；诵白居易的（4）《______》中“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，我们体会到诗人陶醉于美好的湖光山色之中的喜悦之情；背晏殊词中“（5）______，（6）______”，我们了解词人内心隐隐的惋惜、惆怅之感。【答案】①.国破山河在②.王维③.长河落日圆④.钱塘湖春行⑤.无可奈何花落去⑥.似曾相识燕归来【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“破、圆、燕”等字词容易写错。第二空，“大漠孤烟直，长河落日圆”这是选自王维的《使至塞上》的名句。第四空，“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”这是选自白居易的《钱塘湖春行》里的名句。二、阅读（48分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】筷子小传施芳①筷子是中国独创的餐具，迄今至少使用了3000多年。商王纣用筷子的故事被人熟知。《韩非子·喻老》言：“昔者纣为象著而箕子怖。”就是说商王纣挥霍无度，大臣箕子为之恐惧。“纣为象箸”便典出于此。这说明，在商王纣时，已经有筷子的存在。河南安阳殷墟1005号墓中曾出土6支青铜箸头，可以接柄使用。②先秦时代，筷子被称为“梜”（jiā），战国晚期至汉代开始称为“箸”，到了明代得名“筷”。明陆容在《菽园杂记》中写道：“如舟行讳‘住’、讳‘翻’，以‘箸’为‘快儿’。”意思是说，船家期盼快而安全地到达目的地，因而忌讳说“住（停止）”“翻”等字，故将“著”称为“快儿”。此名迅速传开，寄托了人们对“行船畅快无阻”的美好愿望。因筷子多用竹木制成，久而久之，后人就给“快”加了个竹字头，称作“筷子”了。③作为传统餐具，筷子具有丰富的文化意蕴，成为中华文化的重要载体。它一头圆、一头方，圆象征天，方象征地，这是中国人对自然最朴素的理解。在许多地方，筷子可作为新婚礼物，寓意成双成对。筷子常成为文创产品的灵感来源。国潮筷子、古风筷子、卡通筷子，配以富有设计感的包装盒，筷子成了一份实用性与美感兼备的礼物。④古时筷子的使用很有讲究。朱熹的《童蒙须知》中有言，“凡饮食，举匙必置箸，举箸必置匙。食已，则置匙、箸于案。”在现代，人们也都遵循着筷子使用过程中的礼仪禁忌：颠倒乾坤——筷子颠倒使用；仙人指路——筷子指向人；焚香礼拜——筷子竖插在碗中；翻江倒海——筷子随意上下翻拣。⑤走过漫长的岁月，如今我们使用的筷子花样繁多。就材质而言，除常见的竹筷子，还有木筷子、银筷子、瓷筷子、不锈钢筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，还有彩漆、雕花筷子以及多种材质镶拼而成的筷子。为适应人们对健康生活的需求，一次性筷子应运而生，不同颜色的筷子则适合家庭成员间区分使用。一种配有筷子及勺子的便携餐盒既环保又卫生，深受年轻人喜爱。为推广分餐制，写有“公筷”的筷子正被越来越多的餐馆所接受。⑥小小筷子关联着社会的文明健康。多一双公筷，多一份安心。（选自《人民日报》2020年5月9日，有删改）【材料二】根据世卫组织统计数据表明，食源性疾患的发病率居各类疾病总发病率前列，而在疾病的各类传播途径中，唾液是最主要的途径之一。聚餐时私筷取餐、私筷同盘，更是为病毒、细菌、微生物的传播打开了方便之门。这次疫情中，因聚餐引发的感染病例更是为大众敲响了警钟——推行“全民公筷”，迫在眉睫。筷子不仅是每一个中国人的饮食工具，更是一种中国表达，一份对中华文明的文化传承。而传承也需符合现代卫生理念，使用公筷公勺，体现真正的尊重与关爱，也是时代文化进步的标志。【材料三】常见四大筷子材质优劣全解析材质优劣健康指数木筷子天然材料，无毒，不会发生氧化，不易变形，不导热，价格便宜。更容易受到污染，容易发霉，需要杀毒灭菌使用，否则易引起肠道传染病。★★★☆☆竹筷子环保无毒，用起来比较巧，有韧性不易折断，尤其碳化竹筷不易发霉变质，是较为适用的餐饮工具。外皮和内部差异较大，使用高温消毒时容易弯曲变形。★★★☆☆不锈钢筷子耐腐蚀，不容易生锈，外观亮丽，精致大方，手感光滑亲肤，而且便于清洗，不会有食物残渣附在上面。容易导热，易烫手，且不能和过酸、碱物质使用，易析出有害物质。★★★☆☆密胺筷子无毒无味，不易碎裂，耐酸碱，对油脂、酸、碱及各种溶剂都具备优越抵抗性，耐温性好，导热性低。由于其分子结构的特殊性，高温炙烤会开裂。★★★★☆8.下列对材料一、材料二的理解和分析，有误的一项是（）A.材料一中，题目直接点明文章的说明对象——筷子。B.材料一第①段加点词“至少”和材料二第①段加点词“最”，都体现了说明文语言的准确性、严密性。C.材料一第④段通过举朱熹《童蒙须知》的例子，让古时使用筷子很有讲究的说法更具说服力。D.一次性筷子的使用、便携餐具的出现、公筷的推广，都顺应人们对健康生活的需求，体现真正的尊重与关爱。9.结合材料三，为你的家庭推荐一种合适的筷子。10.一次家庭聚餐中，妈妈为每个人都准备了公筷，奶奶说：“都是一家人，不必要用公筷吧，太见外、太麻烦了。”请你结合材料，劝说奶奶接受使用公筷。【答案】8.C9.答案示例：我为家庭推荐的是密胺筷子。首先，密胺筷子健康指数最高：其次，这种筷子优点很多，如无毒无味，不易碎裂，耐酸碱，对油脂、酸、碱及各种溶剂都具备优越抵抗。（结合材料，言之有理即可）10.奶奶（称呼），聚餐时使用公筷有很多好处，比如可以预防病毒传播，保护我们的健康，另一方面，使用公筷是时代文化进步的标志，为了健康和文化进步，我们一起用公筷吧！（结合材料，言之有理，劝说语气合理即可）【解析】【导语】这篇文章详细介绍了筷子的历史渊源、文化意义及现代发展。通过不同材料与数据，展现了筷子的多样性和与社会文明健康的关联。文章条理清晰，内容丰富，引人入胜。引用《韩非子》《童蒙须知》等典籍，让筷子的历史背景更具说服力，同时通过现代数据和详细的材质分析，提升了文章的现实指导意义。整体上，这是一篇深入浅出、既具有文化传承感又贴近现代生活的优秀阅读材料。【8题详解】本题考查筛选信息。C.“朱熹的《童蒙须知》中有言，‘凡饮食，举匙必置等，举等必置匙。食已，则置匙、箸于案。”这句话引用了《童蒙须知》中内容，属于用引用的说明方法，而不是举例子。故选C。9题详解】本题考查提炼文本信息。结合材料三“木筷子：天然材料，无毒，不会发生氧化，不易变形，不导热，但更容易受到污染，容易发霉，需要杀毒灭菌使用，否则易引起肠道传染病”“健康指数为三星”可知：木筷子无毒，不会发生氧化，不易变形，不导热；但容易受到污染，容易发霉，健康指数不高；结合材料三“竹筷子：环保无毒，用起来比较巧，有韧性不易折断，尤其碳化竹筷不易发霉变质，是较为适用的餐饮工具；但其外皮和内部差异较大，使用高温消毒时容易弯曲变形”“健康指数为三星”可知：竹筷子有韧性不易折断，碳化竹筷不易发霉变质，但其高温消毒时容易弯曲变形，健康指数不高；结合材料三“不锈钢筷子：耐腐蚀，不容易生锈，外观亮丽，精致大方，手感光滑亲肤，而且便于清洗，不会有食物残渣附在上面，但其容易导热，易烫手，且不能和过酸、碱物质使用，易析出有害物质”“健康指数为三星”可知：不锈钢筷子耐腐蚀，不容易生锈，便于清洗，不会有食物残渣附在上面，但不能和过酸、碱物质使用，易析出有害物质，健康指数不高；结合材料三“密胺筷子：无毒无味，不易碎裂，耐酸碱，对油脂、酸、碱及各种溶剂都具备优越抵抗性，耐温性好，导热性低但高温炙烤会开裂”“健康指数为四星”可知：密胺筷子无毒无味，不易碎裂，耐酸碱，对油脂、酸、碱及各种溶剂都具备优越抵抗性，耐温性好；健康指数较高。因而“我”推荐密胺筷子。【10题详解】本题考查拟写劝说词。结合材料二第一段“食源性疾患的发病率居各类疾病总发病率前列，而在疾病的各类传播途径中，唾液是最主要的途径之一。聚餐时私筷取餐、私筷同盘，更是为病毒、细菌、微生物的传播打开了方便之门”，第二段“使用公筷公勺，体现真正的尊重与关爱，也是时代文化进步的标志”可知：食源性疾患在疾病的各类传播途径中，唾液是最主要的途径之一。聚餐时私筷取餐、私筷同盘，更为病毒、细菌、微生物的传播打开了方便之门；使用公筷公勺，体现真正的尊重与关爱，也是时代文化进步的标志。据此拟写即可。示例：奶奶，现在使用公筷其实是为了大家的健康着想。根据世卫组织统计数据表明，食源性疾患可以通过唾液传染，私筷同盘容易传播病毒、细菌。疫情期间，公筷的使用更加重要，能有效减少疾病传播。而且，公筷不仅是在外面的餐馆，家庭聚餐使用也是一种文明和关爱的体现，代表着我们对彼此的尊重与保护。为了大家的健康，为了让我们更放心地享受美食，请您理解并支持使用公筷。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分）阅读下面文字，完成下面小题。那棵白玉兰黄庆铭①大约20年前，父亲从一家园林里买了一棵白玉兰小树苗，种在家门口由红白颜色相间的瓷砖镶嵌的圆形花池上。那时的我刚上小学，顽皮好玩，每天和邻居小伙伴从家门口玩耍经过，压根没有去留意过这一棵瘦小无奇的树苗。②不过几年的光阴，小树苗就长成了不大不小的树，树杈交错，叶子修长，让人欢喜的是开出了散发着独有香味的玉兰花，花蕾卵圆形，基部粉红色，花色远看洁白，近看米白。③每年春节过后，气温回暖，玉兰花就开始盛开，花香四溢，在空气里弥漫，充盈着整条街道，吸引我和小伙伴踮起脚尖凑到花瓣前闻了又闻，然后趁大人不注意的时候各自摘下几朵玉兰花，夹在耳朵上，当成装饰。一些花朵就放在口袋里，待见到小伙伴的时候赠予他们，一起分享花香。④因为我家门前有这一棵玉兰树，每当花季，小伙伴们都不约而同地聚在树边的花池旁玩耍，让我有一种作为“孩子王”的虚荣感，伴着香味你说我笑，你打我闹，最后在各自父母的呼唤下才各回各家，临走前不忘再摘几朵玉兰花。⑤白玉兰一年年地长高长壮，已经长成了能够独当强风烈日的伞状模样，树干粗壮，枝繁叶茂，花季满树银花。我也迎来了我的青春岁月。⑥晚饭之后，夜幕降临，我都习惯在种着白玉兰的花池旁静坐。树阴沉下来的凉意，蜻蜓点水般在皮肤上拂过，带走夏日的闷热。有晚风吹过的时候，听着树叶间摩擦响起的旋律，断断续续，频繁起伏，让人打起了盹，忘却那糟糕的分数。⑦梅雨季节，雨下个不停，滴滴答答。备考的日子是压抑的，依稀记得，我做一会儿题目，一会儿站在房间的窗户旁望着窗外，雨滴一滴一滴打在玉兰树上，树叶微微垂下又迅速还原，留在树叶上的露珠缓缓滑落，留下一条条雨痕。看得出神的时候，脑袋自然放空，雨季突然变得不再让人那么反感，反而治愈了内心，缓解了心情。⑧往后几年，玉兰树干生长成了固定的样子，树干没有再变粗壮，树枝也没有再往高处长，像人一样到了一个成熟的年龄。这个时期，我离开家乡，到外地读大学，一年才回家几次。所以，特别珍惜在家和亲人团聚的日子。⑨父亲有晚饭后散步的爱好。陪父亲散完步后，我们都不着急走入家门，总要在玉兰树下歇一歇，并不是走累了，而是习惯看看街道上的人来人往，抬头望望天空，欣赏当日的云层，一朵推着一朵地飘过。我们站在树旁谈古论今，旁边的白玉兰就像一名智者，默默地听着。⑩又过了几年，不知是疏于施肥，还是病虫害的原因，白玉兰的叶子越长越黄，不断褪去本该有的鲜绿，树枝也愈加开裂，花季的时候好多花蕾密闭，开出花的花瓣也萎软蜷缩，花香也不再那么浓密。有一天，我发现家门口的花池上空荡荡的，只有一堆被松动过的泥土和满地的枯叶和残败花。父亲告诉我，这棵白玉兰养不活了，早上已经砍掉让人运走了。听了父亲的话，我的心里泛起淡淡的茫然感，刹那间好像闻到了一缕熟悉的白玉兰花香……（选自《羊城晚报》2023年2月16日，有删改）11.选文写了“我”在成长过程中与白玉兰相关的事，请完成下面思维导图。12.按照括号里的要求，赏析下面句子。（1）然后趁大人不注意的时候各自摘下几朵玉兰花，夹在耳朵上，当成装饰。（加点处“趁大人不注意的时候”能不能删去？为什么？）（2）我们站在树旁谈古论今，旁边的白玉兰就像一名智者，默默地听着。（从修辞角度赏析）13.文章结尾写我“刹那间好像闻到了一缕熟悉的白玉兰花香”，你是如何理解的？14.读了选文后，你和小语对文章的题目有不同看法，请你结合全文，说说你的理解。小语：我认为选文以“白玉兰”为题目即可。全文紧扣“白玉兰”写，以“白玉兰”为题目，既突出写作的重点，又简洁明了。我：我认为以“那棵白玉兰”为题目更好，______。【答案】11.①青春岁月②我和小伙伴在玉兰树开花时在树边玩耍，闻花香、做装饰。③我陪父亲散步，在玉兰树下歇脚，谈古论今。（意思对即可）12.（1）不能删去，“趁大人不注意的时候”含偷偷摘花之意，生动地写出了我和伙伴们调皮可爱、天真活泼的童趣，表达了孩子们对玉兰花的喜爱之情，删除后显得索然无味。（意思对即可）（2）运用比喻修辞手法，把白玉兰比作一名智者，生动形象地写出了白玉兰沉稳、睿智的形象，写出了我对白玉兰的尊重与崇敬。（或：这句话运用拟人修辞手法，赋予白玉兰沉稳睿智的人的特质，表达了“我”对白玉兰产生了深厚的情感，增强了表达的形象感和感染力。）（意思对即可）13.这句话写出了我在听了父亲的话后，在淡淡的茫然感中回忆起了有关白玉兰树的美好记忆，表达了我因白玉兰树养不活的失落和感伤，表现出我对曾经陪伴我长大的白玉兰树的不舍之情。（意思对即可）14.示例：“那棵”专门指代大约20年前，父亲买回的白玉兰，本文围绕这棵白玉兰展开描写，与结尾段“这棵”白玉兰互相呼应（结合内容），由“那”到“这”的情感由浅到深，看是写白玉兰的一生，实则是写作者成长的经历，突出作者对那棵白玉兰的喜爱和留恋（结合主旨）。（结合全文内容和主旨，言之有理即可）【解析】【导语】本文通过描写“我”在成长过程中与家门前的白玉兰树相关的生活片段，表现了“我”与白玉兰树之间深厚的情感。文章用白玉兰树的成长和衰落，隐喻人生的成长和离别过程，表达了对逝去岁月和童年纯真时光的怀念。语言清新自然，情感真挚动人，通过细致的描绘让读者仿佛置身其中，感受到那份独特的韵味和情感的共鸣。【11题详解】本题考查文章内容的概括。由题干信息可知，要求概括“‘我’在成长过程中与白玉兰相关的事”。第一空，根据“夏夜，我习惯在花池旁静坐；备考的日子，我看雨打白玉兰树缓解心情”，找到第⑤段“我也迎来了我的青春岁月”，第⑥段“夜幕降临，我都习惯在种着白玉兰的花池旁静坐”，第⑦段“备考的日子是压抑的，依稀记得，我做一会儿题目，一会儿站在房间的窗户旁望着窗外，雨滴一滴一滴打在玉兰树上，树叶微微垂下又迅速还原，留在树叶上的露珠缓缓滑落，留下一条条雨痕”，可知：在青春岁月里，“我”夏夜习惯在种着白玉兰的花池旁静坐；备考的日子，看雨打白玉兰树缓解心情。第二空，根据“不过几年的光阴”，找到第③段“吸引我和小伙伴踮起脚尖凑到花瓣前闻了又闻，然后趁大人不注意的时候各自摘下几朵玉兰花，夹在耳朵上，当成装饰。一些花朵就放在口袋里，待见到小伙伴的时候赠予他们，一起分享花香”，第④段“因为我家门前有这一棵玉兰树，每当花季，小伙伴们都不约而同地聚在树边的花池旁玩耍”，可知：白玉兰开花了，“我”和小伙伴们在玉兰树的树边玩耍，闻花香、用花朵来做装饰第二空，根据“读大学”，找到第⑨段“父亲有晚饭后散步的爱好。陪父亲散完步后，我们都不着急走入家门，总要在玉兰树下歇一歇，并不是走累了，而是习惯看看街道上的人来人往，抬头望望天空，欣赏当日的云层，一朵推着一朵地飘过。我们站在树旁谈古论今”，可知：读大学后，“我”陪父亲散步，在玉兰树下歇脚，谈古论今。【12题详解】本题考查赏析句子。（1）不能删掉，结合第③段“玉兰花就开始盛开，花香四溢，在空气里弥漫，充盈着整条街道，吸引我和小伙伴踮起脚尖凑到花瓣前闻了又闻”“趁大人不注意的时候”，表现白玉兰花很香，吸引“我”和小伙伴们前来玩耍，“我们”凑在花前闻着花香，趁大人不留意时，偷偷摘了花朵来做装饰，“趁大人不注意的时候”体现“我”和小伙伴偷摘白玉兰的调皮和可爱，体现孩子的天真活泼和他们对白玉兰的喜爱之情。（2）这里运用了比喻和拟人手法，把白玉兰比作一名智者，赋予白玉兰具有智者沉稳睿智的特点，表现“我们”在白玉兰树底下谈古论今时，白玉兰树非常安静，它就像智者一般深沉，表达“我”对白玉兰树的喜爱之情。【13题详解】本题考查词句的理解和分析。这句话写出了“我”听到父亲说白玉兰树已经死去后的内心感受。在淡淡的茫然感中，“我”回忆起了白玉兰树陪伴自己成长的美好记忆，那些盛开的花朵、清新的香气、雨滴打在树上的声音，还有和父亲在树下散步、谈古论今的时光，都让“我”感到无比怀念和珍惜。然而，白玉兰树的死去也让“我”感到失落和感伤，因为这棵树曾经是“我”生活中的一部分，现在却要离“我”而去。这种失落和感伤让“我”对生命和时间有了更深的思考和感悟，也让“我”更加珍惜当下，好好把握每一个美好的瞬间。最后，这句话以省略号结尾，给人留下了余韵悠悠的感觉。这种余韵让人们不禁想象着白玉兰树被砍掉后的场景，以及“我”对它的不舍之情和内心深处的感受。这种表达方式引人深思，耐人寻味，让人们更深刻地体会到了作者的情感和思考。【14题详解】本题考查标题的作用。结合第①段“大约20年前，父亲从一家园林里买了一棵白玉兰小树苗”，第③段“玉兰花就开始盛开，花香四溢，在空气里弥漫，充盈着整条街道，吸引我和小伙伴踮起脚尖凑到花瓣前闻了又闻”，第⑤段“白玉兰一年年地长高长壮，……我也迎来了我的青春岁月”，第⑧段“往后几年，……所以，特别珍惜在家和亲人团聚的日子”，第⑩段“这棵白玉兰养不活了”，可知：“那棵白玉兰”中的“那棵”专指父亲20年前买回的白玉兰，它见证“我”的成长岁月；“那棵白玉兰”和结尾的“这棵白玉兰”相照应，由“那”到“这”的情感由浅到深，全文围绕白玉兰树来展开描写，表现“我”对白玉兰的喜爱和留恋之情。（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面的古诗，完成下面小题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。15.下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是（）A.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”两句从听觉和视觉角度正面描写战争的惨烈。B.“霜重鼓寒声不起”一句中，一个“鼓寒”的声音细节，渲染了悲壮的气氛。C.最后两句运用燕昭王筑黄金台招揽天下贤士的典故，表现将士们誓死报效朝廷的决心。D.这首诗意境苍凉，格调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅力。16.李贺作诗善用色彩描写事物，请分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”两句中表现色彩的词语的表达效果。【答案】15.A16.这两句诗中表现色彩的词语有“黑”“金”，这两个词语都有很强的表现力，“黑”极为准确地表现了敌军滚滚而来，黑压压一片，几乎要摧毁城墙的情形，渲染了战前的紧张气氛，“金”则写出了我军严阵以待，阳光照耀铠甲，金光闪闪的情形，显示出守城将士临危不惧、视死如归的英雄气概。（意思对即可）【解析】【导语】这首诗通过色彩与声音的描写，展现了战争的惨烈和古代将士誓死报国的决心。开篇“黑云压城”，营造出一种压抑紧张的氛围；“甲光向日金鳞开”，则反映了战士的英勇。整首诗意境苍凉悲壮，格调高亢，具有强烈的艺术感染力。【15题详解】本题考查理解和分析诗歌。A.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”两句从听觉和视觉角度侧面描写战争的惨烈。故选A。【16题详解】本题考查赏析句子。“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”的意思是，敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；战士们的铠甲在阳光照射下金光闪烁。诗句中的“黑云”比喻敌军的势力，“黑”生动形象地表现敌人气势汹汹的进攻气势，暗示来侵犯的敌人数量多，黑压压的一片，仿佛压降这座城墙摧毁了。而“甲光”则描绘了守军战士们身穿铠甲，“金”则表现守军将士的铠甲在阳光下闪耀的场景，这句诗描绘了战争的紧张气氛，形象地展现了敌军的强大攻势和守军的坚定抵抗。（四）文言文阅读（本题共4小题，13分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】太祖①谓侍臣曰：“朕夙兴②视朝，日高始退，至午复出，迨③暮乃罢。日间所决事务，恒默坐审思，有未当④者，虽中夜不寐。筹虑得当，然后就寝。”侍臣对曰：“陛下励精图治，天下苍生之福，但圣体过劳。”太祖曰：“吾岂好劳而恶安？向者⑤天下未宁，吾饥不暇食，倦不暇寝，奖励将帅，平定祸乱。今天下已安，四方无事，高居宴乐，亦岂不可？顾自古国家未有不以勤而兴，以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆决于是，甚可畏也，安敢暇逸！”（选自《皇明宝训》）注释：①太祖：明太祖朱元璋。②夙兴：早晨起来。③迨：到，等到。④当：适合，得当。⑤向者：从前，以往。17.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（）A.舜发于畎亩之中发于声 B.恒默坐审思人恒过C.行拂乱其所为入则无法家拂士 D.胶鬲举于鱼盐之中故天将降大任于是人也18.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（）A.甲文开头运用大量对偶句式，连举六例，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。B.甲文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”从反面论证“死于安乐”这一观点。C.乙文强调君王要勤政治国，享受安乐往往有失败的风险。D.乙文表现了明太祖具有居安思危、励精图治、勤政治国的品质。19.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）吾岂好劳而恶安？20.班级举行了以“忧患意识”为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。（1）结合甲、乙两文，概括其中蕴含的治国道理。（2）当代中学生大多处于顺境之中，还要不要树立忧患意识？请结合生活实际谈谈你的看法。【答案】17.B18.A19.（1）（通过这些）来使他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。（2）我难道喜欢劳累而厌恶安逸？20.（1）治理国家要居安思危，要有忧患意识。（或：治理国家要勤政，而且应常常反思，怠惰会使国家衰亡。）（2）答案示例：我认为要树立忧患意识。人的一生总会遇到挫折与困难，在生活的“顺境”中，我们不仅要有“居安思危”的意识，还要勇于面对学习和生活中的困难，不断磨炼自己，自立自强，勤奋进取，使自己变得更坚忍、更优秀。【解析】【导语】【甲】文以历史名人崛起经历为论据，阐述了“生于忧患，死于安乐”的道理，逻辑严密，语言凝练，富有哲理。【乙】文通过太祖与侍臣的对话，展现了其勤政爱民、居安思危的形象，语言平实而意蕴深远，强调了勤勉对于国家兴衰的重要性。两篇文章均具深刻的思想性和教育意义。【17题详解】本题考查一词多义。A.动词，被任用/动词，显露；B.都是副词，常常；C.动词，违背/动词，辅佐；D.介词，从/介词，给；故选B。【18题详解】本题考查内容理解分析。A.有误，对偶句是上下两句，句式需要满足上下两句字数相等、结构相同、意义对称的特点。由甲文第一段“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知，开头连续列举的六个例子句式相似，是排比句式，不是对偶句式。故选A。【19题详解】本题考查翻译句子。重点字词：（1）所以：这里表示结果或目的，译为“用来”；曾：同“增”，增加。（2）岂：副词，表示反问，难道；好：动词，喜欢；恶：动词，厌恶、憎恨。20题详解】（1）本题考查对比阅读。由甲文第二段“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也”可知，一个国家如果没有内部的法度和贤士的辅佐，以及外部的敌国外患的侵扰，就容易陷入安逸和懈怠，从而导致国家的衰败。这进一步强调了忧患意识对于国家治理的重要性。由乙文“顾自古国家未有不以勤而兴，以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆决于是，甚可畏也，安敢暇逸”可知，治理国家要时刻保持勤奋和警醒，不能沉迷于安逸和享乐。太祖以自己的亲身经历为例，阐述了在天下未定时需要勤奋努力，而在天下安定后也不能放松警惕，要时刻保持忧患意识，以防国家衰败。综合两文可知，治理国家要有忧患意识。围绕这个观点作答即可。（2）本题考查拓展探究。由甲文第二段“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”可知，历史上许多伟大的人物在成就大事之前都经历了种种艰难困苦，这些经历磨练了他们的意志，增强了他们的能力。在当代社会，虽然中学生大多处于相对顺境之中，但树立忧患意识仍然十分必要。从生活实际来看，中学生虽然生活条件优越，但未来面临的竞争和挑战却日益激烈。树立忧患意识可以促使他们更加努力学习，不断提升自我，以应对未来可能遇到的各种困难和挑战。同时，忧患意识还能培养中学生的责任感和使命感，让他们更加珍惜现有的生活，并为社会的进步和发展贡献自己的力量。因此，当代中学生仍然需要树立忧患意识，以更好地面对未来的挑战。答题时，先亮明自己的观点，再围绕观点展开阐述。示例：我认为要树立忧患意识。生活中，顺境可能让人懈怠，忽视潜在挑战。树立忧患意识，能激励我们不断进取，勇于面对未来不确定性和困难。同时，它也是一种责任感体现，促使我们珍惜当下，为可能遇到的挑战做好准备。只有居安思危，才能在逆境来临时从容应对，不断成长进步。【点睛】参考译文：甲舜是从田野耕作之中被起用，傅说是从筑墙劳作中被提拔，胶鬲是从贩鱼卖盐中被举荐，管夷吾是从狱官手里被救出并任用，孙叔敖是从海滨隐居的地方被起用，百里奚是被从奴隶集市里赎买回来并被任用。所以，上天要把重大的责任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。乙宋太祖对身边的大臣说：“我每天早早起床处理朝政，直到太阳高挂才退朝，到了中午又出来，直到傍晚才歇息。白天所处理的事务，我常常坐着静静思考，如果有处理得不妥当的地方，即使到了半夜也睡不着觉。一定要考虑周全妥当之后，我才能安心睡觉。”大臣回答说：“陛下您振奋精神，致力于治理好国家，这是天下百姓的福气，只是您的身体太过劳累了。”宋太祖说：“我难道是喜欢劳累而讨厌安逸吗？以前天下还未平定，我忙得连吃饭睡觉的时间都没有，激励将领，平定祸乱。如今天下已经安定，四处都没有战事，我高高在上享受安乐，难道不可以吗？只是自古以来，国家没有不是因为勤奋而兴盛，因懈怠而衰败的。天命的去留，人心的向背，都取决于此，这非常可怕，我怎么敢贪图安逸呢！”（五）整本书阅读（本题共2小题，7分）21.小语最近在阅读《红星照耀中国》这本书，他以“领袖人物形象”为主题整理了一张读书卡，有三处尚未填出，请帮他完成。人物性格相关情节①_____敢于反抗，爱军爱民与父亲对抗，剪辫子、参军周恩来②_______把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，走过乡间田埂朱德英勇善战，同甘共苦③___________【答案】①.毛泽东②.平易近人，温和文雅③.仔细制订读书计划，熟读政治、经济书籍（或：坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路；在柏林参加共产党，为声援“五卅运动”被捕；在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术；指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿）【解析】【详解】本题考查识记理解名著内容和把握人物形象。①结合原著中相关的情节“与父亲的矛盾对抗；剪辫子、参军”可知，这里的人物是毛泽东。毛泽东的父亲性情暴躁、吝啬苛刻，由此家里分成了两个“党”：一党是他父亲，是执政党；一党由毛泽东、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内，是反对党。在与父亲的矛盾对抗中，毛泽东总结出了斗争经验。由于修筑川汉铁路而兴起了反对外国投资的运动，为了表达对皇帝答复的不满，毛泽东和几位同学在学堂剪去了辫子。为了响应辛亥革命，毛泽东参加了正规军，半年后以为革命已经结束，便退出军队，决定回到书本上去。他还是一个感情相当深邃的人，当他讲到牺牲的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生的死人事件的时候，他的眼睛是湿润的。②根据“把胳膊爱护地靠着‘红小鬼’肩膀，走过乡间田埂”可知，周恩来虽然是红军的领导，但他非常爱护关心下属，他与“红小鬼”之间亲密地在乡间田埂散步，表现他毫无当官的架子，为人平易近人，关心下属。③结合原著内容可知朱德与部下同甘共苦情节有：自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样；早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥；在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。作战不管大小，朱德都要查勘地形，精密计划一切；细心处理一切，亲自领导部队；坚持从一切角度了解敌人的阵地，跟民众也保持很好的关系。这些都体现朱德英勇善战，与战士们同甘共苦。22.不同的色彩有不一样的象征涵义，书籍封面设计选用的色彩往往与内容和主旨相关。请你仿照示例，给《红星照耀中国》这部书籍设计一个封面。（提示：从底色、字体颜色、图案颜色等角度设计。）【示例】我为《朝花夕拾》设计封面。底色为米黄色，米黄色代表温馨的回忆；封面竖向排列四个黑色大字“朝花夕拾”，黑色代表理性的批判，与本书的内容相一致；在特别放大的“夕”字中间点缀鲁迅灰色头像，鲁迅的头像极具个性，放在“夕”字里，表明本书是鲁迅的回忆性文章。封面色彩搭配美观大方，辨识度高，吸引读者。【答案】示例：我为《红星照耀中国》设计封面，底色为土黄色，象征中国大地和中国人民；中间是黑色字体“红星照耀中国”，黑色代表正直、刚毅、无私，与中国共产党及其所从事的伟大革命事业相一致；下半部分用红色点缀一位高高举起军号的红军小号手，充满斗志，代表解放全中国。封面色彩搭配极具冲击力，吸引读者。（言之有理即可）【解析】【详解】本题考查名著理解。《红星照耀中国》又名《西行漫记》，该作品让世界第一次看到了中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。作答此题，首先思考底色选择。《红星照耀中国》中核心元素与大地、人民的紧密联系，选择土黄色象征中国大地和中国人民，因为中国革命是扎根于这片土地，依靠广大人民进行的；字体颜色方面，分析中国共产党及其领导的革命事业的特质，黑色的正直、刚毅、无私与之相符，所以用黑色字体书写书名，体现革命事业的坚定与纯粹；图案颜色方面，红军是书中关键群体，红色是革命的象征，用红色描绘小号手，展现红军解放全中国的决心与斗志，小号手高高举起军号，象征吹响革命号角，极具感染力。示例：我为《红星照耀中国》设计封面。底色选用土黄色，土黄色质朴厚重，如同孕育中国革命的广袤大地，承载着勤劳勇敢的中国人民，是革命力量的源泉。书名“红星照耀中国”采用黑色字体，黑色所蕴含的正直、刚毅、无私，正是中国共产党及其领导下革命事业的真实写照，凸显其坚定的信念和伟大的使命感。封面下半部分，用热烈的红色精心绘制一位高高举起军号的红军小号手，红色代表着革命的热血与激情，小号手斗志昂扬，仿佛正吹响解放全中国的冲锋号。整个封面色彩搭配鲜明，极具视觉冲击力，能迅速吸引读者，激发他们对那段波澜壮阔革命历史的探索欲望。三、写作（50分）23.读一页书，呷一口茶，此之谓幸福；高山流水之间，偶遇知音，亦是幸福……亲爱的同学们，你的幸福是什么？请以“这就是我的幸福”为题目，写一篇文章。要求：（1）除