小学语文经典阅读100题

小学语文经典阅读100题

[001]一桶水

我有事到楼上找刘阿姨，正好要小便，就在他家上了一次厕所。我发现，马桶水箱旁边备有一桶水.

我猜测，这肯定是一桶洗过菜或衣服的水，刘阿姨舍不得倒掉，留下来冲厕所用。她真够节约的，我知

道她有两个孩子读大学，需要很多钱，自己生活又不富裕，难怪几分钱都不放过。真可怜。说实话，看

了那桶水后，刘阿姨在我心理的形象还真少了许多呢。

又过了一些天，我到楼下林阿姨家去。巧得很，我在林阿姨家又要小便，不得不到她家的厕所去方

便一下，我发现，林阿姨家的厕所也备有一桶水。林阿姨是一个非常富有的人，她的财产最少有几百万,

不可能为节约几分钱特意准备一个水桶。

我百思不得其解地问；“林阿姨，你怎么装一桶水放在厕所里？〃林阿姨说；“那是中午或晚上休息

后冲厕所用的。不知为什么，水箱抽水时特别响，跟牛叫似的，我怕影响楼上楼下的邻居休息。"

我正好夹在林阿姨和刘阿姨之间，确实无数次听到过两家的抽水声，但从不在中午和晚上睡觉后听

到过。我自己，却有半夜上厕所的习惯，几乎每天深夜都要上一次厕所，冲一次马桶。在那静静的夜晚,

我多少回惊醒过两家的美梦啊！

1、解释词语方法很多，联系上下文理解下面的词语•，并用词语写一句话或几句话。

解释：百思不得其解

写话：

2、能根据课文内容提一个有价值的、值得思考的问题，并答复这个问题。

3、“说实话，看了那桶水后，刘阿姨在我心里的形象还真小了许多呢。"这是我开始对刘阿姨的印象，

读了短文后你对刘阿姨有了新的认识，请你描绘一下你心目中刘阿姨的新形象。

[002]考

晚上，我们全家在门前场地上乘凉。突然，爸爸笑着对我说：“小玲，我考你几个问题，答复得()

要准确，()要迅速，好吗？”"好！”我爽快地容许。心想，自己是高年级的学生了，能不会答复吗？

爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重？〃我眼皮一翻，高声答道："铁重！”"哈哈……〃一旁的妈妈、

哥哥都笑了起来。我一愣，正在犹豫，爸爸又提醒道：“注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？"

我连忙改口说：“一样重？"妈妈说：“对了，要听清问话。〃

爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？"这回我特别听清了“一立方米”几

个字，“一样重”。

“哈哈……"大家又笑了。我抓了抓头，想了想，恍然大悟道：“哦，这回是铁重。"

接着，哥哥也来考我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？"我吸取了前两次的教训，盘算了一会

说：“棉花体积大！"“为什么？〃爸爸追着问。“因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它

大多了！"大家听了，满意地笑了。

这时，爸爸语气平静地说：“()遇到什么问题，()要认真思考；1)是很容易的，()应该好好想一

想，否那么会闹出笑话。〃我点了点头笑了。

1、在括号里填上适当的关联词。

2、给下面带点词选择适宜的解释条。(在括号内写上序号)

闹：①不安静②吵、扰乱③干、弄

(1)否那么会闹出笑话。0

(2)方塔街是我市的闹市区。0

乘：①坐②在数与数之间进行乘法运算③利用

(1)我们全家在门前场地上乘凉。0

(2)我们一起乘车去公园吧。0

3、联系短文答复以下问题。

(1)“我吸取了前两次的教训，盘算了一会说"句中的"两次教训”是指

①

②

（2）最后一节里，爸爸教育我，说了两层意思：

一是

二是

[003]一枚硬币

两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。

一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看他走了过去，犹太青年却冲动地将它捡起。

英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没长进。

犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没长进。

两个人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑•一顾地走了，而犹太青

年却快乐地留了下来。

两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。英国青年对此不可理

解，说：“你这么没长进的人怎么能这么快就‘发'了？"犹太青年说：“因为我没像你那样绅士般地从

一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？”

英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。这就是问题的答

案。

1、这样有深刻含义的文章我读得懂：对待一分钱，英国青年,

犹太青年O结果，英国青年,

犹太青年O

2、我觉得犹太青年成为老板的原囚是什么？

3、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？

[004]月亮与地球的对话

有一天，月亮对地球说：“地球哥哥，我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。你身上住

满了人类，到处桃红柳绿，莺歌燕舞。可我呢，唉！只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原。有时好不容易

来了几个‘外地客人’，可没多久就走了，我又孤独了。“月亮苦着脸，说着说着，眼泪就流了下来。

地球见了，连忙抚慰说：“月亮妹妹，你别难过，我并不像你说的那样十全十美。人类在我身上做

了许多坏事。他们（）了覆盖我的山林，（）了滋润我的河流，（）了保护我的大气层。现在，我已是遍

体鳞伤了！唉一〃说着说着，地球摇摇头，也难过起来。

月亮听大吃一惊，问：“真的吗？中国的长江和黄河乜如此吗？”

地球叹口气说：“别提了。长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。可是近些

年来，由于人类的乱砍乱伐，长江常发洪水。黄河上游，因为块少防护林，泥沙流失严重，黄河下游泥

沙沉积太多，河床年年增高，已经超过了两岸的地面，成了名副其实的‘天河’。〃

月亮轻声说：“没想到，你也有这么多的烦恼，哎！"

1、把后面词语恰当地填入文中的括号里。破坏毁坏污染

2、月亮和地球分别为什么而难过？

3、“长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。〃还有什么也是中国的骄傲？请再写

出两个、。

4、“桃红柳绿，莺歌燕舞"请依照这两个成语的构词方式再写出两个成语：、

0

“名副其实〃的反义词是。用“名副其实〃造句：

5、月亮所说的“外地客人”指的是：

6、我们应该如何保护地球，提两条你认为有价值的意见。

[005]

盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。

那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：”出门向右拐，过马路……"他向右走去，

突然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？

他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。

他乂听到高跟鞋的声音。“，盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听说过，”声音由

近而远。

他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？〃声音低得像对自己说,可是，没有答复。

他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？"盲

孩兴奋了。没人答复。“你要送我去哪儿？〃又是无言。他了，忙问：“你要带我去哪儿？〃还是没有回

音。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想:

竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细

碎的脚步声远去了。

放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低i些。还是一句也没答复他的问话。就这样,

他们走过清晨，走过；走过春天，走过。

有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，

牵竿的力量也大了许多。盲孩急了，大声说：“不，你不是，我要跟他！〃

“他不会来了。他到河里去救人……本来，他那么小，应该喊大人，……可他……他喊不出声……”

传来的是一个消沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似地跑着。

他要去寻找那位默默无言的带路人……

1、写出下面的声音是谁发出的？

(1)皮鞋声：；(2)高跟鞋声：；

(3)细碎的脚步声：；(4)学生的脚步声：。

2、根据上下文，在文中的横线上填上适宜的词。

3、仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第5小节的横线上。

4、给盲孩带路的人为什么不说话？在下面几种可能中选择正确的答案打上“J”。

①带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话。()

②带路人与孩子之间没有可谈的内容。()

③带路人要仔细看道路的情况，保证两人的平安，说话要分心，容易出危险。()

④带路人是个沉默寡言的人。(〕

⑤带路人是个哑巴。()

5、理解下面的句子。

①他乂听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。

(1)“细碎的脚步声”说明他问的是一位。

(2)“声音低得像对自己说“反映了盲孩的心情。

②他要寻找那位默默无闻的带路人。

(1)请写出句中“默默无言”的含义是。

(2)这句话表达了盲孩的感情。

6、根据文章的内容，选择恰当的题目，写在文前的横线上。

盲孩的故事带路人盲孩与哑童女朋友上学路上默默无言的带路人

7、根据文中盲孩对这位“带路人”的感觉，展开联想，写一段话，描述这位''带路人〃第一次见到盲

孩，明白了盲孩需要带路后自告奋勇的情景。

[006]启示

这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事，却对我的一生有着莫大

的()。

那年我九岁。一日，我坐在靠门边的桌前写大字。门铃响了，爸爸开门，是邻居。两人就站在大门

外交谈。

那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推，然

而，大门由于碰到障碍物反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。

门外的父亲，眉眼鼻唇，全都涌得扭成一团，好似连头发也痛得一根一根地站了起来。而他的十根手

指呢？怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻()地扬起了手，想刮我

的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓(门什)然放下，我的脸颊，仅仅感受到

一阵风而已。

邻居以()的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚刚扶在门框上，你看也不看,

就把门用力关上……"啊！原来我几乎把爸爸的手指夹断！

我偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。

十指连心，父亲此刻()的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一个九岁的儿

童，我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我。

当天晚上，父亲五根手指浮浮地肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说

道：“我实在痛得极惨，原想狠很打他•个耳光，但是，转念一想我是自己把手放在夹缝处的，错误在

我，凭什么打他！”

父亲的几句话，给了我毕生受用的无穷的启示。谢谢您，爸爸！

1、在文中括号处，按顺序在以下三组词语中选择适合的词语填写

(1)影响暴怒责怪剧烈

⑵印象暴怒责备猛烈

⑶影响暴怒责怪执，、、、列，＞、飞

(4)影响暴怒责怪执，、、、列/、、、

2、文中划线的句子，让你体会到什么？

3、"我"偷眼瞅父亲的原因是什么？当时，我心里想到的是什么？

4、“父亲即刻()地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便

颓然放下……"父亲想打我，但最终没打我，他是怎么想的呢？

5、题目“启示〃的含义是()(写序号)

①做父母的不要随便打自己的孩子。

②做事要细心，粗心是要惹祸的。

③自己犯了错•，要敢于成认。不可迁怒他人，推卸责任。

[007]我代表我的祖国

1919年到1927年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那时，中国留学生在外国不仅经济上困难，

政治上也很受歧视。有个我国学生向徐悲鸿挑衅说：“中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，

(J把你们送到大堂去深造，(J成小了才！"徐悲鸿被激怒了，他斩钉截铁地说：“我

代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，再看到底谁是人才，谁是蕊材！"

从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔激情，刻苦努力，争分夺秒，经常到罗浮宫、凡尔赛等巴

黎各大博物馆，临摹世界名作，一去就是一整天，不到闭馆的时候不出来。

有志者事竟成，徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院的第•年，他的画受到法国艺术家的好评。在几

次竞赛考试中，他都取得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出，轰动了美术界，那个向他挑战的外

国学生，不得不成认自己是个失败者。

1、在文中括号内填上适宜的关联词。

2、在文中找出能概括下面语意的词填在括号里。

(1)不平等地看待。()

(2)借端生事，想要引起冲突。()

3、联系上下文理解以下词语，然后选一个词语造句。

(1)斩钉截铁：

(2)不得不：

造句：

4、徐悲鸿是怎样刻苦努力的？他为什么要这样做？

5、选择最适宜的中心思想，在括号里面画7'

(1)说明了徐悲鸿刻苦学习，画展轰动了巴黎美术界。()

(2)说明了那个向徐悲鸿挑战的外国学生认输了。()

(R)赞扬徐悲鸿刻苦学习，为国争光的精神。()

［008］窗影

夜，是多么静啊！星星在湛蓝色的天幕上(张、眨、闪)着眼，弯弯的月儿挂在树梢间，又是一个

月明星稀的冬夜。

灯光(通、穿、射、透)过小窗照在我的被子上。怎么？小屋的灯光还没有熄。我抬起头看了看那

扇窗户，果然，一个影子还在影影绰绰地晃动。啊，是妈妈正在一针一线地为我织毛衣。今天，她出差

冈J回来，我怎么能忍心让已经十分疲惫的母亲再为我［织、熬、编)个通宵呢?想到这儿，我欠起身，

轻轻地唤了一声：“妈妈！〃“什么事？〃随着这亲切的话语，妈妈进了我的屋子。“您该睡了！〃“妈

妈一会儿就睡，你先睡吧。"说完深情地望了我一眼，又回转身走出去了。

此时，我怎么也睡不着，妈妈那张慈祥的面容和那双熬红的眼睛时时(浮、展、出、呈；现在我的

脑海里。顿时，一股暖流(冲、通、流、涌)遍了全身，记忆的闸门翻开了。

童年时，妈妈就开始教我学拼音、识汉字、学短句；上小学了，妈妈常常帮我复习功课，帮助我改

错题；在初中毕业前夕，妈妈也常常陪着我熬到半夜，窗户上常常留下我们母女俩双双攻读的身影。功

夫不负有心人，在升学考试中我取得了优异成绩，考上了南开中学。

当！当！时钟响了起来。我再一次注视着小窗上的身影。母亲还在专心致志地织着，一结头发从她

的额前垂了下来。我不由地想起了母亲教我的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意

恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。〃是啊，母亲，她将自己真挚的母爱织进了细细的针脚里。她

是我的严师！慈母！一个多么伟大的女性。

1、选择圈出拈号里最确切的词。

2、读文中划横线的句子，说说句中的"她"是指。文中的她是一位的女性，她既是作者的，又是作者

的。

3、写出第4自然段的段意。

4、用“"划出最能表达文章中心的句子。

［009］人类的老师

科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，创造了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。

其实，自然界可以充当人类“老师〃的生物何止嵋蝠一种？

人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年创造了飞

机。30年以后，由于t机速度的小断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨

祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻

蜓的翅膀末端，都有一块比周怪略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，

科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行

方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而

易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们。仔细研究J'鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线

体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改良了船体的设计，大大

提高了轮船航行的速度。

一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样巩

固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是

因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个局部。建筑师根据这种''薄壳结构〃的特点中，设计

出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳

结构"。

此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳巩固的坦克……

广阔生物界真是人类的好“老师”啊！

1、给加点字选择正确的读音，在后面的括号里打“J〃。

模仿m6()mu()薄壳b6()bdo()

2、联系上下文，理解词语意思。轻而易举：

“流线体〃：

3、按要求改变句型。

(1)工程师改良了船体的设计。

改为“把”字句：

改为“被”字句：

(2)自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？

改为陈述句：

(3)广阔生物界真是人类的好“老师”啊！

改为反问句：

4、概括第3自然段的段意。

5、科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的哪些问题？

6、举两例来说说你知道的本文内容以外的人类的“老师”。

[010]生命的一局部

书，是我生命的一局部。

我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得入厕,入厕时我

总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。

有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活

用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样,

躺在床上后也要读书。我能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又

不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。突然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当做一

本书读吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本儿有关中外历史知识的台历，真棒：于是我津

津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。

在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。

不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，

古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读•页书呢？

自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书,但世上的

书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢？我的做法是：经过几代读者

考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要

有独立思考的精神，如果觉得确实好，那么细读，倘假设觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的

书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎胡弄”、"骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社

会人生的道理。

当书构成我们生命中•局部以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深

邃，我们的行为也必将变得理智而富「创造性。

爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！

1、浏览全文，可以看出“生命的一局部”在文中是指。

2、通读全文，知道作者写这篇文章主要想告诉读者。

3、精读第3自然段，这段记叙了一件什么事？写这件事的目的是什么？

4、细读第6自然段，你学到了哪些读书的方法？用直线划出兴。

5、再读全文，思考：读书的益处有哪些？用曲线划出来。

6、边读边想象，你的眼前肯定出现了一个“津津有味〃的读书画面。请用形象、简洁的文字来描述这

个画面，但不要出现“津津有味”这个词。

7、你读过哪些课外书？请至少写出三本书名：《》、《》、《》；

写出中国古典“四大名著〃中的一局部书的名称：《》；你读过的讲民族英雄故事的书有:

《》、《》。

[011]一碗水

我们村后是密密的树林。

阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔葬。石壁下有一眼很小的泉水，

叫“一碗水”。

这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是，它总是满满的

一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢的浸得满满的。

小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇，一定到这里歇息、喝水。

我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：耙耙、团饭，或者架起刺柴烧洋芋……你吃一点我

的，我吃一点他的。树叶卷成的“杯子〃里盛满清清的泉水，像大人一样举杯高呼：“干杯〃

有时候，我们会看见小松鼠来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水……你信不信，就连蝴

蝶、蜜蜂也会来喝水！我们躲的远远的，不惊动这些树林里的小主人。

你看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用脚爪擦撩嘴，”吱吱，吱吱！"好

似说：“好甜，好甜！”

山喜鹊飞来的时候，爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来，”鹊，鹊鹊鹊！"它在招呼同伴「快,

快来呀！"大家都给下来，在泉水边跳着，潮湿的沙地上，留下了它们的爪印。

哟，潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……

这一碗水，老人们说它是一眼灵泉。难怪鸟儿们喝了它的水，唱得那么动听；小松鼠喝了它的水，

显得那么机灵；村里的娃娃喝了它的水，一个个是那样聪明。

啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！

1、选择下面各字的正确读音，用"J"标出。

树阴(yinyin)爪(zhaozhuO)印苔薛(xidnxuOn)

2、这篇短文围绕着什么来写的？

3、作者是怎样具体描写“一碗水〃的样子的？在文中用直线面出有关语句。

4、文中写道：“潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……”想象一下，这些爪印是

明;些动物的？

5、体会体会，你觉得这篇短文表达了怎样的思想感情？

6、你喜欢这“一碗水”吗？为什么？

[012]瓦

雨，哗哗地下着，打在瓦的身上，它默默地忍受着；雪厚厚地压在瓦的身上，它以顽强的毅力承受

着；风呼呼地刮着，多么残酷而乂尢情，然而乩却小发出一声呻吟，多么坚强的乩啊！

世上有人喜爱美丽的鲜花，有人欣赏壮丽的山水，更有人流连精巧的亭台阁榭，却很少会有人注意

平凡的瓦，因为它默默无闻地生活在世界上。春天，它阻挡了点点雨滴；夏天，它遮挡了狂风的袭击；

冬天它乂让我们免受暴风雪的侵袭……一年四季，瓦用自己的身躯给人们带来舒适的环境，却从不要求

一声赞扬。

我想：那些为人类幸福不求名利，无私奉献的人不就像这一片片不惹人注意的瓦吗？

1、写出以下词语的近义词。

坚强0阻挡。舒服()

2、联系上下文解释词意。

流连：呻吟：

毅力：惹人注意：

3、想一想短文赞美了瓦的什么品质？

4、请用曲线画出自己认为感受最深的句子并在句子边上写出自己的感受。

[013]石头做汤

许多年以前，有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿，来到了一个村庄。由于连续的战争，村民

们的收成很不好，他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后，到广场上去看那三个士兵。他们哀

叹缺衣少食，不能招待士兵们饱餐一顿。

士兵们窃窃私语了一会儿一个士兵说你们没有东诙给我们吃不过我们却有让大家共同分

享的东西我们有一个诀窍能用石头做汤

村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火，架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了三

块光滑的石头。“这个，一会儿就能煮成美味的汤。"第二个士兵说，“不过，要是放上点盐，再来点芹

菜，它的味道就会更加鲜美。"一听这话，一位村妇说：“太巧了！我正好想起来什么地方还剩下了一点

呢。"村民们一个个想起了什么东西。不一会儿，萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来

准备喝汤的时候，有人推来了一桶酒。

村民欢聚在广场上，他们一边吃一边跳舞、唱歌，直到深夜。第二天早晨，当三个士兵醒来时，发

现村民们全都站在他们周围，还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最珍贵的礼物：用石头做汤的诀

窍，〃一位长者说，“我们会永远牢记在心间的。"

第三个士兵对众人说：“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的，只要人人都拿出一点东西来，

就可以办成让大家分享的宴会。〃

1、按要求写词语。

近义词：珍贵()诀窍()

反义词：肯定()缺衣少食()

2、给短文第二自然段加上适当的标点。

3、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？

4、引起村民态度变化的原因是什么？

5、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？

6、你从短文得到什么启示？

[014]南海明珠——海南岛

在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是Hirao()美丽的海南岛。II

海南岛是祖国的第二大岛，那里土壤肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园椰子园和热带植

物园腰果咖啡芒果荔枝在不同的季节里挂满了枝头海参海龟大龙虾等名贵水产bujiqi

shu()铁矿石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富

海南岛上一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛中部，山上热带林木郁郁葱葱，

四季chdngqing(由山间小溪汇成的万泉河taorao()奔流，浇灌着两岸的农田。

地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽zhudnggudn(旅游胜地牙龙湾海滩，有七千多米长，

一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳在阳光下闪闪发光；眺望大海，风和海浪好似在海面上嬉

戏追逐，溅起干万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。

海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障，那一棵棵

高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累，海风

吹过来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。II

每当清晨或黄昏，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红FI东升或

落日西沉的奇景，你•定会高歌•曲，赞美这秀丽的海南风光。II

1、根据文中的拼音在括号里写词语。

2、给文章第二自然段空白处加上标点。

3、写出近义词或反义词。

近义词：赞美()眺望()

反义词：喜爱()丰富()

4、多音字组词。

参can()藏zang()曲qij1)

shcn()cdng()qiJ()

5、查字典，按要求填空。

查带点的字音序部首再查几画字典里的解释〔在应选上打")

①树木丛生②忧愁

郁郁葱葱

③有文采④形容香气

①积累②疲功

果实年年

③屡次④接连成串

①交界或边的地方②彼此之间

一望无际

③时候④当适逢其时

6、根据文章内容填空。

(1)文章第二自然段中讲了海南岛物产丰富。作者是从三个方面来讲的：

①；②；③。

(2)文章第三自然段作者描写了海南岛、、、

、的风光，是围绕第句话写的。这句话与其他几句是

关系。

7、文章中第自然段的结构相同，都是围绕中心句写具体的段落。

8、读文中划线的句子，用带点的词造句。

面对……听着……望着……

［0151父亲留下的书香

我家虽说不是“书香书第"，却有缕缕书香弥漫，这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书

香，还是我父母传留下来的哩。

我父亲别无嗜(shi)好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成

的》等古今中外名著，曾使他每每(t6ozui)于其中。可是后来父母的手中却换成了本本

“苦书”，一一这，说来就话长了。

我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲单独挑起了持家的重担。起先请

医生为母亲治病，后来家(景、境)日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我现父亲

床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，一一这些就是“苦书〃吧。

持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还(专、钻)研一本《中国针灸大

纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方(煎、剪)药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知

道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于(jidngHn)了，卧床数年的

母亲［竟然、突然、突然］下床了！

母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的

穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲他病治好了，

他享受到(guxi)之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！

父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。

1、根据文中拼音，在横线上填写恰当的词语。

2、理解以下词语的意思。

(1)别无嗜好：(2)忧心忡忡：

3、用"选择文中0里正确的字。

4、用"选择文中［］里恰当的词语。这个词表示的意思，也表现了全家人

的心情。

5、读“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”一句话，"秉承”指，“父亲的精神”指。

6、读“持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“‘苦'不释手〃。为什么"苦"字加引号？这个词

意思是什么？

【021】鸿鹄之志

秦朝末年，有一个叫陈涉的人，少时候因为家里穷，所以，他十儿岁就去给别人种地，以维持家中

生计。

这一天，天气出奇的炎热，陈涉和大家还没干一会儿活就己经hGnlii)jiabei0了，于是，他

们一起到田城边休息。想着这日复一日的辛苦劳作，陈涉叹了11气自言自语要是我陈涉将来有一天

能chQrentoudi()就不会忘记现在

你现在靠别人吃饭却想着出头不是bdirizudmdng()吗

大家都觉得陈涉的想法有些yixirtngtinnkni

“燕子和麻雀是无论如何也不能理解天鹅的远大志向。"陈涉听到大家的话，无奈地摇头叹息,到。

后来，他参加并领导了农民起义，成为我国最早的农民起义领袖。

1、看拼音，在括号里写上词语。

2、给第二、三自然段空缺的地方加上标点。

3、“鸿鹄之志”从字面上解释是，在文中具体是指。

4、“鸿鹄之志”是成语故事，你还读过哪些成语故事？请写四个。

（）（）（）（）

5、每个人都应该有自己的志向，你的志向是什么？读了这个故事，你准备怎样努力实现自己的志向？

[022]“牙疼"不可说

“下课了，下课了！〃随着这欢呼声，同学们纷纷跑出教室，我和几个女同学玩起了“抓人”游戏。可

是，正当我们玩得快乐时，我的朋友把头低下去。不好，一碰，我的牙根出血了。我忍着痛，同学们陪

者我到医务室去。幸亏出血不多，过了一会儿就轻了一些了。

黄昏回到家里，我不敢把这件事告诉妈妈。因为妈妈很疼我，知道后一定会到学校里去说，这样会

伤了我和那个同学的感情。吃晚饭时,我一手捂着牙齿，一手吃饭。妈妈急忙问我：“婷婷，你怎么啦？"

我一时不知怎么办才好，慌慌张张地说：“我……我牙齿痛！,“可是你牙齿从来没有痛过呀？来，让

妈妈看看。"妈妈一边追问我，一边要来看我的牙齿。我急忙说：“没关系的，妈……妈妈，等一会儿

就会好的。"妈妈见我这样说，就不再问了，但还是再三叮嘱我：“如果更疼了，就告诉我。来，慢慢

吃。"我望着妈妈慈祥亲切的面孔，真不想隐瞒妈妈。可我还是害伯伤了同伴间的感情，于是，我欺痂

了最爱我的妈妈。

晚上，我躺在床上。月光照进屋里，我还是想着白天的那件事。这时，妈妈轻轻走进来，问我牙

齿还疼不疼。我又一次骗妈妈：“妈妈，不疼了，好多啦！你快休息吧！"妈妈还以为我讲的是实话，

脸上露出了笑容。夜深了，我却还是想着，要是有一位仙女来告诉我该怎么做，那该有多好啊……

这样一连过了好几天，我总是心神不定。饭吃不下，觉睡不着，但我却一直保守着秘密。我的牙

齿都快好了，可是我……妈妈还根本不知道！

后来，过了很长一段时间，当我向妈妈说起这件事时，妈妈抚摸着我的头，快乐地说：“好孩子，

你将来一定会有很多朋友和你做伴的!"那时我不太懂，一个小小的秘密怎能引来好多伙伴呢？

1、比一比组词。

玩（）培（）密（）祥（)

顽（）陪（）秘（）详（)

2、写近义词。

黄昏（）幸亏（)疼()

叮嘱（）慌慌张张（)

3、“可”在字典中有这几种解释，请把正确的选项写在括号里。

A表示同意；B可以；C表示值得；D表示转折；E表示强调；F适合

(1)“牙疼”不可说。（）

⑵可是，正当我们玩得很快乐时……（）

⑶可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（）

(4)她待人可好了，谁都喜欢她。（）

⑸这回倒可了他的心了。（）

4、扩句。

（1）我躺在床上。

12）脸上露出了笑容。

5、第3自然段中“我还是想着白天的那件事"，”那件事〃指什么事？

6、“一个小小的秘密怎能引来好多伙伴呢？"那时作者不太懂，你懂吗？写下来，写出读了这文章你悟

到什么？

[023]

我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的,她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。

母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。今年的春天来得太迟，但是春天总算来了。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地

铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一

样东西----生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面

也是妈妈和儿子。〃我们都笑了。

后来发生了分歧；母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取次

于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子：我的儿子还小，他习惯于听从他高大的父亲：妻

子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找

一个两全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因

为我伴同他的口子还长，我伴同母亲的口子已短。我说：“走大路。〃

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜变了主意还是走小路吧她的眼随小路望去那里有金色的菜花

两行整齐的桑树尽头一口水波粼粼的鱼塘我走不过去的地方你就背着我母亲说

这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子

也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重：儿子虽然不胖，毕竟幼小，自然

也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好似我背上的同她背上的加起来，就是整个迎界。

1、给短文加个题目，写在横线上。

2、认真阅读第6自然段，在原文处加上标点符号。

3、联系上下文解释以下词语的意思。

信服----

各得其所----

4、读全文，填空：

散步的人是，散步的季节是，散步的地点是，散步中发生的分歧是，决定走小路的原因是

O

5、读全又，答复以下问题。

(1)母亲原本想走大路，但后来又“变了"，为什么？表现了母亲的特点？

(2)发生分歧时，为什么“我决定委屈儿子"？

13)划横线的一句话是不是太夸张了？你是如何理解的？

(4)文段中着重写了“我"，你觉得“我〃是一个什么样的人？

[024]假币风波

"假币？”妈妈的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票，等

我爸拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。现在好了，这张麻烦的假币被推到我们

家了，看来我们也要想法子“甩掉”它。而这项“艰巨〃的任务被我自告奋勇地揽了下来。

下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船〃的(因为有验钞机)，看来得从小店下手了。

我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟的，他

们给了老板娘一张100元的钞票，老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还

甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋，指尖摸到了那张像草纸一

样的50元钱，心里顿时感到一阵不安，怎么办？老板娘太精明了，肯定会识破的。要是识破了，说不

准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕，干脆扭头就跑。老板娘在我身后问道:“小姑娘买什么？"

“不，不买。"我一边跑一边说，明显感到自己的声音在颤抖。

我继续在大街上漫无目的地走着。哎，那边有两个卖气球的老人，生意挺兴隆，去那儿花掉这钱吧,

反正老人家眼神不太好「买两个气球。”我递过去5()元钱。那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。

老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的老夫妇，我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女，就靠

卖气球为生，也许这50元钱，他们三天也赚不到，而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱，转身对

我说：“孩子，我这里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球，过两天再把钱还给我们，反正我们•

直在这里卖气球。"我内疚地接过钱，放进口袋，啊，口袋里还有钱，我赶紧掏出来递过去，“爷爷，

我还有零钱……〃

我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，到底该怎么办？猛然间，我从I」袋里掏出

那张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去，望着气球欢

快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。

1、联系上下文，理解词语。

甩掉：翻船：

2、用直线画出描写“老板娘太精明了”的语句。

3、用曲线画出第三自然段中心理活动的语句。

4、发挥想象力，将第一处省略号所省略的内容补充出来。

5、“我"回到家会怎样向父母作解释？

[025]

一九五四年，周总理率领中国代表团，参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。

那时侯，美国政府与中国人民为(weiwei)敌，采取孤立中国的态度。美国代表团团长杜勒斯到

达以后，出于礼节，和周总理握了手，随后拿了一块手帕擦了乂擦，才收起来。周总理看在眼里，也拿

出一块手帕，仔细擦了又擦，然后把手帕丢进身边的废纸篓里。在场的外交官和记者见此情景，都点头

称颂冏总理。杜勒斯却当众丢了脸。

杜勒斯不甘心失败，于是又生一计。在一次各国代表团参加的宴会上，他让人做了一只大蛋糕，中

间用奶油制成一个"小”字。这"4T字是希特勒的反动标志。杜勒斯想看看周总理如何处(chuchu)

理，为(wdiw6i)难中国代表团。周总理迈着稳健的步子，进入宴会厅以后，一看这场面，心中全明

白了。只见他镇定自如地走到大蛋糕面前，一面举起闪亮的餐具，一面招呼大家说：“朋友门，让我们

联合起来，消灭它！〃说完，刀又一把把落下，把一个“生〃字划(hudhud)得破碎不堪,周围的人

啧啧称赞周总理的才能。杜勒斯又一次当众丢了脸。

周总理维护国家尊严的精神，受到许多国家代表团的敬重。

1、写出以下词语的反义词：

孤立()称颂()镇定自如iJ破碎小堪(J

2、圈出文中带点的字正确的读音。

3、"餐”字用部首查字法应查()部，再查()画；用音序查字法查音序(),音芋是()，

“餐具”的"餐〃应解释为()(①吃；②饭食)

4、读句子，联系短文内容，写出带点词语的意思：

(1)周总理步入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。”全明白了〃指。

(2)周总理招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它吧！""消灭它"的含义是

O

5、写出短文的主要内容(要求写清时间、地点、人物、事件，在30字以内)

6、总理维护祖国尊严的精神表现在：

⑴；

⑵。

7、短文最后一个自然段与前面三个自然段是什么关系？

[026]考核

南方一家幼儿园公开招骋园长，由于待遇优厚，一时间报名者云集，其中甚至包括专功幼儿心理的

女研究生和多名早已有了职业在稳定收入的高学厉者。但经过考试，最终被录取的却不是她们，而是一

个相貌平平、扎着小辨子的文静姑娘一一她叫雯雯。

最后一次考试安排在二楼。楼外阳光明媚，春风温暖，鸟儿欢唱；楼梯拐弯处，却有一个脏兮兮的

小男孩，拖着鼻涕，泪汪汪地站在那儿等着什么。众多应考者大多面容姣好，打扮入时，举止得体，她

们经过小男孩的面前，满怀信心地去面试：只有雯雯一个人停下来，她不仅掏出手帕给男孩子擦鼻涕，

还亲切地说了一句：“小弟弟，是不是找不到妈妈了？别急，等我一会儿，姐姐去去就来，带你去找妈

妈。”

面试之后，众多的应考者匆匆下楼，对楼梯拐角处的小男孩熟视无睹，惟有雯雯把脏兮兮的小男孩

抱了起来，那么亲切地哄着他，那么认真地给他唱歌，那么投入地给他讲故事一一而这一切，被早已架

设好的录像机全都录下来了！

天！考生们谁也没有发现，这个小男孩儿，原来是幼儿园方面专门安排好的！

一楼厅里聚满了等待宣布结果的应考者当考核小组宣布被录用者是雯雯时大家都愕然了

惊讶的目光投向着装朴素相貌平平的雯雯雯雯暗想我的文化成绩并不出色呀随后，考核小

组播放了刚刚的录像，众多的报考者，羞愧地低下了头一一她们显然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一种

必然。

1、圈出第1自然段中的四个错别字，并按顺序改正在下面括号里。

()()()()

2、给最后一个自然段中缺少标点的地方加上标点。

3、本文采用的表达方式是(A.顺叙B.倒叙C.插叙D.时间顺序

4、联系上下文，概括众多应聘者和雯雯对待小男孩的不同态度。

(1)众多应聘者对待小男孩的态度。(用原文中的四字短语概括〕：

12)雯雯对待小男孩的态度(用自己的话概括，限用4个字)：

5、说说小男孩在楼梯拐角处等着什么？(不超过10个字)

6、幼儿园为什么要在楼梯拐弯处安排一个小男孩儿？幼儿园最终为什么单单录取雯雯？

7、本文以"考核”为题，整体把握全文后，请指出考核的内容主要包括哪两个方面？

[027]

有一棵大树，它自命非凡，常常吹嘘自己的本领。一天，它对大地说：“谁也没有我本领大。夏天

的太阳多热呀，像个大火球，可我能用我的手臂遮挡住炽热的光线，给那些走累了的过路人提供凉快的

歇脚地方，我的枝杈还能为爱玩的年轻人来搭秋千，让他们愉快地荡来荡去……"

大树越说越得意，它环视四周，嘲笑房屋矮小，大地的低下，自认为伟大无比。人们经常在它脚上

浇水，在它树荫下点蜡烛，它把这些都看作是对它的崇拜。于是它更加飘飘然，目空一切。天下雨了，

人们为了躲避雨淋，成群结队地挤在树下，但它却摆出一副傲慢的架式，拼命地摇晃，以不自己是那么

了不起。月夜里，当月亮透过大树的枝叶照到大地的时候，大树就说：“大地，你看看，月亮都是先由

我来享受，然后才轮到你。"大地对它的无理挑衅根本不予理睬。

一天黄昏，乌云翻滚，不一会儿，刮起了特大风暴。大树一看，四周一片混乱，过路的人们四处跑

个不停，可是却没有•个人到它下面来避风雨。小鸟也进了远处的房屋。大树在风雨中抖动着，它慌得

不知所措，但怕人嘲笑，仍故作镇静，硬挺着腰杆，不一会儿，它开始感到力不从心，脚跟松动了。它

羞愧地对大地说真没想到世界上还有比我更有力量的从此以后它不再也不敢吹嘘了

1、联系上下文，解释词语。

目空一切