小学语文学期总结（20篇）

小学语文学期总结（通用20篇）

小学语文学期总结（通用20篇）

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的

书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们抽

出时间写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编精心整

理的小学语文学期总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学语文学期总结篇1

在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，

坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作

学习精神。现将本学期教学工作总结如下：

一、精心备课

为提高教学质量，我认真备好每一堂课。教学中，备课是一个必

不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。隹课不充分或者备

得不好，会严重影响课堂气氛和课堂效果。因此我每天认真钻研教材,

对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材

的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑性，能运用自如，知道应补充

哪些资料。同时了解学生们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识

可能会遇到哪些困难，如何采取相应的措施。教法上，解决了如何把

自已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的

活动。

二、积极教研

为努力提高自己的教学水平，利用各种机会不断向同年级老师学

习。开学一个月，坚持每天听同年级老师的课，以便尽快把握好课堂

教学的艺术，遇到不明白的地方虚心向组内老师请教,并积极参与评

课。争取一切机会观摩学校，校外优秀老师的授课，虚心向同行学习

教学方法，博采众长，以提高教学水平，一期来业务技能得到了很大

的提高。

三、认真教学

1、汉语拼音是学生学习语言、文字不可缺少的工具，是一年级学

生入学后首要的学习内容，身为教者，我努力让学生在不拘一格的学

习方式中积极愉快地度过小学学习的第一难关——汉语拼音。由于低

年级学生自制能力差，思维形象具体化，为使教学内容具体性和直观

性,我便从表象入手，让学生们去直观感知。如：在区分b和p,d和

t,gk和h发音是否送气，我拿一张薄纸放在嘴边，有意识地发出不同

的音，学生直观地观察送气的情况。

处于幼童期的孩子，是十分活泼好动的。单靠图片和教具学习是

远远不能满足他们的需求的。所以上课时我常让他们动动手、动动脑,

做做知识性游戏。如：拍手记忆法每一个拼音字母都配上儿歌口诀，

琅琅上口，易读易记，再加上拍手伴奏，学生们在愉快的氛围中，很

容易记住。

2、写字教学是本期语文教学工作的另一个难点，我校是一所全国

书法实验学校，硬笔书法和软笔书法是我校的一大特色。认识笔画和

写好笔画是识字、写字的基础，认识和掌握〃点、横、竖、撇、捺、

提〃几种基本笔画又是基础之中的基础。所以，在平时的教学工作中，

我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的

语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做

一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要

求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握

笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了

学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和健康。因此，在抓好

学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上

常常提醒学生〃注意做到三个一：一拳、一尺、一寸。〃

3、一年级的孩子爰动、好玩，缺乏自控能力，课堂上注意力不够

集中，针对这种问题，对于那些课堂上开小差的孩子，我不是采取简

单的批评方式，而是走到他的座位边握握他的手，摸摸他的头去提醒

他，这样既保护了孩子的自尊心又收到了很好的教学效果。

〃金无足赤，人无完人〃，在教学工作中难免有缺陷，如：

(1)、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学

中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加

以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

(2)、注重因材施教，针对不同学生要有不同的教学方法，缩小学

生间的差距

(3)、培养学生语言的条理性和完整性。

总之，在本学期的教学工作中，我能严格要求自己，无任何有悖

教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康，举止

文明，以身作则，注重身教。今后我会继续努力，多问，多想，多向

前辈学习，争取更大的进步！

小学语文学期总结篇2

一、思想认识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一

学期来，我还用心参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平

和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的

各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都十分重。但不管怎样，为

了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教学》、《优

秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听

课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有

经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是——

决不打没有准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点

及学生的实际状况设计教案。

因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭状况等我都

一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作

起来还算是十分的顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因

为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给

予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课

堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友,

使他们懂得老师没有把他们〃看扁〃，树立起他们的信心和激发他们

学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，

令我欣慰的是优生们表现出十分的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当

辅导老师，他们说：〃老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信

心。〃〃我相信在我的辅导下，他必须有很大的进步。〃〃我想全班

同学的学习成绩都是那么好。〃于是，我让他们组成〃一帮一〃小组,

并给他们开会，提出〃老师“务必履行的职责，主要就是检查〃学生〃

的作业，辅导〃学生〃掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各

自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。〃老师〃们确

实是十分尽责，而〃学生〃时刻有个〃老师〃在身旁指点，学起来也

十分起劲。两个班所定的9对〃一帮一〃小组，〃学生〃们全班都有

进步，有的进步十分快。

这学期我还承担了语文优质课比赛的任务。从接到任务的时候开

始，我就感到压力是十分重。首先这次优质课是语文开放式的课，是

一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后

还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。再者本校的语文优质课

连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。应对这样的压力，

我和语文科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。我从

学习理论知识开始，翻越超多的书籍及从网上搜集有关语文开放式教

学的资料。语文科组的老师及校长都十分重视这节课，给予我莫大的

帮忙，一齐定资料，一齐出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、

课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像x老师帮我把课件

做好，领导主动帮我提推荐，其它老师帮我做教具、录音等等。令我

感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校

±o而在全体的努力下，这次的公开课最后实现了我校语文优质课连

续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。

三、领班工作。

在班主任工作方面，我十分重视学生的思想教育工作。透过班会、

晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爰祖国、爰人民、爰群

众、爱老动、爰学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。

班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作

的一项重要资料。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学

习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿礼貌

班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的状况，

鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学

习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只

有两次没有取爵L貌班的称号。这个班本学期的插班生很多，有x个，

加上原先的一共有一个，全是男生，并且来自不同的省份，语言的沟通

和学习习惯的参差是最令我头疼的。他们连上课的基本要求都没养成,

并且有几个象-X、・X等是最调皮的。个性是-X,这个小孩个性好奇、

好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做

思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上

课能遵守纪律，并且十分用心回答问题，学习成绩也优秀。但还是不

时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每一天都坚持

早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事

就是到班上了解学生的早读、午读等状况，对学生进行晨会教育。经

过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都

抓得比较好。

这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这

一学期，我主动与家长透过电话、校访等的方式进行密切联系，了解

学生在家的学习与生活状况，也向家长汇报其子女在校的状况，争取

与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意。

小学语文学期总结篇3

一个学期的工作结束了，我们就此离别了三年级。对这一学期刚

走上工作岗位的我来讲，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布

满希望的。作为一位小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中

有无穷感慨。现从以下几个方面加以总结：

一、激起学生学习爰好，进步学生语文素养

语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课

改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师

关注的热门，讨论、交换、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在

语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得爱好盎然，

使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

爱好是的老师。在教学中，我十分重视培养和激起学生的学习爱

好。比如在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松的环境氛

围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的

导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情形;也可用讲述

故事的方式导入，采用激起爱好、设计悬念……引发设计，比起简单的

讲述更能激起学生的灵性，开启学生学习之门。

二、重视夯实基础，以新课程理念指导教学

1、加强写字指导，进步学生的写字能力。

三年级的写字教学经常被老师忽视，本学期，我重视了学生的写

字习惯的培养，课堂中留意提示，利用写字本对学生进行写字指导，

课外严格要求学生认真书写。

2、重视朗诵能力的培养。

在教学中我继续加强词、句练习，引导学生自学应用查字典、联

系上下文的方法正确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读,

发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体

验、去思考。

3、重视积累，进步学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。首先为激起学生的写好作文，我

从作文的词句积累入手，要求学生天天坚持读记好词好句。经过一学

期的尝试，本班学生的辞汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的

进步。

4、重视口语交际能力的练习。

口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才

会写作。因此我重视每次口语交际的机会。在每节上，要求学生说话

完全、围绕主题。每节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参

与交换，重视说与听的练习。

三、工作反思

由于本身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存

在着很多的题目，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生

生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的题目。如写字习

惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹

潦草。还有的学生作业不能按时上交。或碰到困难没有坚强的意志，

不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作能力比如较浓厚，但

优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。

在今后的教学中，应当加以克服。

3、班上学生两极分化严重，对学困生的辅导有待继续加强。

在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地研究

教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年行将到来，我

们这样一群生气蓬勃的年轻老师将依然脚踏实地做好自己的本职工作,

并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献。

小学语文学期总结篇4

岁月匆忙中，一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁

月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足

迹，留下了我们幸福、哀伤、快乐、痛苦的泪水。

本学期，我担任六年级四班的语文教学工作，一学期来，我按照

学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结

合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，

有组织，有步骤地开展。现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础较弱，为了夯实学生的基础知识和基本技能，

我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知

识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐、字迹

工整，并努力纠正错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的

积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能

力。

二、积极贯彻新课程标准，认真上好课。

(1)、根据新课程标准要求和学生的情况备好课。

认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、

基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。

(2)、充分发挥学生的主体作用。

课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，

师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动

学生的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学

生主动探索的数学学习环境。

三、做好转差工作

针对我们班学困生较多的情况，我狠抓学困生，给学困生〃开小

灶〃，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给予他们及时

的鼓励，使他们重拾学习的信心。

四、抓好知识的落实和过关

在每个单元的教学任务之后，我都及时进行检测，然后针对学生

存在的问题，及时解决。对确实困难的学生进行细致的个别辅导，使

之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍

有了提高。

五、拓展知识视野

为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

L搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行

课外阅读。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有

了明显的增多。

3、编辑学生的优秀作文一，以此激励学生写作的兴趣，使学生的

习作水平有了整体提高。

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活

动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

六、认真做好课后反思

回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中

的闪光点或困惑。

七、积极参与听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采

众长，不断提高业务水平。

在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识

得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。

回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这

问题，今后还需努力解决，我也进行了深刻的反思，在以后的工作中

发扬优点，改正不足，努力做到更好。

小学语文学期总结篇5

作为教师，既应有高水平的思想政治素质、爰询敬业的职业道德

素质，也应该不断地学习和接受培训。这一学期我要立足岗位，以集

体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，通过自主学习来

满足教育教学的需要，全面提高自身素质和教学质量。

一、教育理论方面

新课程的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生

更多的思考空间，在教学过程多方面的能力，比如学生动手能力、学

生独立思考问题的能力，更多的注重学生能力的培养，而不是将学生

培养成只是为了考试而考试的人才。要做到这些方面，必须要我们学

习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学

科中来。所以自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教

育理念，用新的教学理念和新的教学方法来使自己始终能够拥有新鲜

的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正

成为了学生心目中学习的引导者。

二、道德修养方面

作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品

学习的楷模。做到尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，

而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从

而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。在教学过程的知

识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己先学会怎

样快乐的学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求

自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自

己也时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，

尽力做好自己的本职工作。

三、教学能力方面

在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指

导者、推动者、引导者，努力发展学生学习的主动性。注重对自身教

育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教

师。

L加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要

热爰学生，对学生有博爰之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任

感。

2、在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，

积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学

中的不足之处并加以改正。

3、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活

化、情境化的课堂教学风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴

趣。

4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循〃以人为本〃的

管理原则，增强自己的管理能力。

5、多听教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸

收融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提

高教师的业务水平。

6、继续学习新课程理论，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学

生认知过程中的情感培养，在整个教学过程中，要注重对每节课的教

学经验进行总结。努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教

学后反思。定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，

为以后的教育教学活动积累经验。

一个学期的学习很快就结束了，我会在以后的教学工作中不断学

习，以适应现在教学的需要,让孩子们学到更全面的知识。

小学语文学期总结篇6

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这

一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教

材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学

生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民

主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构

建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自

主获取知识。提高学生的能力。

此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取

得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴

趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。一年级是学生养成

良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机

制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，

给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉

守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师”领读，既

培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，

本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯。我充分

利用课前一分钟，借助故事，让学生边听边记好词好句。经过一学期

的尝试，本班学生的词汇量大大增加，想象能力也有了比较明显的提

局。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。一年级的写字教学是非

常重要的。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提

醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

在学校里举行的一年级铅笔字比赛中，本班学生获得了一等奖。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所

发展，我”抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成

立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导

工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的

学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好臼己的教学工作，不断严格

要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用

到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每

T立学生都能真正提高自己的语文素养。

小学语文学期总结篇7

暑假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句

号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自

己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全

面的、系统的回顾总结与说明：

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，

增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后

天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影

响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，

已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的

主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得

兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语

文素养。

(1)规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学

习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复

习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听

写。

③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上

运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生

进行朗读训练与指导。

④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思

考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增

加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：

每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，

喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟

能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

(2)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,

在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有

关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者

见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进

学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开

发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经

验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样

课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，

让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。

二、重知识迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会

生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形

成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在语

文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此

就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学

生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为

了提高学生的品质，把学过课的文可以延伸到家庭，说说自己在家的

体验，学会感恩，让学生既学到知识又品质良好发展。

三、备好课，做好充分准备

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要

备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，

因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法,

不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的

课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，

我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备

好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一

些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备

课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此

相比可见，认真备课对教学十分重要。

四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。

这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积

极参加各种教研活动。

五、存在问题

学生在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非；

2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心

去认真阅读理解。

3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。

〃一份耕耘，一份收获〃。好的教师就应该多下苦功夫去研究教

学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努

力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学

习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而

奋斗!

小学语文学期总结篇8

一转眼，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平时一样都

是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中

我的工作状况。

一、端正思想，教书育人，为人师表。

作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己

的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年

中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新

的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想

只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。

同时，我还参加了教办组织的华南师范大学的博士生导师—郭思

乐先生的“生本教育”的专题讲座，确立”教育实现的主体是学生”的教育

思想。

二、不断研究新大纲，新教材。

对于教学，我是一个新手;对于新大纲、新教材，我更是一个新手。

俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更

好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑

网上资源和学校订的有关书刊，透过各种途径去研究新大纲。

在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的资

料和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。

三、支持并用心进行课堂改革。

当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候，我正好是教

龄满一年。作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅仅是抱支

持的态度而且我自己也用实际行动去支持和用心进行课堂改革。

因为对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的教师来说，对于

这一种新的教学思想和教学手段都较易理解，因为我们受传统的教学

方法的影响较小，教学模式尚未定下来。

因此，在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好的

教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。

四、在教学中发挥坚持以学生为主体。

学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。

在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授

之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我

觉得这句话用在教学上也是十分适当的。

所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的资料，当

他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到

困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对

于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。

对于那些想偷懒、不做作业的学生，我经常对他们说：抄答案是

没有用的，书本上的答案老师都明白，但如果老师只告诉你答案，而

你没掌握其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就好像这天早上

你妈妈帮你穿上衣服，如果你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还

是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白掌握学习方法的重

要性。

五、在教学中对学生进行德育渗透。

同时，因为我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是

我的主要工作之一。平时，我除了利用品德课和班队课对学生进行德

育教育外，在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。

教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不

认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如

果不留意的话，培养出的学生不只可能是成绩不好差生，还有可能是

为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进

行德育渗透。

比如：当讲到《《青蛙吃害虫》》一课时，我首先是让学生从字

面上去理解“害虫”这两个字的意思，当学生明白害虫对人类有害以后

我就反问：既然“害虫”对人类有害，那该不该被消灭?得到学生的肯定

回答后，我又反问，那青蛙帮我们人类消灭害虫，你说青蛙是对人类

有好处的还是对人类有害的?从而，教育学生要保护益虫。

小学语文学期总结篇9

一学期的工作结束了，本学期，我们语文教研组重点围绕着新的

〃语文课程标准〃和校本课程研究两个内容学习，扎扎实实地开展业

务学习，把教育与科研结合起来。比较圆满地完成了教研组工作工作。

一、本学期教研组工作有指导思想：

是坚持发展才是硬道理的思想，认真学习领会新课程标准及要旨，

更新教育观念，确立〃以人为本〃的观点，以全新的理念，不断自我

挑战，自我更新，开创教研工作。

二、本学期教研组活动有重点：

是深入开展新课程标准的理论学习及关于《课标》的理念解读、

实践经验，并比较系统地学习了关于校本课程研究方面的内容的学习，

开展教师教法和学生学法的教改实验。

三、教研组活动有目标：

以新课程标准为理论先导，以提高全体语文教师的理论水平和业

务能力为目的，在先进的课程理念指导下，不断地进行课程改革的实

践。本着相互学习，共同提高的目的，有利于我校学生整体素质的均

衡发展和创新精神、实践能力的培养，努力追求创新，强化改革意识,

切实搞好语文教研活动，保证我们的语文教学沿着正确的方向发展。

四、学习内容：

为了提高全体语文教师的理论水平和业务能力，从学校整体教研

活动出发，有针对性地围绕〃新课程标准〃的理论和理念解读、实践

经验开展学习，还深入学习〃研究性学习〃的相关内容和外地的先进

经验，尤其是把学习新课程标准和与实践相结合的理论作为重点内容

来学习，按照学校教科室的要求，每人要有校本课题，所以，我们又

围绕着〃校本教研〃学习相关理论。每次学习，每位教师认真做读书

笔记，对照学习理论，贯彻到具体的课堂实践中去，探索新路径，找

出新方法，解决新问题。

每位教师在认真学习理论的同时，把精神实质渗透到教学实践中

去，并注意积累经验，每人上一节公开课，我们围绕教研课的主题有

重点地学习相关理论，先进的教学方法，研究符合学生年龄特点的教

学模式，选择行之有效的教学方法，寻求生动活泼的教学形式，上出

特色上出水平，充分发挥了教研组的作用，发挥集体的智慧。

小学语文学期总结篇10

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课

改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师,

讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学

中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文

学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

一、〃兴趣是最好的老师〃。

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导

入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又

不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式

导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激

发学生的灵性，开启学生学习之门。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,

在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有

关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者

见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，

巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言

的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，

学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问

题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博

学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气

氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教

师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了

自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感

悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提

供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学〃活〃起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述

的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是

引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精

彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体

印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以

悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行

品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《将军》的阅

读教学中，我是这样引导学生这样品评：〃学习了这篇课文，你认为

文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。〃

此时的学生充分表述他们的真实感受，学生们觉的有这样一位将军深

感骄傲。〃这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，

让他们在各自品评中进一步升华认识。

小学语文学期总结篇11

时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回

顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的

问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结：

一、创设平等、活跃的课堂氛围。

结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜

字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的

学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的，

这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所

欲言。对说得好的，我会马上表扬;有错我的，也进行鼓励，希望他们

不要因为一次失败就退缩了，以提高对学习活动的积极性。

二、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和

基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提

高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行

款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，〃规〃字右边本该"见〃而

非〃贝〃、字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字

方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，我会花一节课的

时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用〃小老师教生字

的方法〃或领读的方法教学，这样学生的积极性提高，而且注视黑板

的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。

三、做好培优辅潜工作

我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习

惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识

地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，

了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安

排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情

况"三是采取鼓励与表扬相结合的方式。〃激励胜于颂扬，表扬胜于

批评。"在日常工作中，我总是告诉学生：〃你是最棒的!〃〃你很聪

明!〃〃老师相信你能做好。〃〃加油!老师为你们喝彩。〃让学生在鼓

励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爰的熏

陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予

表扬。

四、改进地方

阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅

读和作文，导致在考试中失分率很高。特别是作文，学生无法下笔，

有些学生还不会写，我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练，提

高语言表达能力阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新

意识。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感

悟生活才旨导学生挖掘、提炼生活中的〃动情点〃，化为自己对自然、

社会、人生的鲜活感受和真切体验。

一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示,

也让我真正体会到作为一位教师〃润物细无声〃的内涵，在潜移默化

中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。作为教

师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开

的声音，享受这美好的人生！

小学语文学期总结篇12

本学期，我担任二年级班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳

动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以

下几方面把本学期的教学工作予以总结。

一、认真钻研教材，提高课堂教学效率

在开学初，我认真阅读了三年级下册《语文教师教学用书》，备

课认真仔细。为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，吃透教

材。每堂课后重视课后反思，从多角度去反思课堂教学效果，做到查

缺补漏。为了向课堂四十分钟要质量，在课前，我认真上网查阅相关

资料，以做到心中有数。

二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴

致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣。

1、〃兴趣是最好的老师〃。在教学中，我十分注重培养和激发学

生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻

松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，构建

语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己

见。

3、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重

新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大

纲，抓重点;备教材、备学生、备教法。

4、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研

教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发

学习热情，严把课堂教学质量关等。

5、作业布置做到合理，习题精练，重复死板的作业少做，能及时

批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

三、重视朗读感悟。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，为了使这些

精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，同时，让学生

在感悟的基础上，引导学生对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升

华认识，填补空白。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却

常常来不及。对于这类问超我常常用的方法就是在作业中使用分级制

度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础

知识，但还有许多不足的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探

索，寻求出更好的教学方法。

五、存在的不足：

1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很

多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，

仍旧还需要努力。

2、后进生的问题一直是困绕我们级部的难点问题，努力提高他们

的成绩，是我们下一学期的奋斗目标。

当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可

循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我们吸

取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。

小学语文学期总结篇13

我们三年级语文备课组由11位老师组成，其中不乏有经验丰富的

骨干教师，也有刚刚站上讲台的年轻教师。本学期，因备课组长孙雨

华老师个人原因，在期中练习过后我接替了她的工作，从一开始对业

务和备课组的各项流程不熟悉到渐渐把备课组工作做得有点样子，其

中离不开我们每位组员的支持和两位教研组长的指导。这一学期，组

内的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，认真完成备课组

常规工作。现总结如下：

一、完成备课组常规工作

组内老师根据教研组工作计划制定备课组工作计划；根据安排组

织开展好每次备课活动，完成布置的任务，做好记录。备课组教师能

根据课堂教学模式在课前精心备课，撰写教案，制作课件，还在课后

通过撰写教学反思与案例，为以后的教学积累有益的经验与启示。

二、继续推进课堂模式探究

在学校领导的指导与引领下，我们备课组进一步规范备课组模式

课活动流程，以学生学习活动设计为中心开展教学。本学期中，由备

课组长为主，积极参加以〃教学模式探究〃为主题的展示活动，学期

末每位组员全体参与、展示模式课，目的就是为了提高学生学习目标

的达成度，提升教师课堂教学有效实施的能力。

三、配合学校完成语文周活动

本学期的语文周活动，三年级的主题为〃成语故事演一演〃，学

生们自己挑选一个成语，自主进行排练、演绎，在最后的比赛中，各

班的表演各有千秋，尤其是南校区的几个班级，精彩的表演入木三分,

不分伯仲，赢得同学们的阵阵掌声。本次语文周活动中，同学们不但

提升了自我表现的能力，也体会到语文学习的乐趣。

四、关心青年教师成长

这一学期中，我们备课组内有四位青年教师，在教学上是缺乏经

验的。组内的骨干教师悉心带教，关注青年教师的成长，经常与她们

一起探讨在教学中所遇到的问题与困惑，传授在教育教学上的一些好

的方法、措施。在本次的考评与诊断课中，经过备课组集体备课、磨

课、修改、试教，我们组内的李兆林老师顺利通过见习教师诊断课；

在骨干教师的帮助下，青年教师顾孝胤和顾丹妮老师受益良多、快速

成长。

五、不足与改进措施：

不足：由于担任备课组长一职时间不长，对各项流程不熟悉，因

此备课组活动的质量不高。

改进措施：作为备课组长，我要在每次开展备课组活动前做好充

分准备，提前把备课组活动主题和任务告知每位组员，做到〃有备而

来〃，提高备课组活动的质量。

小学语文学期总结篇14

本学期我担任四年级的语文教学工作。在教学中，我抓好教学常

规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经

验，吸取教训I,也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学

期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：

一、指导思想

1、注意良好习惯的培养；

2、减轻学生的过重负担；

3、重视提高学生的人文素养和科学素养；

4、力求为教学提供便利；

二、努力学习，提高自身业务素质。

我积极向有经验的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动

性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。为了更好地促进教学，

我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计，力

求做到学生愿学、乐学。

三、课堂教学中，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，

我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用

适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。此外，注重鼓励后进

生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习

兴趣。

四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读

积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读优美的古

诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的‘朗读、理

解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古

诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。

五、存在的不足

在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接

受别人的意见，平时的教学中还注重能力的提高。

这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学

期积累的知识完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学

生记录下来的，但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也

都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在

语文书上。在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累

真正落到实处。

总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂

教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将继续努

力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。

小学语文学期总结篇15

这学期，我校语文教研组的工作在学校的同意领导下，按照学期

初制定的工作计划，全体语文教授团结协作，真抓实干，兢兢业业，

踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规划入手，有目的，

有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，已全面提高本组语文教学

水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素质为目的，形式多样地

开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如

下：

一、本学期工作的主要内容

1、开展多种形式的学习，研讨活动，不断提升教师理论水平和专

业素养。

2、聚焦课堂，搭建自主，多元化五过程教学平台，创新教研方式,

提高课程实施能力。

3、以集体备课为契机，促进教师素质在多元动态发展中提高。

二、本学期的基本工作和成果

（一）、提高认识，浓厚教研氛围。

L加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。

坚持每周一第三节课的业务学习制度，组织教师认真学习《教学大纲》

和《深化教育改革，十项工程》等有关教育教学的杂志刊物，采取自

学与专题研讨相结合的形式能力和教师的教学水平。采取灵活多样的

方式，联系教学实际中存在的各种问题，分析原因，开展研讨，寻找

改进的办法。

2、充分发挥备课组的作用，认真抓好备课小组的工作。定期组织

集体备课，共同深讨教学中的困惑，得失。积极开展教育教学研究活

动，深入钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深入钻研教学大纲，

明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在

课后〃。师徒相互听课、共同研讨、已成为语文组优良传统。本学期

在教导处的组织下，按计划对教师的备课进行检查、及时记录、及时

反馈。教师们的备课详细认真，目的明确、条理清晰。每位教师都能

及时写教后记，不但纪录下课课堂教学中的创新火花，而且更针对教

学中的不足进行反思，并及时调整教案。

（二）、建立教研制度，落实常规要求。

本学期进一步严格、规划了五认真工作，及时做好了检查、督促、

考核工作。本学期在教导处的组织下，通过随堂听课等方式，促进我

组语文教学改革的深入开展，立足课堂，抓好常规，努力创新。期中

继续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标。向导、调节等功能。

（三）、课堂研究。扎实有效。

我们教研组继续推行和完善〃工作课，坚持上，人人评”的教研

常规活动。结合学校的教学活动，我们充分发挥集体的智慧，努力改

进堂课教学。本学期，围绕教研重点，我组全面铺开了对《深化教育

改革，提高教学质量。》课题的研究工作。积极开展〃自主、多元五

过程〃课堂教学模式的推广。在关注双基的同时，密切关注学生语文

学习过程、方法。情感、态度和价值观，坚持语文实践观。加强语文

与学生生活，与其他学科的联系"昌导自主、合作、探究的学习方式,

优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。全体

语文老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题，

做到人人都有明确的目标，个个都有自己的课题。语文综合性学习强

调语文知识的综合。与其他相关学科的综合。与生活的综合等等，课

题教学是课题研究的载体，本学期语文组开展了5节观摩课，每一节

课都经历了自备课、试教、公开研讨等一系列活动，凝聚了集体的智

慧。围绕综合性学校这一主题，从不同角度，不同层面展开评价，以

达到理论与实践的融合贯通，并做好书面记载。以此来加大教科研的

力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课

题。

三、教研组工作存在的不足

L有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节

上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活

动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩

的提高。

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课为阅读

指导不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文

综合素养的提高关注不够。

四、努力方向

一是怎样进行同课题的伙伴研究；二是把低年级的口语交际、中

年级的阅读教学和高年级的作文整合起来，力争形成一条龙，促进学

生持续发展，并把口语交际做亮，形成语文组的特色。我们语文教研

组还有许多地方需要完善。我们将一如既往地扎实开展活动，以后要

在创新上多下工夫，让全体语文教师携手共进。

小学语文学期总结篇16

时间飞快，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有艰辛,

有欢乐，留下很多回忆，在此将自己的教学经历作如下总结

一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度