小学组织开展“双减”工作情况汇报4篇

“双减”工作落地情况汇报

XX县教育系统始终坚持把抓好〃双减”工作作为推动

XX基础教育高质量发展的重要抓手，作为办好人民满意教育

的切入口，统筹推进减负与提质、校内与校外、严管与厚爱、

考试与评价，不断提高学校教育教学质量，规范校外培训行

为，促进学生全面发展和健康成长。

统筹好减负与提质。只有减轻大量机械重复的作业负担,

切实发挥好作业检验课堂教学成效的基础作用，把学生从效

率低效果弱的刷题苦海里解放出来，把家长从繁重的作业辅

导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才能真正破"重智

轻德”，立似德为先“，实现“五育并举“。必须要把作业总量

控下来，中小学校要制定和完善作业管理细则，确保小学一

二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间

不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。

必须要把作业质量提上来，中小学要聚焦素养优化作业设

计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制，

将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。中小学要建立完

善常规制度，明确检查考核要求，让教师教学、学校检查考

核有据可依，有章可循，将作业布置与批改情况的检查结果

与教师绩效考核等挂钩。

统筹好校内与校外。要坚持向课堂〃抢”效率，开展启发

式、探究式、合作式教学，确保课堂教学培育学科核心素养,

提高课内学习效率。要坚持向校园“争”时间，推进义务教育

阶段学校课后服务全覆盖，除体育、劳动、综合实践等科目

必须有课外作业外，鼓励学科作业尽可能在校内完成，实现”

小学阶段作业不出校门、全面加强家校沟通，定期召开以规

范办学行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会,

减少家长的疑虑和担心，增进家长对“减负”工作的理解和支

持，防止学校“减负”的同时家长“增负”。全面规范校外培

训，成立由教育行政部门牵头，民政、人力资源社会保障、

市场监管等11个部门负责同志为成员的校外培训机构专项

治理工作领导小组，确保校外培训专项治理工作有人管、有

人抓。坚持“边排查、边整改”的工作思路，集中整治无证

无照、安全隐患、超前超纲、违规收赛、暑假集中补课等行

为，迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题。在运用好全国中

小学生校外培训机构管理服务平台的同时，依托”XX多彩

宝”开发校外培训机构政务审批管理一体化平台，目前正在

部分县（区）试运行。正式运行后，将实现校外培训机构审

批备案年检全网通办，资质信息奖惩全面公开，查询评价投

诉一键融通。

统筹好严管与厚爱。教师是基础教育的第一资源，减轻

作业负担和提高作业质量的关键在于教师的整体水平。始终

把师德师风建设摆在首位，高压打击在职在编中小学教师在

外兼职有偿补课、在校外培训机构兼职、诱导学生到校外补

课等行为。持续巩固义务教育教师平均工资水平不低于当地

公务员，对参与课后服务的教师给予一定的补贴，或在绩效

工资总量里予以假斜。不断提高教师培训的针对性，引导广

大中小学教师认真研究课程标准、研究教材、研究学生，设

计适量、合理的弹性作业和分层分类作业，切实用教师的高

投入换来学生的轻负担。

统筹好考试与评价。作业负担重实质上是不科学的考试

评价导致的，只有科学用好考试、评价等手段，才能确保"

双减”工作落地见效。因此，有必要继续通过深化高考综改、

中改和义务教育质量监测，从一次性考试模式调整到以考生

成绩加综合素质为主的模式，注重学生过程性成长进步。全

面落实《义务教育质量评价指南》，通过结果评价与增值评

价、综合评价与特色评价、自我评价与外部评价相结合的方

式，科学客观地评价县域义务教育质量、学校办学质量、学

生发展质量，以评价促进教育观念转变，促进教育教改，促进

教育质量全面提高。

“双减”工作落实情况报告

“双减”工作是以XXX的党中央作出的重大决策部署,

是深化教育评改的重要内容。XX县打好“五个强化”组合

拳，确保“双减”工作落地见效。

一一强化组织领导。XX县委、县政府从践行“两个维

护”的高度部署推进义务教育阶段学生作业管理和校外培

训机构治理工作，将其作为当前的一项重大政治任务和根本

性民生工程，纳入重点工作任务，加强跟踪调度。县教育局

及时转发教育部文件，专门召开全县中小学生作业管理等工

作落实推进视频会议，构建各负其责、协调互动的工作机制,

压实各地责任。

——强化政策保障。2009年，XX县政府办公局印发了

《关于进一步加强中小学管理规范办学行为的意见》，XX县

教育局印发了《XX县中小学办学行为规范》，就科学安排作

息时间、控制作业数量和提高作业质量等作出系统部署、提

出明确要求。近年来，又先后印发《XX县人民政府办公局关

于规范校外培训机构发展的实施意见》《XX县切实减轻中小

学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动实施方案》

《XX县校外培训机构设置标准（试行）》《关于进一步做好中

小学生课后服务工作的通知》等一系列制度性文件，健全完

善XX县学生减负政策体系，常态化促进中小学办学行为规

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范和校外培训机构规范发展。

——强化工作机制。XX县教育局就落实作业管理等工作,

成立明察暗访工作小组，采取实地核查、电话访问、下发督

办单或要求报送相关佐证材料等线上线下相结合的方式跟

踪督办各地工作落实情况，赴实地明察暗访每月不少于1次。

研制“五项管理核查情况登记表”“校外培训机构核查情

况登记表”，建立问题台账，督促有关市县加强整改落实，

按时报送整改情况。

一一强化督查指导。XX县政府教育督导委员会办公室将

对作业、校外培训机构管理工作的督导列为2021年责任督

学重点任务，从思想认识、政策把握、任务分工、督导频次

等方面强化落实，明确每月至少到校督导X次，确保做到所

有中小学校全覆盖。全县XX个市、XX个县（市、区）均建

立起了责任督学专项督办机制，对区域内中小学校进行全覆

盖督查。

——强化综合治理。坚决落实考试招生制度调整要求，

切实规范招生行为。2020年，在全县全面实现义务教育和普

通高中公民同招工作；2021年，进一步明确普通高中属地招

生政策。着眼学生身体健康，全面部署体质健康工作。要求

各地开齐开足体育课，落实大课间体育活动及每天锻炼1小

时制度，强化监测评价，多种形式开展近视防控宣传教育，

确保体质健康管理工作落到实处。

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目前XX县中小学生作业管理和校外培训机构治理等工

作正在有序推进，已形成地市有部署、学校有落实、家长有

肯定的良好工作局面。

下一步，XX县将继续按照中央关于“双减”工作的统一

部署安排，持续提升工作成效和水平，着力从以下几个方面

做好推进落实工作。

一是在抓实行动落实上下功夫，持续拧紧责任链条。坚

决扭转一些学校作业量过多、质量不高、功能异化等突出问

题；严格落实国家和XX县规范校外培训机构相关政策，会

同相关部门加大监督查处力度，坚决防止校外培训机构超前

超标培训、虚假宣传、超期收费等违规行为，对违规行为要

依法依规严肃处理。

二是在教育评改上下功夫，引导学生全面发展。积极贯

彻落实国家关于深化新时代教育评改的要求，践行全面的教

育质量观，引导各级政府树立正确的政绩观，坚决破除重分

数轻素质的片面办学行为，落实德智体美劳全面发展的育人

要求。

三是在规范课程设置上下功夫，提高教育教学质量。督

促各地把开齐开是中小学国家课程作为规范办学、提高教育

质量、促进教育公平的重要任务切实抓紧抓实。进一步加强

教师培训，提高教师教育教学水平，通过高效的课堂教学让

学生在规定的课堂学习时间内完成学习任务。充分利用智慧

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学校建设突破教育资源不均衡的瓶颈，进一步促进学校均衡

发展，有效化解学校和家长的压力。

四是在课后服务管理上下功夫，彰显家校共育合力。引

导家长积极配合学校，建立健全家校各司其职、通力合作、

共同推进的教育工作格局。积极开展中小学生课后服务，完

善课后服务管理办法，充分利用学校在管理、人员、场地、

资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任，不断增

强人民群众教育获得感。

五是在强化督导检查上下功夫，构建长效工作机制。坚

持把“双减”工作纳入今年督导首要工程，全力督、强力督,

经常督、督经常C把行之有效的工作做法制度化，形成长效

机制，实现日常教育教学管理常态化和督导检查常态化，畅

通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，努力把矛

盾化解在基层学校，把问题解决在萌芽状态，切实把“双

减”工作抓好抓实。

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小学开展“双减”工作实施方案

一、指导思想

为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育,

切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学

生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，

进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双

减”的精神实质，特制定本方案。

二、实施细则

（一）严格执行课程计划。

1.严格根据《市义务教育课程计划》，开齐开足课程。

2.教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理

由增减课程和课时。

3.任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规

范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。

4.学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接

受社会、家长的监督。

5.各科教学要严格按照市颁发的课程标准开展教学，不

得随意加深教学内容，提高教学要求。

（二）加强有效教学研究。

1.提高教研活动质量

（1）各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学

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活动的正常有序。

(2)由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点

积极开展各项教研活动。

(3)本学期各学科以“向课堂教学要质量”为主题，组

织教师上公开课、空对空等教学活动，促进教师专业发展和

业务水平的提高。

2.提高课堂教学质量

(1)优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方法是教

学过程中最活跃的因素。教师善于启发，学生才能善于主动

思考、愉快学习°在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知

识迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必

须精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读

精练。教师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证

课堂教学的高容量性。

(2)优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际

情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础

规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立

探究与合作交流用结合，重视思维训练和实践能力的培养。

(3)落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生

负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养,

组织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要

特别重视对部分“差生”的个别辅导，及时帮助他们克服学

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习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，

也满足了不同层次的学生对学习的要求。

3.加强特色备课

精心备课。采用集体备课与个人修改相结合的方式。教

师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生

的基础上实行集体备课，形成教案。各教师在集体备课的基

础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调

整和修改，努力提高课堂教学效果。

精选教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材的内

容做出适当的调整与增删，以学生现有发展水平为出发点，

着眼于学生将来的发展，使学生“满负荷”地学习，促使学

生的潜能得到最大的发展。

4.精心设计练习

老师精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避免机械

性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学

生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。

根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自

主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。

严格控制作业量和作业时间。一、二年级不布置课外书

面作业，三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小

时。

5.加强教学质量监控

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“减负”不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方

法，使考试不再变成“学生的敌人”，符合教学规律的检测

是必须的、必要的。我校将严格控制考试次数和难度，少考

多练，提高学生的学习积极性，增强学生的成功感。

6.积极开展各项竞赛

积极采取有效措施，努力做到减“负”不减“质二通

过认真的调查研究，制定切实可行的实施方案，并根据学生

的需求，让学生自由选择，在各门学科间开展相应的活动，

培养学生的兴趣爰好，丰富了学生的课余生活，让学生在活

动中增长见识，拓宽知识面。

7.其他

培养学生良好的课外阅读习惯，促进课外的知识积累。

加强家校联系，培养学生良好作业习惯，取得家长对“双减”

的理解和配合，避免从家庭角度增加学生过重的课业负担；

主动征求来自家长的意见，交流教育学生自觉学习的有效方

法。

（三）提高师德修养。

关爱每个学生，对学生要尊重、理解、宽容，不得以粗

暴的态度对待学生，不得讽刺挖苦学生，不得歧视差生。倡

导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学

生应坚持正面教育，肯定成绩和进步。不得体罚或变相体罚

学生。关注学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心

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理负担。

（四）保障学生睡眠时间。

L教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的

重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制。

2、教师不得占用学生休息和活动时间集中上课。

三、领导小组

组长：校长

副组长：副校长

成员：全体教师

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小学落实“双减”工作总结

2021年7月24日，中共中央办公厅，国务院办公厅关

于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担

的意见正式出台。“双减”意见明确提出，禁止一切校外辅

导机构