学习师德师风案例心得体会【10篇】

学习师德师风优秀案例心得体会【10篇】

学习师德师风优秀案例心得体会【10篇】从某件事情上得到感

想启发以后，马上将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。

你想好怎么写心得体会了吗？以下是整理的一些学习师德师风优秀案

例心得体会，欢迎阅读参考。

学习师德师风优秀案例心得体会精选篇1

通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多。现将从教17年

来的个人师德师风情况总结如下：

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政

治素质，认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职

业道德规范》、《未成年人保护法》。严格要求自己，奉公守法，

遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，专业思想牢固，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、

业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬

业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观,

重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为

唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互

尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现

和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学

生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如

何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长

办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育

教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思

想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。

但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义

国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要

求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素

质，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的

教学技术。

新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。对教师的要求:

平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老

师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育

学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样

的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师

要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因

此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

本人还存在的问题：

工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想。在教育教学管理

能力有待提高。

对学生的思想动态了解能力有待提高，因此解决学生的思想上

的问题常常不能得心应手。

今后的改进方向：

要从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服

务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一

切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做把自己的能力

提高到一个新的层面。

学习师德师风优秀案例心得体会精选篇2

听了好几场报告，看了不少关于“师德师风学习活动”的文章

和录象，感触最深的还是这句话：“百年大计，教育为本”，“振

兴中华，教师为本”。现代教师必须要把尊重和理解学生落实到实

处，这是毫无疑问的，这也是师生关系和谐的重要基矗然而，教与

学不是教师或学生的单一活动，应该是师生的双边活动。教育不仅

仅是教师的事，应该是全社会要共同关心的事。因此，尊重和理解

也应是双向的、互动的，教师也要受到社会的尊重和理解。

我在心理咨询工作中，听到不少因为师生间缺乏沟通而出现误

会的事。

曾经有一个女孩子气呼呼地对我说：“老师，要是我有一把小

刀，刚才我就会插到某老师身上。“我很吃惊地问：“这个老师到

底哪一点得罪你啦？”她说：“他总是要我们背课文。”就是因为

要他们背课文，她就气得要杀人。老师要学生学习有错吗？现代教

师要是不狠下心来，不严格要求学生能出成绩吗？

虽然现在高喊要搞素质教育，但素质教育最终还不是以分数来

衡量教与学的工作？还不是以考多少个600分或几个清华、北大学

子来衡量学校的办学水准？考分是学校的生命线，也是老师的生命

线。为提高学生的分数，老师不得不采取一些措施。但老师的辛勤

付出学生不理解，假如一个一心扑在教学上的老师最后却给自己的

学生捅了一刀的话，教师价值何在？

当然，会说出这样气话的学生是不会对老师怎么样的。但有心

事不说出来的学生，哪就有点可怕啦。

我还听到一件这样的事：有一个老师到某班去上课，进教室后

说“请同学们保持安静，准备上课。“然而，有个别学生不听反而

在哪起哄，周围的学生则在哪大笑。于是，某老师就质问该学生为

何起哄，可他就是不承认。当某老师一转身，他又在哪叫喊。于是

某老师生气地要该生站起来说明理由，由于学生不肯站起来，老师

拉了学生的衣服。这下就捅了马蜂窝啦，学生大叫“老师打人啦，

老师打人啦。“事后我们问他：“老师真的打你了吗？”“反正我

们全班同学都是讨厌他。”“你说他到底哪一点让你们讨厌？”真

要他说该老师到底哪一点让人讨厌，他倒说不出来啦。

当老师难啊，当海滨中学的老师更难。海滨中学虽然地处中心

区，然而，她所面对的学生有65%来自私立学校，另外的35%是经

重点中学筛选出来的。这些学生没有经过正规的行为规范训练，有

的学生虽有参加过训练但却是属于连小学学习生活都是没法适应的。

海滨中学的老师们面对的家长是土生土长的本地人和小商贩，他们

的文化素质偏低，法律观念淡保当老师们面对一些蛮不讲理的家长

时，真是秀才遇到兵，有理也说不清埃这些难处，有谁明白？

庆幸的是，海滨中学的领导们能明白自己的老师工作的难处，

能体谅老师，关心老师。面对这些，包校长常告诫老师们：要自己

保护好自己。我们没有能力也没资格强求上级、强求社会理解老师,

尊重老师。然而，我们必须要勇于面对，不能靠等待。其实，我们

只要和学生加强沟通，相互理解，老师们还是能赢得学生尊重的。

有一个案例是这样的：

有一位女生，可以说是一位德、智、体全面发展的好学生，是

学校的女篮队员。但由于和老师缺乏沟通，从而产生猜疑，以为是

老师不喜欢她。理由是：女篮训练时她经常迟到。但指导老师从没

有责备过她。于是，她就以为是老师不喜欢她了。事实上，指导老

师是因为知道她是一个很乖的学生，又是班长，是学生会干部，迟

到肯定是工作上的事，不舍得责备一个好学生埃老师是一番好意的,

可是学生不理解埃后来，我告诉了相关老师，该老师专门找她谈心,

并在训练时给她更多的关心、指导。心结解开了，心情快乐了。后

来我听班主任说，这个学生的学习进步也很大，从原来全年级的20

多名进入前10名呢。从此，这个学生和这个老师的关系就像亲姐妹

一样。

可见，师生间加强沟通，不仅可以消除师生间的误会，教师还

能赢得学生的尊重c然而，沟通需要时间，需要过程，需要机会。

可是，教师的工作特别是班主任的工作，实在是太忙啦。老师们找

不到与学生沟通的时间，也就失去了赢得学生尊重的机会。如何改

变这种现状呢？我的看法是：

第一、为班主任减负，让班主任有时间去架好师生沟通的桥梁。

第二、班会课应该以尊师重教为主线，教会学生如何走近老师,

理解尊重老师。

第三、每周（哪怕是每二周一次）进行一次师生间的沟通对话

活动，形式、对象、内容由老师、学生根据需要自己定。

第四、提高班主任待遇，让家长、学生、老师甚至学校的中层

干部都羡慕、尊重班主任这个岗位。

综上所述，我个人认为，加强师德师风建设也应该把尊重和理

解当成一个话题。不仅师生间要加强沟通一、理解与尊重，而且，教

师之间、教师与领导之间、教师与家长之间也要加强沟通，相互理

解，相互尊重。以安定团结为重，以育人为本为重，不要自己制造

障碍。通过加强师德师风建设，弘扬中华民族尊师重教的优良传统。

在宽容、合作、探究的气氛中建立和谐的师生关系。让和谐的师生

关系，和谐的教师之间、教师与领导之间、教师与家长之间的关系

不再成为一句空话C

学习师德师风优秀案例心得体会精选篇3

在学校的统一安排下，我们学习了《中小学教师职业道德规

范》，透过这次培训，我重新认识了自我的职业，并对教师这个神

圣职业有了更深刻的认识，个性对以下几点有比较深刻的认识：

一、依法执教C

透过这次学习，我更加清醒的认识到，必须要依法执教，过去

那种恨铁不成钢的心态，我们必须要纠正，我们必须要相信孩子，

孩子有孩子的学习方法，他们各自理解新知识的潜力也有所区别，

我们必须要有足够的耐心来帮忙孩子来学习，我们也不能因为自身

的着急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将继续依法执教，对孩

子对一点宽容，多一点理解，我相信对于孩子的成长还是十分有利

的。

二、教书育人C

国然表面上仅有4个字，但却内含丰富的内涵。以前总认为，

我只要按照大纲要求，将学习知识传授给学生，教一些做人的道理,

我的任务就完成了C但此刻我重新认识到其实作为一名教师，更要

把教书育人当作一种职责，当作一种义务，运用科学的教学方法，

合理的教学手段对学生进行科学的教育，同时最终的评价也要改善,

不能将考试成绩作为唯一的评价手段，要充分运用综合的评价的手

段，将过程作为评价的主要指标。

三、为人师表C

作为一名教师，要做好学生的榜样，那就要处处提高自身的修

养，才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。学生在学校的与教师交

往的时光甚至比跟父母交流的时光都多，所以我们要充分运用各种

机会对学生进行品德、做人的各种道理的教育，只要这样才能不枉

教师这个光荣的称号，我们就应自身做一个道德行为的楷模。

四、终身学习C

以前总是强调给学生一滴水，教师要有一桶水，实际上此刻已

经不够了，随着知识的多元化，综合性的加强，此刻的教师要具备

更多的知识，此刻要做自来水，甚至都不够，务必要终身学习，活

到老，学到老，仅有这样，才不会被社会陶汰。今后我将利用课余

时光不断充电，不断学习，将自我的知识结构不断更新，进一步提

高自身素质。

五、关爱学生C

作为教师，要像关心自我的孩子那样。关爱孩子不只是在孩子

生病时送他去医院，在他家里出事时关心他们，而就应在平时就要

更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关心他们，在孩子生理、

心理等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，主动去关心

他们，主动去疏导学生心理方面遇到的困惑，在这个好处上，教师

也要再次认真学习心理学，做一个称职的心理医生。

总之，这次培训我的收获十分大，除了集中学习，我想再次利

用自我的时光更加仔细和深入的学习。透过这次学习，我觉得就应

站在高起点的位置，重新来认识教师这份职业，重新来规划自我的

职业生涯，规划自我，按照要求来不断规范我们的教学行为，为推

进素质教育尽自我的一份力。

学习师德师风优秀案例心得体会精选篇4

一、依法执教C

贯彻了国家教育方针，自觉遵守了教育法律法规。但学习和宣

传教育政策还不够深入，有时候还存在消极的因素。依法治教就是

要求我们要以振兴国家大业为重，严格执法，在全部职业行为中始

终坚持正确的方向，这是教师职业道德的'首要准则。

二、热爱学生C

尽管在平时的实际工作中，我做到了关心爱护学生，尊重其人

格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、

公平对待学生，异常是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教

师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。在如

何激发爱心、永葆一颗爱学生之心，我在以后的工作中尚待继续努

力。

三、严谨治学。

注意了树立良好和教风和学风，刻苦钻研业务，不断学习新知

识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平;

但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改善

力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道

德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着

学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

四、尊重家长C

这一条是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合

力的构成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取

学生家长意见和提议，取得支持与配合，但由于本人的所任学科的

原因，与学生家长联系相对减少；在宣传科学的教育思想和方法方

面还不够进取。

五、为人师表C

能够模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑

造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言续康，举止礼貌礼貌，以

身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性

有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要

求的理解。

六、终身学习C

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识

结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教

学水平。学习优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我还

没有真正做到坚持“敬业一一爱业一一精业”这个教师职业成长的

基本主线。

总之，经过此次教师职业道德培训学习，让我懂得了，教师的

职业道德不仅仅能够促进我们去实现自我的梦想，帮忙我们不断的

提高自我的教育教学水平，并且是建立民主、平等的新型师生关系

的基础。教师的职业道德是贯穿在教育全过程之中，是我们教师工

作的精神支柱。教师职业道德将会时刻鞭策着我，它将会成为我从

事教育教学工作中的指路灯！

学习师德师风优秀案例心得体会精选篇5

今天我坐在电脑旁，我有幸了解到全国师德标兵张桂梅事迹我

感慨颇多，心情很不平静，特别是张桂梅教师身上表现出的高尚道

德风范，更使我感动不已。

云南大家非常熟悉，有美丽的风景区，更多的是贫穷落后的山

区，那里少数民族居多，文化落后，张桂梅老师就是一个贫穷落后

的山区教师。她是一个爱岗敬业的好老师。她在丈夫病逝后，在失

往亲人的悲痛中，化悲痛为气力，用自己坚强的意志支撑着，又投

进了更艰苦的'工作中。更不幸的是两年后灾难再次降临到她的头上,

使她在带着四个毕业班政治课的情况下患上了重病，但她为了不耽

误学生的课程，不影响学生的成绩，她就带病上课一直坚持到放假,

她才安心的住进了医院。她之所以能在一次次恶运中变得那么坚强,

我想正是由于她有着对学生无私的爱，对教育事业的无穷执著使她

支撑着、坚持着。她这种为了学生不顾自己生命安危的精神无不令

在座的每一位教师感动！更令我感动的是地固然自己在经济上都很

困难的情况下，却毫无保存地把自己的工资捐献出来，救济了那么

多的贫困孩子，为学生交学费、买书本..........长期以来为了

那些孩子们，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，走进每一

位学生的家里往家访、往了解情况，用一片赤诚之心往帮助他们，

为他们排忧解难，默默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代,

用自己的爱心往感化着他们。

当政府得知她的病情后，都纷纷捐款让她及时治病，而她收到

捐款后，却没有想到为自己治病，而是毅然把这笔钱全部捐献给社

会，并成立了“儿童之家”，以帮助更多的贫困儿童、失学儿童，

使他们找到了属于自己的“家”。张桂梅老师把自己毕生的精力无

私的奉献给了党和人民的教育事业，她的崇高品格和师德不仅受到

学生和教师的敬仰，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。难道她

这种精神不令我们感动、不值得我们学习吗？像张桂梅这样老实质

朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默

默无闻，把自己一生的心血和气力献给教育事业，她的身上闪烁着

师德的绚烂光辉。

作为一名教育工作者，通过学习我决心以张桂梅老师为榜样，

时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一

步加强师德师风建设，不断进步自己的业务能力和水平，以饱满的

热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长,

言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应

有贡献！

学习师德师风优秀案例心得体会精选篇6

一、指导思想

立德树人是教育工作的根本任务。教师是人类灵魂的工程师，

是青少年学生健康成长的指导者和引路人。教师的思想政治素质和

职业道德水平关系到广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命

运和民族的未来。

因此，我校紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的

目标要求，开展以“坚持立德树人深入进行师德师风专项教育”为

主题的师德教育活动，激励全体教师树立起以德治学、育人为本、

乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱

生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激

励、相互帮助、优势互补、共同发展的干群关系、同事关系和师生

关系、促进我校教育事业科学发展、和谐发展。

二、活动主题

坚持立德树人，深入进行师德师风专项整治活动

三、活动内容

1、召开教师会，向全体教师通报德育工作案例，从中吸取经验

教训，引以为戒，举一反三，坚决杜绝师德失范、法制观念淡漠、

教育手段和方法简单粗暴等现象发生，坚决防范师德师风建设和教

师队伍管理工作中的漏洞和缺失。

2、开展师德师风专项教育，认真组织广大教师进行学习，学习

主要内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年

人保护法》等法律法规。《中小学教师职业道德规范》，引导广大

教师自觉践行职业道德规范，切实提高广大教师爱岗敬业、为人师

表的思想认识，规范教师从教从业行为。严禁教师从事有偿家教或

者动员、组织、诱导、暗示、强制学生接受、参与有偿补习。严禁

在职教师为任何有偿家教活动提供和组织生源，或向学生宣传、推

介有偿家教活动。严禁在职教师接受社会各种文化补习机构的聘请,

参与有偿文化补习活动或为其提供任何便利。严禁在职教师未经教

育行政部门批准，擅自受聘于其他教育机构任教师。

3、进一步健全和完善教师从教行为监管制度和师德师风考评制

度。切实把师德建设摆在教师队伍建设的首位，贯穿于教师管理的

全过程。明确学校校长是师德师风建设第一责任人，学校教育主管

部门是师德师风管理主体，严格实行师德建设“一票否决制”，切

实规范中小学教师职业道德行为。

4、切实结合全省“尊师爱生”主题教育，进一步增强办好人民

满意教育的使命感和责任感，充分认识进一步加强师德师风建设的

重要性和紧迫性。针对师德师风中存在的突出问题，制定整治方案,

立即予以整治，树立教师和教育的良好形象，确保教育事业健康持

续发展。

四、具体活动

1、边学边改、自查自纠。组织广大教师对照《中小学教师职业

道德规范》查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边

改。重点抓好“八查八看”。一查贯彻教育方针情况，看是否有违

背教育方针和政策，重教书轻育人，把不缱康的思想和错误言论带

进课堂的行为。二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、

挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴

的行为。三查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关

心甚至放弃学习困难生的问题。四查为人师表、廉洁从教情况，看

是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要

财物、乱收费、有偿家教等违规行为。五查遵纪守法及遵守社会公

德情况，看是否有酗酒、违反社会公德现象。六查树立教师良好形

象情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行。八查工作作

风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、

有禁不止的行为。

2、落实整改、完善提高。

（1）制定整改措施。要对照存在问题，逐项落实整改措施，达

到增强宗旨观念、提高服务本领、促进教育工作的目标。

（2）认真落实整改。要对照整改措施，逐项进行整改，认真落

实。要把社会、家长、学生反映强烈的突出问题是否得以解决，人

们是否满意，作为衡量活动成效的重要标志。

（3）完善规章制度。要结合实际情况和师德建设中查摆出的问

题，进一步健全完善师德建设的各项规章制度，以制度管人管事。

五、活动要求

1、要解决突出问题。

主要解决人民群众最关心的突出问题，如：事业心不强，做不

到爱岗敬业。行为不规范，做不到为人师表。缺乏爱心，不能关爱

学生。人生观、价值观不正确，误导学生。法制意识单薄，有违规

违纪的现象。

2、要坚持以人为本，教育为主的原则。对师德建设中出现的问

题，采取学校讨论、批评与自我批评、自我整改的办法来解决，最

终提高全体教师师德水平和整体素质。要通过各种形式大张旗鼓地

宣传师德先进典型，弘扬正气。

3、强化引领，树立教师良好形象。

要强化领导，在全体教师中广泛开展国情形式教育，帮助广大

教师充分理解各级政府为提高教师地位待遇进行的不懈努力，切实

加强思想政治工作，切实保持学校安定稳定。

学习师德师风优秀案例心得体会精选篇7

作为一名基层教师，我认真的参加了本次学习和活动，通过系

列学习，我对教师师德师风在工作中的重要性有了一些新的认识，

对自己今后工作中应该强化的一些方面也有了粗浅设想。

一、应进一步重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师

职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行,

都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。一名称职的教师要以对

历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育

人过程中每个环节的工作。

二、行风成败、师德树否，建立在教师良好的业务素养之上。

教师春风化雨、言传身教的技艺、“春风化雨，润物无声”的爱，

能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生

的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生

道路的拓展。

对我而言，不喜交流、不善沟通是我的短板，这也是业务素养

的一个重要方面。我将在工作中，强化专项技能。因为教育不仅是

认知过程，更是情感交流过程，师生情感交流是相互作用，相互影

响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲

近感。教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚

坦相待，心心相印C

三、现在整个社会都希望学校能契合时代要求，真正意义的与

时俱进。这是对我们学校的重大而长期的挑战。教学硬件设施、教

师业务能力、学校办学理念等方面都与社会期待有一定的距离。我

作为其中一个分子，必须办好螺丝钉的角色，从细处做起，全方位

打造自己的师德形象。从实处坚持，通过阅读拓展教学视界。

学习师德师风优秀案例心得体会精选篇8

师德师风学习心得体会通过师德师风的学习，让我深深的知道

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为

本。

到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本”的道

德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人,

为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。我们开县优秀教师

群体就是这个师德的具体体现。

“十年树木，百年树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰

巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师

最基本的道德素养c一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微

不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力

地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好

地做到为人师表；廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说“教育之没有情感，没有爱，如同池

塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”

教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁

壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来

成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教

育家早就提出“有教无类”“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等

的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个

学生无异于毁坏一个学生。

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有

偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得

到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别

性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真

诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚

冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，

将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一

样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学

生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过

“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大

事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重

就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平

等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来

说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师

生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重

教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的

思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫

“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”新课程改革已

全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位,

而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。

每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种

心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的

独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极

大的精神激励。

我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一

样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从

尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色

转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出

来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解,

学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴,

成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在

学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命

的成长竖起人格的参天大树。

“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普

通教师的高风亮节!雨果曾说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是

甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”

我想，教师所从事的就是这种叶的事业一一平凡而伟大。

学习师德师风优秀案例心得体会精选篇9

在本年度师德师风学习教育活动中。学习的内容很多，有学校

关于开展师德师风集中教育活动实施方案；有《中小学教师职业道

德规范》有《公民道德建设实施纲要》等等相关资料，学校通过集

中全体教师一起学习之外，也自学了《教育法》、《教师法》、

《贵阳市教师职责》等许多有关师德师风教育的资料。

学习中，又要上课，又要学习，虽然很辛苦，但苦中有乐。因

为学习之后，身上涌动着一股以前从未有过的激情，认识到教育工

作的重要性和严谨性，不可马虎，认真地学习师德师风后，才认识

到，我们教师的责任重大，背负着培养建设祖国的花朵的重任。所

以教师要坚持以热爱学生、教书为核心，乂爱岗敬业。为人师表为

准则。

古人曰：”师者，所以传道、授业、解惑也。”传道，就是要

传授爱国主义、集体主义、社会主义人道；授业，就是要教育学生

建设祖国的知识和技能；解惑，就是要引导学生去思考、创新，培

养孩子们的创造性思维，所以说，教师的职业是光荣而神圣的，人

称是“人类的工程师”。我们只有认真工作，全心教导学生，把学

生培养成为有理想、有道德、有文明、有纪律的新世纪人才，才对

得起这个光荣的称号，不负人民重望。

这段时间里，本人时刻在反省自己，以所学到的理论、看到的

事例来鞭策自己。在工作中依法执教、爱岗敬业，认真贯彻教育方

针，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发

展，还时刻提醒自己要做一个让人民满意的教师。

要做一个让人民称赞的教师，首先要加强师德修养，要志存高

远、爱国爱教，要始终牢记人民教师的神圣职责，爱国、爱人民，

忠诚于人民的教育事业，以培育人才、发展先进文化和推进社会进

步为已任，把个人的成长进步同社会主义伟大事业，同祖国的繁荣

富强紧密联系在一起。

一名好老师应当坚持教书育人，应当使自己成为学生心灵中真

善美的播种者和培育者，自当老师以来，我是这样认识的，也是这

样实践的。为做好学生的表率，我时时处处注意规范自己的言行，

既做道理规范的宣传人，更做道德规范的实践者。我一直坚持：凡

是要求学生做到的，自己首先要做到。要求学生讲文明礼貌，我先

做到举止文明、团结同事、尊重学生；要求学生认真对待学习，作

业要工整规范，我坚持在课堂教学中做到板书工整，演示认真规范

“我努力地以自己的言行来影响学生的言行，以自己的人格来塑造

学生的人格。曾经有位学生对我说：“老师，我好喜欢你的言行举

止，你是我的榜样C"她的话让我感到欣慰，这不是教师真善美的

种子在学生的心田萌芽开花的结果。

要热爱学生，教书育人，坚持以人为本，尊重关心、爱护全体

学生。要做学生的榜样，今天的时代已经是知识经济的时代、学习

化的时代。科学技术日新月异，教育学、心理学也有很大的发展，

对学生成长的规律也有了新的认识。教师要不断学习，在工作中要

不断研究教材、研究学生，反思自己的行为，成为一名研究型的教

师。教育既是一门科学，又是一门艺术。要掌握它是不容易的，需

要不断的钻研。上课时要先备课、备学生，坚持以《新课程》的教

学理念，努力提高自己的教学水平，在教学上要勇于创新、不断进

取。

学习师德师风是每位教师必须做的事，只有学习、深知后，我

们旧的教育观念才得以更新。重新认识自己的职责所在，也充实了

自己的业务知识，明确了如何做一个新时代的教师。在今后的工作

中要热爱学生、尊重学生、孜孜不倦、锐意进取、钻研业务、更新

知识，树立优良教风做个合格的人民教师。

学习师德师风优秀案例心得体会精选篇10

国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是

立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，

似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生,

用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育

事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自

己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈

举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师

表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学

生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不

从。”

教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有

用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识

的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，

而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成

才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，

难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？

选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，

腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数

的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育

人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，