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文档简介

春SPRING朱自清交流课前预习收获：◆交流你所积累的生字词；◆交流你所了解的作者；◆根据本文“盼春、绘春、赞春”的结构，组内说明作者的行文思路，补充完善，形成小组意见；◆结合预学案，组内交流你在课前预习时不能解决的疑问。组内仍不能解决的，作为小组意见整理提出。我的南方我的南方那儿是山乡水乡那儿是醉乡梦乡

朱自清在扬州生活了13年，那是他人生旅途的“首发站”，他曾写过一首小诗：我最喜欢的一个画面：我最喜欢的一种声音：我最喜欢的一种气息：我最喜欢的一种气氛：我最喜欢的一种感觉：……自主学习提示1.请同学们放声朗读课文，跟随作者优美的笔触去发现美，感受美。【朗读指导】好文不厌百回读。朗读时要把握轻松、明快、清新的语调。指导示例①：课文开篇“盼春”部分，明朗欢快，定要面带微笑去读，读出欢欣鼓舞和赞美之情洋溢着之情。指导示例②：文尾“颂春”部分，作者三个排比句由小到大，形象点明春天的成长过程，表达出作者追求美好未来的强烈感情。朗读时三个层次需要渐进，从轻柔读到高昂，读出轻重缓急，读出抑扬顿挫，读出昂扬向上。最后一句，我们可以试着攥着拳头来辅读，读出春天的力量美。2.作者是如何描绘景物的呢？请同学们小组讨论探究。最妙的词语——最美的句式——最妙的修辞——最细致的观察——最清楚的层次——描写角度最丰富的段落——……合作探究提示拓展延伸想象·描绘：春山春水春日要求：①任选一幅图画进行补白式的描绘；②借鉴作者描写春草、春花、春风、春雨等图画时的一些写作手法。★积累：背诵课文；★推荐阅读：《朱自清散文全集》；★

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