托班安全防疫课

托班安全防疫课演讲人：014CONTENTS课程背景与目的安全防疫基本知识托班环境安全与卫生管理儿童日常行为习惯培养与引导家长参与支持工作部署应急预案制定与演练实施安排目录01课程背景与目的PART新冠病毒在全球范围内持续传播，变异毒株不断出现，防控形势依然严峻。全球疫情蔓延儿童免疫系统尚未完全发育，更易感染新冠病毒，且感染后症状可能较为严重。儿童易感风险托班作为儿童聚集场所，一旦出现疫情，容易迅速扩散，危及儿童健康。托班特殊环境当前疫情形势分析010203通过防疫课程，让儿童了解如何预防新冠病毒感染，降低感染风险，保障儿童身体健康。保障儿童健康提高儿童对疫情的认知和重视程度，培养良好的卫生习惯和防疫意识。增强防疫意识加强儿童防疫工作，有助于减少疫情传播，维护社会稳定和谐。促进社会和谐托班儿童防疫重要性课程目标与预期效果知识目标让儿童了解新冠病毒的基本知识、传播途径和预防措施。掌握正确的洗手方法、佩戴口罩和保持社交距离等防疫技能。技能目标培养儿童积极应对疫情的心态，增强自信心和责任感。态度目标02安全防疫基本知识PART通过飞沫、气溶胶等传播，如咳嗽、打喷嚏等产生的飞沫。空气传播包括直接接触和间接接触，如触摸被病毒污染的物品、握手等。预防措施包括定期开窗通风、保持室内空气流通、佩戴口罩、勤洗手、避免接触公共物品等。接触传播病毒传播途径及预防措施洗手，确保手部卫生，避免污染口罩。佩戴口罩前分清口罩内外、上下，紧贴面部，遮住口鼻，调整鼻梁处的金属条，使其贴合鼻梁。佩戴口罩时不要随意触摸口罩，如果必须触摸或调整，要先用肥皂或洗手液洗手。佩戴口罩后正确佩戴口罩方法及注意事项010203洗手用流动水和肥皂（或洗手液）彻底清洗双手，至少搓洗20秒，特别是指尖、指缝和指甲缝等易藏污纳垢的地方。消毒在没有洗手条件时，可使用含酒精的手消毒剂进行手部消毒，注意要全面涂抹，不要遗漏指缝和指甲边缘。手卫生与消毒技巧讲解保持社交距离尽量保持至少1米的距离，尤其是在公共场所和人员密集的地方。避免聚集场景尽量减少参加人员聚集的活动，如聚会、聚餐等，以降低病毒传播的风险。保持社交距离和避免聚集场景03托班环境安全与卫生管理PART教室布局与通风要求教室布局设计合理布局，保持通道畅通，确保儿童和教师能快速疏散。空气流通窗户保持开启，确保空气流通，避免空气污染。适宜温度保持室内温度适宜，避免过冷或过热影响儿童健康。采光照明合理设置照明设施，保证教室光线充足且不刺眼。每日进行地面、桌面、墙面等表面清洁，及时清理垃圾和杂物。日常清洁清洁消毒工作流程及频次安排每周对教室进行全面消毒，特别是儿童常接触的区域和物品。定期消毒餐具每次使用后清洗并消毒，确保儿童饮食安全。餐具消毒每周对玩具进行清洗和消毒，防止交叉感染。玩具消毒每周至少更换一次，并进行清洗和消毒。床单和被褥先用清水冲洗，再用专用消毒液浸泡或擦拭，最后晾干。玩具清洁01020304每日清洗并晾干，确保干净卫生。毛巾和衣物定期用湿布擦拭，保持清洁干燥，避免滋生细菌。教具和图书儿童用品和玩具清洁消毒方法垃圾分类教育儿童进行垃圾分类，将废纸、塑料瓶等可回收物品分类投放。废弃物处理废弃物及时清理，避免堆积造成细菌滋生和空气污染。垃圾容器清洁定期清洗和消毒垃圾容器，防止细菌滋生和传播。垃圾清运配合相关部门进行垃圾清运工作，确保园区环境整洁卫生。垃圾分类处理和废弃物管理规范04儿童日常行为习惯培养与引导PART教会孩子正确的洗手方法，每次饭前便后、玩耍后等都要洗手。监督孩子勤洗手告诉孩子随地吐痰的危害，并教会他们正确的吐痰方法，如将痰液吐在纸巾上再丢入垃圾桶。培养孩子不随地吐痰定期打扫室内卫生，保持空气流通，减少病菌滋生。保持环境整洁养成良好卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等为孩子准备独立的餐具和食物，避免交叉使用，减少感染风险。实行分餐制教会孩子在外用餐时使用公筷公勺，避免直接接触食物，减少病菌传播。使用公筷公勺教育孩子尊重他人，不在餐桌上大声喧哗、乱翻菜肴等不良行为。培养餐桌礼仪倡导文明用餐行为，如分餐制、使用公筷公勺等010203教育孩子遇到危险时如何寻求帮助，如向家长、老师或工作人员求助。增强自我保护能力通过游戏、故事等方式，让孩子了解安全知识，提高自我保护意识。培养安全意识告诉孩子手上有细菌，不要随意触摸眼睛、鼻子、嘴巴等敏感部位。教导孩子不随意触摸面部增强自我保护意识，如不随意触摸面部等鼓励户外活动，提高免疫力做好防护措施在户外活动时，为孩子穿戴合适的衣物和防护用品，如口罩、帽子等，以防感染疾病。合理安排活动时间保证孩子有足够的休息时间，避免过度劳累导致免疫力下降。多参加户外活动鼓励孩子多参加户外游戏和运动，增加阳光照射，提高身体素质。05家长参与支持工作部署PART家长沟通渠道建立和信息反馈机制完善010203设立家长委员会由班级家长代表组成，定期召开会议，讨论防疫工作进展及问题。定期沟通机制通过微信群、家长会等形式，定期向家长通报班级防疫情况，听取家长意见。及时反馈机制建立孩子健康状况报告制度，及时向家长反馈孩子的健康状况，共同制定防疫措施。督促孩子养成良好卫生习惯如勤洗手、戴口罩、不揉眼、不抠鼻等，家长要起到表率作用。配合学校防疫措施如按时接送孩子、不聚集、不串门，遵守学校规定的防疫制度。关注孩子健康状况每日监测孩子体温，如有异常及时报告学校，并带孩子就医。家长协助孩子落实防疫措施责任担当增强防疫意识鼓励家长和孩子一起参与体育锻炼、户外活动等，增强身体素质，提高免疫力。营造良好氛围心理健康关注关注孩子的情绪变化，及时疏导焦虑、恐惧等负面情绪，保持积极乐观的心态。通过宣传、教育等方式，提高家长和孩子的防疫意识，共同维护班级卫生。共同营造健康安全成长环境氛围06应急预案制定与演练实施安排PART发现异常情况报告流程梳理班主任报告班主任第一时间发现异常情况，立即向托班管理层报告。紧急汇报托班管理层接到报告后，立即向所属区县疾控中心及教育部门报告，同时拨打120急救电话。隔离观察发现异常情况的幼儿立即隔离，并安排专门人员负责看护，避免与其他幼儿接触。家长通知托班管理层及时通知家长，告知幼儿情况及采取的措施，并安抚家长情绪。地点选择隔离区域应远离幼儿活动区域，通风良好，有独立的出入口。设施要求隔离区域内应设有专用厕所、洗手池等设施，并配备必要的医疗和防护用品。人员配备隔离区域应有专门的工作人员负责管理和看护，并接受过相关的专业培训。标识醒目隔离区域应有明显的标识和警示，避免其他人员误入。紧急隔离观察区域设置条件说明协调专业机构进行核酸检测等工作配合检测托班应积极配合专业机构进行核酸检测等工作，及时排查风险。提前沟通与专业机构提前沟通，明确检测时间、地点、方式等具体事宜。安排人员托班应安排专门人员负责协调检测工作，确保检测过程有序进行。后续跟进检测结束后，及时跟进检测结果，对异常情况进行处理。针对存在的问题，制定