第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为第15课“十月革命的胜利与苏联的社会主义实践”，涉及苏联的成立、社会主义建设的探索以及其经验教训等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的俄国革命、马克思主义理论等知识紧密相关，有助于学生进一步理解社会主义建设的历程。二、核心素养目标1.培养学生的历史思维，通过分析十月革命的历史背景、过程和影响，引导学生理解历史事件的发展规律。

2.提升学生的史料解读能力，通过学习苏联社会主义实践中的成功与失败案例，使学生学会从史料中提取信息、分析问题。

3.强化学生的全球视野，引导学生认识苏联社会主义实践对世界社会主义运动的影响，培养学生的国际视野和跨文化理解能力。

4.增强学生的社会责任感，使学生认识到社会主义建设过程中的艰辛与挑战，激发学生对国家发展和民族复兴的责任感。三、学情分析本节课面对的是高中一年级的学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也面临着学习压力和自我认知的探索。在知识层面，学生对俄国革命和苏联历史有一定的了解，但可能对十月革命的具体过程、苏联社会主义建设的复杂性和多样性认识不足。在能力方面，学生具备一定的历史知识基础，能够进行基本的史料阅读和分析，但深度分析能力、批判性思维和创造性思维还有待提高。

学生的素质方面，他们具备一定的集体荣誉感和爱国情感，但面对复杂的历史事件时，可能缺乏独立思考和全面评价的能力。在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教学过程中需要激发学生的学习兴趣，通过生动的历史故事和案例，引导学生主动探究。其次，教师应注重培养学生的历史思维，引导他们从多角度、多层次分析历史事件。此外，针对学生可能存在的注意力分散问题，教师应设计互动性强、参与度高的教学活动，以提高学生的课堂参与度和学习效果。最后，教师还需关注学生的情感态度，通过历史教育培养学生的社会责任感和历史使命感。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板或电子白板。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：十月革命相关的历史图片、视频资料、在线历史数据库。

4.教学手段：教科书、历史地图、时间轴、教学PPT、课堂讨论记录表。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对十月革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道十月革命吗？它在历史上有什么重要意义？”

展示一些关于十月革命的历史图片或视频片段，让学生初步感受这场革命的魅力或特点。

简短介绍十月革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.十月革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解十月革命的基本概念、过程和影响。

过程：

讲解十月革命的定义，包括其主要发生的时间和地点。

详细介绍十月革命的过程，包括起义、政权夺取、苏维埃政府的建立等。

通过实例，让学生了解十月革命对俄国社会和政治制度的影响。

3.十月革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解十月革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的十月革命案例进行分析，如列宁的领导作用、布尔什维克党的策略等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解十月革命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史经验解决现实问题。

小组讨论：让学生分组讨论十月革命对世界社会主义运动的影响，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与十月革命相关的主题进行深入讨论，如“十月革命对俄国社会的影响”、“十月革命与俄国文化的变迁”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对十月革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调十月革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括十月革命的基本概念、过程、影响等。

强调十月革命在历史上和现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生查阅相关资料，撰写一篇关于十月革命对现代世界影响的小论文，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够准确掌握十月革命的基本概念、时间、地点、过程和影响。具体包括：

-理解十月革命爆发的背景和原因，如二月革命后的政治经济形势、社会矛盾等。

-掌握十月革命的主要过程，包括起义、政权夺取、苏维埃政府的建立等。

-认识十月革命对俄国社会和政治制度的深远影响，如无产阶级专政的建立、土地改革等。

2.能力提升方面：

学生在参与课堂讨论、案例分析和小组合作的过程中，能力得到以下提升：

-增强了史料阅读和分析能力，能够从历史资料中提取关键信息，并进行逻辑推理。

-提升了批判性思维能力，能够对历史事件进行客观评价，不盲目接受或否定。

-增强了表达能力，通过课堂展示和小组讨论，学生能够清晰地表达自己的观点和想法。

3.素质培养方面：

通过本节课的学习，学生在以下素质方面得到培养：

-增强了历史责任感，认识到历史事件对现代社会的影响，激发对国家发展和民族复兴的关注。

-培养了全球视野，认识到十月革命对世界社会主义运动的影响，拓宽了学生的国际视野。

-增强了集体荣誉感和爱国情感，使学生更加珍惜国家的发展成果，为国家的繁荣贡献力量。

4.行为习惯方面：

学生在课堂学习过程中，养成了以下良好的学习习惯：

-主动参与课堂讨论，积极思考问题，勇于发表自己的观点。

-认真对待作业，查阅资料，提高自主学习能力。

-课后复习巩固所学知识，形成良好的学习习惯。

5.实践应用方面：

学生将所学知识应用于实际，具体表现在：

-通过撰写小论文，分析十月革命对现代世界的影响，提高实际分析问题的能力。

-在日常生活中，关注国家大事，关注社会热点问题，培养自己的社会责任感。

-参与历史知识竞赛或演讲比赛，将所学知识转化为实际应用，提升自己的综合素质。七、教学反思与改进教学反思与改进

亲爱的同事们，教学是一项不断探索和提升的过程。在这节课结束后，我想和大家分享一下我的教学反思和改进计划。

首先，我想谈谈课堂导入环节。我发现，虽然我使用了图片和视频来激发学生的兴趣，但部分学生的注意力还是不够集中。这可能是因为导入环节的时间稍长，或者是因为内容与学生日常生活联系不够紧密。因此，我计划在未来的教学中，尝试更加简洁的导入方式，比如用一个引人入胜的问题或者一个贴近学生生活的案例来开启课堂。

在案例分析环节，我注意到学生们在讨论时往往局限于自己的观点，缺乏对其他观点的接纳和理解。为了培养他们的批判性思维和跨文化理解能力，我计划引入更多的讨论引导策略，比如角色扮演、辩论赛等形式，让学生在模拟历史情境中更深入地理解不同观点。

此外，小组讨论环节虽然活跃，但我也发现部分学生在小组中表现不够积极。这可能是因为他们在小组合作方面缺乏经验。为了提高学生的合作能力，我打算在课前提供一些合作学习的指导，比如如何分工、如何记录讨论结果等。

在课堂展示与点评环节，我发现有些学生的表达不够清晰，这可能是由于他们在准备展示时不够充分。为了提高学生的表达能力，我计划在课后提供一些展示技巧的指导，比如如何组织语言、如何使用肢体语言等。

最后，关于课后作业的布置，我发现有些学生提交的作业质量不高，这可能是因为他们对作业的要求不够重视。为了提高作业质量，我打算在作业布置时更加明确要求，并在课后及时反馈，帮助学生巩固所学知识。

-精简课堂导入，提高学生的注意力。

-提炼关键信息，帮助学生更好地理解历史事件。

-引入更多讨论引导策略，培养学生的批判性思维。

-提供合作学习指导，提高学生的合作能力。

-提供展示技巧指导，提高学生的表达能力。

-明确作业要求，及时反馈，提高作业质量。

我相信，通过这些改进措施，我们的教学效果将会得到进一步提升。让我们一起努力，为学生提供更加优质的历史教育。八、内容逻辑关系①本课重点知识点：

-十月革命的背景：俄国二月革命、沙皇专制制度、社会矛盾尖锐。

-十月革命的过程：