2023八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民第3课时 善用法律说课稿 新人教版

2023八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3课时善用法律说课稿新人教版一、教材分析

2023八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3课时善用法律。本课时内容紧密联系实际，引导学生了解法律的作用，学会运用法律武器维护自身合法权益。通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的法治观念和自我保护意识。二、核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的法治意识、社会责任感和道德品质。学生能够理解法律在社会生活中的重要性，学会尊重和维护法律，提高运用法律解决问题的能力。同时，培养学生诚信、公正、平等的价值观念，形成正确的权利义务观，为成为遵纪守法的公民奠定基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已具备一定的法律常识和社会规则意识，对法律的基本概念和作用有所了解。他们可能接触过法律知识的基础内容，如法律的定义、法律的特征等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对法律知识的学习兴趣因人而异，部分学生可能对法律的实际应用和案例感兴趣，而另一部分学生可能对抽象的法律条文较为排斥。学习能力强者能够迅速理解法律条文，而能力较弱的学生可能需要更多的时间和实践来掌握。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有倾向于合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对法律条文的理解可能存在困难，尤其是在理解法律条文的具体含义和适用范围时。此外，学生可能在实际情境中难以将法律知识与具体行为相结合，区分合法与非法的行为界限。此外，对于一些敏感或复杂的社会问题，学生可能因为缺乏生活经验而难以形成正确的判断。因此，教学中需要通过案例分析和互动讨论来帮助学生克服这些困难。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》上册，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律条文的图片、典型案例的视频等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时确保实验操作台等设施的安全性和可用性。五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段关于公民在生活中遇到法律问题的短视频，如交通事故处理、消费者维权等。

2.**提出问题**：引导学生思考：“当我们的合法权益受到侵害时，应该如何保护自己？”

3.**讨论引导**：邀请学生分享他们所了解的法律保护途径，激发学生对法律知识的兴趣。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**法律的作用**：讲解法律的定义、法律的特征、法律在社会生活中的作用等基本概念。

2.**法律保护公民权益**：结合案例，分析法律如何保护公民的合法权益，如人身安全、财产安全、知识产权等。

3.**法律维权途径**：介绍公民在遇到问题时可以通过法律途径维权的具体步骤，如调解、仲裁、诉讼等。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**案例分析**：提供几个典型案例，让学生分析如何运用法律知识解决问题。

2.**小组讨论**：分组讨论，让学生在小组内分享自己的观点和解决方案。

3.**总结分享**：每组选派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提出与课程内容相关的问题，如“如何判断一个行为是否合法？”、“在维权过程中，公民应注意哪些事项？”等。

2.**学生回答**：鼓励学生积极参与，回答问题。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**情境模拟**：教师创设一个情境，让学生扮演不同角色，模拟法律维权过程。

2.**角色扮演**：学生分组扮演律师、当事人、法官等角色，进行角色扮演。

3.**反馈评价**：教师对学生的表现进行评价，指出优点和不足。

**六、核心素养能力的拓展要求**

1.**法治意识**：通过本节课的学习，培养学生树立法治观念，自觉遵守法律法规。

2.**社会责任感**：引导学生认识到自己作为公民的责任和义务，积极参与社会事务。

3.**道德品质**：培养学生的诚信、公正、平等的价值观念，提高道德素养。

**七、教学双边互动**

1.**教师主导**：教师在教学过程中发挥主导作用，引导学生思考、讨论和解决问题。

2.**学生主体**：学生积极参与课堂活动，发挥主体作用，提出问题、分享观点、展示成果。

3.**互动交流**：教师与学生、学生与学生之间进行互动交流，共同探讨法律知识。

**八、教学重难点**

1.**重点**：法律的作用、法律保护公民权益、法律维权途径。

2.**难点**：如何运用法律知识解决问题、如何在实际生活中运用法律维权。

**九、解决问题**

1.**案例分析**：通过案例分析，帮助学生理解法律知识在实际生活中的应用。

2.**小组讨论**：通过小组讨论，让学生在互动中学习，提高解决问题的能力。

**十、总结**

1.**回顾课程内容**：教师对本节课的内容进行回顾，强调重点和难点。

2.**布置作业**：布置与课程内容相关的作业，巩固学生的学习成果。

3.**课后反思**：鼓励学生课后反思，总结自己在学习过程中的收获和不足。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**法治意识增强**：通过本节课的学习，学生能够认识到法律在社会生活中的重要作用，理解法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。学生在学习过程中，对法律的认识从抽象的概念转变为具体的理解，能够自觉遵守法律法规，增强法治意识。

2.**法律知识掌握**：学生在学习过程中，掌握了法律的基本概念、特征、作用等知识，了解了法律如何保护公民的合法权益。学生能够区分合法与非法行为，知道在遇到问题时可以通过法律途径维护自己的权益。

3.**法律维权能力提升**：学生通过案例分析、小组讨论等方式，学会了如何运用法律知识解决问题。在模拟法律维权过程中，学生能够结合实际情境，提出合理的解决方案，提升了法律维权能力。

4.**道德品质提高**：学生在学习过程中，培养了诚信、公正、平等的价值观念，认识到自己在社会中的责任和义务。学生能够尊重他人权利，自觉维护社会公共利益，道德品质得到提高。

5.**批判性思维发展**：通过课堂讨论和案例分析，学生学会了分析问题、解决问题的能力。学生在面对复杂的社会问题时，能够运用批判性思维，从多个角度思考问题，形成自己的观点。

6.**合作学习能力增强**：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。学生在交流中分享自己的观点，倾听他人的意见，提高了合作学习能力。

7.**自主学习能力提高**：学生在课后反思中，能够总结自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。学生学会了自主学习，能够根据自身情况调整学习策略，提高学习效果。

8.**社会实践能力提升**：学生将所学法律知识运用到实际生活中，如遇到消费纠纷时，能够运用法律知识维护自己的权益。学生在参与社会实践活动中，提高了自己的社会责任感和公民意识。

9.**情感态度价值观形成**：学生在学习过程中，形成了尊重法律、遵守法律的情感态度价值观。学生认识到法律是社会公平正义的保障，愿意为维护社会秩序和公共利益贡献自己的力量。

10.**终身学习能力培养**：通过本节课的学习，学生养成了良好的学习习惯，培养了终身学习的意识。学生能够将所学知识应用于实际生活，不断提高自己的综合素质。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.**情境模拟教学**：在课堂上，我尝试了情境模拟的教学方法，让学生通过扮演不同角色，亲身体验法律维权的过程。这种教学方式能够让学生更加直观地理解法律知识，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.**案例教学结合实际**：我选择了与学生生活密切相关的案例进行教学，让学生感受到法律就在身边，法律知识的学习不仅仅是理论，更是实际生活的指导。

（二）存在主要问题

1.**学生参与度不均**：在小组讨论和角色扮演环节，我发现部分学生比较活跃，而有些学生则显得较为沉默。这可能导致课堂互动不均衡，影响整体教学效果。

2.**法律知识理解深度不足**：尽管学生能够记住法律的基本概念，但在深入理解法律条文和实际应用方面还存在困难。

3.**教学评价单一**：我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.**提升学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多的互动环节，如提问、抢答等，鼓励所有学生积极参与讨论。同时，我会关注每个学生的表现，确保每个学生都有机会发言和表达自己的观点。

2.**深化法律知识理解**：在讲授法律知识时，我将结合具体的案例，引导学生深入分析法律条文背后的逻辑和原则，帮助他们更好地理解法律知识。

3.**多元化教学评价**：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用多种评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业、期末