《第1课 动物朋友：认识动物》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版

《第1课动物朋友：认识动物》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《第1课动物朋友：认识动物》，属于三年级下册综合实践活动安徽大学版。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密，通过本节课的学习，学生可以回顾和巩固已学过的动物分类知识，进一步了解不同种类动物的习性和特点，培养学生的观察能力和环保意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的生物学核心素养，包括观察与实验能力、科学思维和环保意识。学生将通过观察动物图片和视频，学习动物的基本特征，提升观察力和实验操作技能。同时，通过讨论动物的生活习性和保护现状，引导学生形成科学的思维方式和关注生态环境的意识。重点难点及解决办法重点：

1.动物分类的基本特征：学生需要掌握动物的主要分类依据，如体表覆盖物、生殖方式等。

2.动物的生活习性和特点：理解不同动物的生活习性和适应环境的独特特点。

难点：

1.动物分类的准确性：学生可能难以准确区分不同类别的动物。

2.动物保护意识的培养：如何让学生理解并认同动物保护的重要性。

解决办法：

1.通过实物观察、图片展示和视频教学，帮助学生直观地认识动物，提高分类的准确性。

2.结合实际案例，引导学生讨论动物保护的重要性，通过角色扮演和小组讨论，激发学生的环保意识。

3.设计互动环节，如动物知识竞赛，让学生在游戏中巩固知识点，提高学习兴趣和参与度。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、动物图片和视频资料。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

3.信息化资源：动物分类知识PPT、动物生态纪录片片段、在线动物知识库。

4.教学手段：实物模型展示、角色扮演、小组讨论、游戏互动。教学过程一、导入新课

（1）教师以提问的方式引入课题：“同学们，你们知道我们身边有哪些动物朋友吗？它们有哪些特点呢？”

（2）学生积极回答，教师总结：“今天，我们就一起来认识一下我们的动物朋友，探究它们的生活习性和特点。”

二、新课讲授

1.认识动物

（1）教师展示动物图片，引导学生观察并说出动物的基本特征，如体表覆盖物、呼吸方式等。

（2）学生回答后，教师总结并板书动物分类的基本依据。

2.动物的生活习性

（1）教师播放动物视频，让学生观察动物的生活习性，如觅食、繁殖、迁徙等。

（2）学生观看视频，并分享观察到的动物行为特点。

（3）教师引导学生思考：动物的生活习性与它们的生活环境有什么关系？

3.动物保护意识

（1）教师展示一些动物保护方面的图片和视频，让学生了解动物面临的生存威胁。

（2）学生讨论：我们应该如何保护动物，保护我们的生态环境？

（3）教师总结：我们要关爱动物，保护我们的家园。

三、课堂活动

1.角色扮演

（1）教师将学生分成小组，每组选择一种动物，进行角色扮演，展示该动物的生活习性。

（2）各小组展示完毕后，其他小组进行评价和补充。

2.动物知识竞赛

（1）教师准备动物知识竞赛题目，包括动物分类、生活习性、保护意识等方面。

（2）学生分组参加竞赛，回答问题，赢取积分。

（3）竞赛结束后，教师公布成绩，并对表现优秀的小组进行表扬。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动物的基本特征、生活习性和保护意识。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

五、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.观察并记录身边的一种动物，了解其生活习性和特点，下节课分享。

六、板书设计

1.动物分类的基本依据

2.动物的生活习性

3.动物保护意识学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确识别和描述动物的基本特征，如体表覆盖物、呼吸方式等。他们能够根据动物的特点进行分类，并能够区分不同类别的动物。

2.观察能力：学生在观察动物图片、视频和实物过程中，观察能力得到提升。他们能够细致地观察动物的行为和习性，并能够从观察中提取关键信息。

3.实践操作：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生将理论知识与实践相结合。他们能够通过模拟动物的行为，加深对动物生活习性的理解。

4.思维能力：在讨论动物保护意识时，学生的思维能力得到锻炼。他们能够分析动物面临的威胁，并思考如何采取行动保护动物。

5.环保意识：本节课旨在培养学生的环保意识，学生通过学习动物保护的重要性，能够意识到自己在保护环境中的责任。他们能够提出一些实际的环保建议，并愿意在日常生活中实践。

6.团队合作：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重他人的观点，并在团队中发挥自己的作用。

7.交流能力：通过课堂讨论和竞赛，学生的交流能力得到提升。他们能够清晰、准确地表达自己的想法，并能够倾听和理解他人的观点。

8.情感态度：学生对动物产生了一定的情感共鸣，对动物的保护产生了积极的情感态度。他们愿意关注动物福利，并参与到动物保护的活动中。

9.终身学习：通过本节课的学习，学生认识到学习是一个持续的过程。他们能够将所学的动物知识运用到日常生活中，并在未来的学习中继续探索和拓展。

10.价值观培养：本节课的教学内容有助于培养学生的社会责任感和生态价值观。他们能够认识到人与自然和谐共处的重要性，并愿意为保护地球家园贡献自己的力量。板书设计①动物分类的基本依据

-体表覆盖物：毛、羽毛、鳞、甲等

-呼吸方式：肺呼吸、鳃呼吸、皮肤呼吸

-生殖方式：有性生殖、无性生殖

②动物的生活习性

-食性：肉食性、杂食性、草食性