3 我很诚实 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

3我很诚实第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3我很诚实第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版设计思路本课时教学设计紧扣教材《道德与法治》三年级下册“我很诚实”主题，通过生活实例引导学生认识诚实的重要性，培养诚实守信的良好品质。设计结合学生生活实际，以活动体验为主，注重实践与反思，引导学生将诚实理念内化为行动。核心素养目标分析本课时旨在培养学生的诚信意识和道德品质，提升学生的法治素养。学生将通过学习，增强法治观念，认识到诚实守信对个人和社会的重要性，培养良好的道德行为习惯，形成尊重规则、诚实守信的价值观。重点难点及解决办法重点：理解诚实守信的重要性，能够将诚实原则应用到日常生活中。

难点：将诚实理念内化为个人行为，克服生活中的小谎言。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解诚实的重要性。

2.组织角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验诚实行为的价值。

3.结合生活实例，引导学生反思自身行为，鼓励学生践行诚实原则。

4.设立诚信记录，定期检查学生的诚信表现，强化诚信意识。

5.家校合作，共同营造诚实守信的良好氛围，帮助学生在实践中突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解诚实守信的概念和重要性，为学生奠定理论基础。

2.讨论法：组织学生围绕案例展开讨论，激发学生的思考和表达。

3.活动法：通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中体验诚实守信的价值。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

2.互动平台：运用网络教学平台，实现师生互动，提高课堂参与度。

3.实物教具：使用相关实物，如诚信卡、诚信树等，帮助学生直观感受诚信的重要性。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放《诚信之歌》视频，引导学生思考：歌曲中提到的诚信是什么？

2.提问：你们在生活中遇到过不诚实的行为吗？你们觉得这种行为对别人和对自己有什么影响？

3.学生分享自己的经历和感受，教师总结：诚实是一种美德，它对个人和社会都有重要意义。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解诚实守信的定义和重要性，用时5分钟。

2.分析案例：小明因为诚实而受到表扬，小华因为说谎而受到批评。用时5分钟。

3.讨论：诚实守信在学习和生活中的具体表现有哪些？用时5分钟。

4.引导学生思考：为什么诚实守信如此重要？用时5分钟。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：如何做到诚实守信？用时5分钟。

2.情景模拟：学生分组扮演不同角色，模拟生活中可能遇到的不诚实情境，并尝试用诚实的方式解决问题。用时10分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：通过本节课的学习，你们对诚实守信有了哪些新的认识？

2.学生回答，教师点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：你们认为在现实生活中，如何做到既诚实又保护自己的隐私？

2.学生分组讨论，每组选代表发言，教师点评和总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：诚信与法治的关系是什么？

2.学生分享自己的看法，教师点评和总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调诚实守信的重要性。

2.布置作业：学生写一篇关于诚信的短文，分享自己如何做到诚实守信的经历。

整个教学过程共计45分钟，每个环节都注重师生互动，引导学生主动参与，通过实践活动和讨论，让学生深刻理解诚实守信的意义，并将其内化为个人行为准则。知识点梳理1.诚实守信的定义：

-诚实：真诚、老实，不说谎、不欺骗。

-守信：遵守承诺，信守诺言。

2.诚实守信的重要性：

-对个人：建立良好的人际关系，获得他人的尊重和信任。

-对社会：促进社会和谐，维护社会秩序。

3.诚实守信的表现形式：

-言行一致：说话算数，不夸大其词。

-遵守规则：尊重法律法规，遵守社会公德。

-尊重他人：不欺骗、不诽谤、不恶意中伤。

4.诚实守信的培养方法：

-树立诚信意识：认识到诚实守信的重要性，自觉践行诚信原则。

-学习榜样：向身边诚实守信的人学习，树立良好的榜样。

-反思自我：经常反思自己的言行，及时纠正不诚实的行为。

-家校合作：家庭和学校共同营造诚实守信的良好氛围。

5.诚实守信在生活中的应用：

-学习：诚实完成作业，不抄袭、不作弊。

-生活：遵守交通规则，不闯红灯、不违章停车。

-工作：认真负责，不偷懒、不推诿责任。

6.诚实守信与法治的关系：

-诚信是法治社会的基石，遵守法律法规是诚信的体现。

-诚实守信有助于维护法律尊严，促进社会公平正义。

7.诚实守信在人际交往中的作用：

-建立信任：诚实守信是建立信任的基础，有助于人际关系的和谐发展。

-提升形象：诚实守信的人更容易获得他人的认可和尊重。

8.诚实守信与个人品德的关系：

-诚实守信是个人品德的重要组成部分，体现一个人的道德修养。

-诚实守信有助于培养个人的责任感、自律能力和自我修养。

9.诚实守信与社会主义核心价值观的关系：

-诚实守信是社会主义核心价值观中的重要内容，体现了社会主义核心价值观的道德要求。

10.诚实守信与青少年成长的关系：

-青少年时期是培养诚信品质的关键时期，诚实守信有助于青少年健康成长。课堂1.课堂提问评价：

-通过提问，了解学生对诚实守信概念的理解程度。

-观察学生在回答问题时的语言表达、逻辑思维和情感态度。

-根据学生的回答，及时调整教学策略，确保学生掌握重点内容。

2.观察评价：

-观察学生在课堂活动中的参与度，如小组讨论、角色扮演等。

-评估学生在实践活动中的诚信表现，如是否遵守规则、是否诚实守信。

-关注学生在课堂上的情感变化，如是否积极、是否认真。

3.测试评价：

-设计随堂测试，检验学生对诚实守信知识的掌握情况。

-测试题目包括选择题、简答题和案例分析题，全面考察学生的理解能力。

-根据测试结果，分析学生的学习难点，为后续教学提供参考。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，如是否诚实守信、是否积极参与。

-组织学生进行互评，互相学习，共同进步。

-教师对学生的自评和互评进行点评，帮助学生认识自己的优点和不足。

5.家长反馈评价：

-通过家校联系，了解学生在家庭中的诚信表现。

-教师与家长共同探讨如何培养学生的诚信品质，形成教育合力。

6.教学反思评价：

-教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处。

-根据反思结果，调整教学策略，提高教学效果。

7.教学效果评价：

-通过课堂评价和作业评价，综合评估学生的学习成果。

-关注学生在生活中的诚信行为，检验教学效果。

8.教学改进措施：

-针对课堂评价中发现的问题，制定相应的改进措施。

-优化教学设计，提高教学内容的趣味性和实用性。

-加强师生互动，激发学生的学习兴趣和主动性。板书设计①本文重点知识点：

-诚实守信的定义

-诚实守信的重要性

-诚实守信的表现形式

-诚实守信的培养方法

②关键词：

-诚实

-守信

-诚信意识

-遵守规则

-尊重他人

③重点句子：

-“诚实是一种美德，它对个人和社会都有重要意义。”

-“诚实守信是社会主义核心价值观中的重要内容。”

-“诚实守信有助于维护法律尊严，促进社会公平正义。”

-“诚实守信是建立信任的基础，有助于人际关系的和谐发展。”

-“诚实守信有助于培养个人的责任感、自律能力和自我修养。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂中，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在实际场景中体验和感受诚实守信的重要性，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的参与度。

2.角色扮演活动：我设计了一些角色扮演的游戏，让学生在模拟的角色中学习如何诚实面对问题，这种互动式学习方式有助于学生深刻理解诚实守信的意义。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：我发现课堂纪律管理有时不够严格，一些学生可能会在课堂活动中分心，影响整体的教学效果。

2.教学组织方面：在小组讨论环节，有时学生之间的互动不够充分，可能是因为缺乏有效的引导和指导。

3.教学方法方面：我发现对于一些理论性较强的内容，学生可能难以理解和吸收，需要更多的实例和实践活动来帮助消化。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：我将制定更明确的课堂规则，并严格执行，确保每个学生都能在良好的学习环境中集中注意力。

2.优化小组讨论活动：我会设计更具体的小组讨论指导方案，确保每个学生都有机会参与讨论，并通过提问和反馈来提高讨论的深度和广度。

3.丰富教学手段：为了帮助学生更好地理解抽象的理论知识，我计划增加更多的实践活动，如案例研究、角色扮演等，让学生在实际操作中学习。

4.个性化教学：我会根据学生的学习情况和兴趣，提供个性化的辅导和反馈，帮助那些理解有困难的学生。

5.教学评价多元化：我将采用多元化的教学评价方式，不仅关注学生的课堂表现，还包括他们的作业完成情况、自我评价和同伴评价，以更全面地了解学生的学习成果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《诚信小故事集》：这是一本收集了各种诚信小故事的书籍，通过阅读这些故事，学生可以了解诚信在不同情境下的具体体现。

-视频资源：《诚信的力量》：一部关于诚信主题的短片，通过真实的案例展现诚信在社会中的重要性和影响力。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读《诚信小故事集》中的任意一篇故事，或者观看《诚信的力量》短片。

-阅读或观看后，学生需要撰写一篇短文，分享他们对诚信的理解和感悟。

-鼓