第28课 改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就说课稿-2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析第28课《改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就》是统编版高中历史必修上册的内容。本节课以改革开放以来我国社会主义现代化建设的巨大成就为主线，通过回顾历史，分析改革开放对国家发展的重要意义，旨在引导学生认识改革开放的伟大历程，增强学生的民族自豪感和国家认同感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史思维、文化自觉和公民意识。通过学习改革开放和社会主义现代化建设的成就，学生能够运用历史唯物主义观点分析问题，增强对中国特色社会主义道路的理解；培养学生对中华文化的自豪感和对国家发展的责任感；同时，激发学生参与国家建设的积极性和创造性，形成正确的价值观和公民素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生进入高中阶段，已经具备一定的历史知识基础，对近现代史有一定的了解。他们可能已经学习了关于新中国建立、社会主义建设初期以及“文化大革命”等历史事件，但关于改革开放和社会主义现代化建设的具体成就和影响，学生的知识可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高中学生对社会发展和国家大事有一定的关注，对改革开放这一历史时期充满好奇。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过案例分析和问题解决来学习，而另一部分学生可能更偏好于通过时间线和大事记来梳理历史脉络。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习本章节时可能遇到的困难包括对改革开放初期复杂的历史背景理解不够深入，对社会主义现代化建设成就的量化分析和具体案例掌握不足。此外，学生对改革开放的历史评价可能存在不同的观点，需要引导学生形成自己的判断和思考。在教学过程中，应注重引导学生批判性思维，帮助他们克服这些困难和挑战。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解改革开放的历史背景和重大成就，引导学生思考其背后的原因和影响。

2.设计小组讨论活动，让学生围绕改革开放以来的经济、政治、文化等领域的具体案例进行深入分析，提高学生的批判性思维和合作能力。

3.利用多媒体资源，如历史图片、视频资料等，增强课堂的直观性和生动性，帮助学生更好地理解历史事件。

4.结合项目导向学习，让学生分组完成关于改革开放成就的调研报告，提升学生的研究能力和实践操作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“改革开放初期面临的主要挑战是什么？”“社会主义现代化建设取得了哪些具体成就？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解改革开放和社会主义现代化建设的基本概念和成就。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示改革开放初期的生活图片和视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解改革开放和社会主义现代化建设的历程、重要事件和成就，如经济特区的设立、农村改革、科技进步等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析改革开放对经济、社会、文化等方面的影响，并举例说明。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何评价改革开放的成就和不足？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解改革开放和社会主义现代化建设的历史进程。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解改革开放和社会主义现代化建设的历史意义和影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置课后作业，如撰写一篇关于改革开放成就的小论文，要求学生结合所学知识进行分析和评价。

提供拓展资源：提供与改革开放相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《中国改革开放四十年》

《中国现代化进程中的改革开放》

《中国改革开放大事记》

《中国改革开放以来经济体制改革》

《中国改革开放以来政治体制改革》

《中国改革开放以来文化体制改革》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）改革开放初期，我国农村实行了家庭联产承包责任制，这一政策对农村经济发展产生了哪些影响？请结合所学知识，分析家庭联产承包责任制在农村经济体制改革中的作用。

（2）改革开放以来，我国城市化进程加快，城市规模不断扩大。请结合所学知识，分析城市化进程对经济发展、社会进步和环境变化的影响。

（3）改革开放以来，我国科技事业取得了举世瞩目的成就。请结合所学知识，列举改革开放以来我国科技领域的重大突破，并分析这些突破对国家发展的影响。

（4）改革开放以来，我国外交事业取得了显著成果。请结合所学知识，分析改革开放以来我国外交政策的特点和成就。

（5）改革开放以来，我国文化事业蓬勃发展。请结合所学知识，分析改革开放以来我国文化体制改革的主要内容和影响。

（6）结合所学知识，谈谈你对改革开放以来我国社会主义现代化建设成就的认识。

（7）结合所学知识，分析改革开放以来我国在政治、经济、文化、社会、生态等方面取得的成就，并探讨这些成就背后的原因。

（8）结合所学知识，探讨改革开放以来我国在国际舞台上的地位和作用。

（9）结合所学知识，分析改革开放以来我国在科技创新、教育改革、医疗卫生、社会保障等方面取得的成就。

（10）结合所学知识，探讨改革开放以来我国在推动全球治理、维护世界和平、促进共同发展等方面发挥的作用。板书设计①改革开放的历史背景

-改革开放的提出

-改革开放的必要性

②改革开放的主要历程

-经济体制改革

-家庭联产承包责任制

-城市经济体制改革

-外向型经济发展

-政治体制改革

-党的领导体制

-国家行政体制改革

-法制建设

-文化体制改革

-教育改革

-科学技术改革

-新闻出版改革

③改革开放的巨大成就

-经济成就

-GDP持续增长

-人民生活水平提高

-对外贸易和投资增长

-政治成就

-政治稳定

-法制建设完善

-国家治理体系现