第19课 探索宇宙（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）

第19课探索宇宙（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第19课《探索宇宙》是青岛版六年级科学下册的一个章节，主要内容是引导学生了解宇宙的基本知识，包括宇宙的起源、结构、天体等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在前阶段学习到的地球和月球知识相联系，通过对比学习，帮助学生建立宇宙的整体概念。核心素养目标1.科学思维：培养学生运用科学方法观察、分析和解释宇宙现象的能力，提高学生的推理和批判性思维能力。

2.科学探究：通过模拟实验和观察活动，激发学生对宇宙的好奇心，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

3.科学态度与责任：引导学生认识到宇宙的奥秘和重要性，培养对科学的敬畏之心，树立科学的世界观和价值观。学情分析六年级学生正处于少年时期，他们的好奇心和求知欲非常旺盛，对于宇宙这样的神秘主题有着浓厚的兴趣。从知识层面来看，学生已经具备了基础的自然科学知识，如地球、月球等天体的基本概念。然而，对于宇宙的广阔和复杂性，他们的认识还比较初步，需要通过本节课的学习来深化和拓展。

在能力方面，学生已经能够进行简单的科学探究活动，具备基本的观察、记录和分析能力。但在逻辑推理和批判性思维方面，可能还需要进一步的培养和引导。学生的语言表达能力也在逐步提高，但可能在科学术语的运用上还有所欠缺。

素质方面，学生需要培养对科学的敬畏之心和探索精神，以及在面对复杂问题时保持耐心和细致的态度。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响课堂活动的效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、天文望远镜模型、地球仪、月球仪。

2.课程平台：学校科学教学平台，用于在线资源访问和作业提交。

3.信息化资源：宇宙相关的科普视频、图片资料、在线天文观测工具。

4.教学手段：实物演示、模拟实验、小组讨论、角色扮演等教学方法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宇宙的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宇宙是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于宇宙的图片或视频片段，让学生初步感受宇宙的魅力或特点。

简短介绍宇宙的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宇宙基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宇宙的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宇宙的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍宇宙的组成部分，如星系、恒星、行星等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.宇宙案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宇宙的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宇宙案例进行分析，如黑洞、暗物质、宇宙大爆炸等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宇宙的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宇宙知识解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与宇宙相关的主题进行深入讨论，如宇宙探索的意义、宇宙与人类的关系等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宇宙相关的主题进行深入讨论，如宇宙探索的历史、未来的宇宙探索计划等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宇宙的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宇宙的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宇宙的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宇宙在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宇宙知识。

布置课后作业：

让学生撰写一篇关于宇宙的短文或报告，内容可以包括个人对宇宙的理解、感兴趣的宇宙现象、对宇宙未来的展望等，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-宇宙探索的历史：介绍人类对宇宙探索的历史，包括古代天文学、望远镜的发明、航天技术的发展等。

-宇宙中的星系：详细讲解星系的形成、分类和结构，如螺旋星系、椭圆星系、不规则星系等。

-恒星的生命周期：探讨恒星的诞生、成长、死亡和遗迹的形成过程。

-行星和卫星：介绍太阳系中的行星和卫星，包括它们的特征、轨道和与地球的关系。

-宇宙中的特殊现象：如黑洞、中子星、暗物质、暗能量等。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《宇宙简史》（作者：史蒂芬·霍金）、《宇宙的奇迹》（作者：尼尔·德葛拉斯·泰森）等，以更深入地了解宇宙的奥秘。

-观看科普视频：推荐观看国家天文台的科普视频，如《宇宙的起源》、《黑洞的秘密》等，通过视频直观地了解宇宙现象。

-参观天文馆或科技馆：利用周末或假期时间，带领学生参观当地的天文馆或科技馆，实地感受宇宙的浩瀚和科技的魅力。

-开展天文观测活动：组织学生进行天文观测，如观测月亮、行星等，让学生亲身体验天文观测的乐趣。

-设计科学小实验：鼓励学生设计简单的天文实验，如模拟星系旋转、模拟行星运动等，提高学生的动手能力和创新思维。

-举办宇宙知识竞赛：组织学生参加宇宙知识竞赛，激发学生对宇宙知识的兴趣，提高他们的知识储备和表达能力。

-建立班级天文小组：鼓励学生成立班级天文小组，定期讨论宇宙相关的知识，分享各自的发现和见解。

-利用网络资源：引导学生利用网络资源，如在线天文教育平台、科普网站等，自主学习和探索宇宙知识。

-邀请天文专家讲座：邀请天文专家来校进行讲座，为学生提供与专业人士交流的机会，拓宽他们的视野。内容逻辑关系①宇宙的基本概念：

-宇宙的定义：包含所有天体和空间的总体。

-宇宙的起源：大爆炸理论。

-宇宙的结构：星系、恒星、行星等。

②宇宙的组成部分：

-星系：星系团、星系群、星系。

-恒星：主序星、