Unit 3 Amazing animals Part B Start to read（说课稿）-2024-2025学年人教EP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread（说课稿）-2024-2025学年人教EP版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread（说课稿）-2024-2025学年人教EP版（2024）英语三年级上册

本单元围绕“动物”这一主题展开，通过阅读活动，让学生了解不同动物的习性和特点。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。本节课以Starttoread部分为主，通过阅读一篇关于动物的文章，培养学生阅读理解能力，同时提高学生的词汇和语法水平。核心素养目标1.培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

2.增强学生的词汇积累，提升语言运用能力。

3.培养学生观察和描述动物的能力，发展观察能力和表达能力。

4.培养学生关爱动物的情感，树立保护环境的意识。学情分析三年级学生对英语学习充满好奇，但英语基础相对薄弱。他们具备一定的英语词汇和句型基础，但对复杂句型和长篇阅读理解能力有限。本节课的学习对象主要分为以下几个层次：

1.知识方面：学生对动物有一定了解，但缺乏系统性的知识体系。他们能识别一些常见的动物，但对动物的生活习性和特点了解较少。

2.能力方面：学生在听、说、读、写等方面都有待提高。他们在听说方面相对较好，但在阅读理解和写作方面存在一定困难。特别是在阅读理解方面，他们对长篇阅读的耐心和注意力集中度有限。

3.素质方面：学生在合作学习、自主探究等方面能力较强，但面对困难时容易气馁。他们具备一定的观察能力，但在描述动物特点时缺乏条理性。

4.行为习惯：部分学生存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题，这会影响课程学习的顺利进行。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学形式。

3.教学工具：准备磁带、录音机等辅助教学工具，以便播放听力材料。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供动物模型或图片，以便学生观察和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于动物的视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和多样性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、分类和特点。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

详细介绍不同类别的动物特点，使用图片或图表帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如大熊猫、北极熊、金丝猴等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的保护现状。

引导学生思考这些案例对生态环境的影响，以及人类如何保护动物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动物进行深入研究。

小组内讨论该动物的生活习性、栖息地保护等话题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的特点、保护措施等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、分类、案例分析等。

强调动物在生态系统中的角色和人类对动物保护的责任。

布置课后作业：让学生观察并记录家中宠物的行为，撰写观察日记，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际，提高环保意识。

过程：

鼓励学生参与校园内的环保活动，如植树节、动物保护宣传等。

组织学生参观动物园或自然保护区，亲身体验动物的生活环境。

引导学生参与家庭环保行动，如节约用水、减少塑料使用等。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物百科全书：介绍各种动物的生活习性、栖息地、保护状况等。

-动物摄影集：展示不同角度和背景下拍摄的动物照片，激发学生对动物的兴趣。

-动物保护组织网站：了解全球范围内的动物保护项目和行动。

-野生动物纪录片：观看关于野生动物的纪录片，增强学生对动物保护的意识。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生观察并记录家中的宠物或校园内的动物，撰写观察日记，提高观察能力和写作能力。

-动物绘画比赛：组织学生参加动物绘画比赛，激发学生对动物艺术的兴趣，培养绘画技巧。

-动物故事创作：引导学生创作以动物为主角的故事，提高想象力和创作能力。

-动物保护宣传活动：组织学生参与校园内的动物保护宣传活动，如制作宣传海报、举办讲座等，提高环保意识。

-动物主题阅读：推荐一些与动物相关的书籍，如《森林报》、《动物的故事》等，拓展学生的阅读视野。

-动物科普讲座：邀请动物专家来校进行科普讲座，让学生了解动物保护的最新动态和科研进展。

-动物保护志愿者活动：鼓励学生加入动物保护志愿者组织，参与实地保护活动，亲身体验动物保护的重要性。

-校园绿色行动：组织学生开展校园绿色行动，如植树造林、清理校园垃圾等，培养学生的环保责任感。

-家庭环保实践：引导学生在家中实践环保行动，如节约用水、减少一次性用品等，提高家庭环保意识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

-动物的特点：食性、栖息地、繁殖方式等。

-动物的保护：濒危动物、保护措施、人类的责任。

②本文重点词汇：

-Animal（动物）

-Mammal（哺乳动物）

-Bird（鸟类）

-Reptile（爬行动物）

-Habitat（栖息地）

-Diet（食性）

-Reproduction（繁殖）

③本文重点句子：

-"Animalsarelivingthingsthatcanmoveandeat."

-"Mammalsarewarm-bloodedanimalsthathavefurandgivebirthtoliveyoung."

-"Birdsarewarm-bloodedanimalsthatlayeggsandhavefeathers."