第24课《风娃娃》（说课稿）二年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）

第24课《风娃娃》（说课稿）二年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第24课《风娃娃》（说课稿）二年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）课程基本信息1.课程名称：第24课《风娃娃》

2.教学年级和班级：二年级语文

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生的语文素养，通过阅读《风娃娃》这篇课文，提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2.培养学生的想象力和创造力，引导学生通过风娃娃的故事，发挥想象力，创作自己的故事。

3.强化学生的道德情感，让学生在故事中体会助人为乐的精神，培养关爱他人的品质。

4.增强学生的语言表达能力，通过讨论和分享，提高学生运用语言准确、生动地表达自己观点的能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解课文内容，通过朗读和讲解，让学生掌握风娃娃的故事情节，理解故事中人物的言行和心理。

②学习课文中的生字新词，通过反复朗读、组词造句等方式，帮助学生积累词汇，提高识字能力。

③感受课文中的情感表达，引导学生体会作者对风娃娃善良品质的赞美，以及对社会美好情感的向往。

2.教学难点

①把握风娃娃助人为乐的精神，引导学生从故事中领悟到助人为乐的意义，并在生活中实践这一美德。

②发展学生的想象力，鼓励学生在理解课文的基础上，发挥自己的想象力，续写风娃娃的故事，丰富教学内容。

③培养学生的合作意识，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中提高合作能力和表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《风娃娃》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如风娃娃、大树、河流等，以及相关的视频片段，以帮助学生更好地理解故事情节。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或电子白板，以便在课堂上进行板书和展示。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，以便进行角色扮演和小组活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过提问的方式引入新课：“同学们，你们有没有见过风娃娃？你们觉得风娃娃会做些什么呢？”

学生自由发言，教师引导学生关注风娃娃的特点和故事背景。

教师总结：“今天，我们就来学习一篇关于风娃娃的故事——《风娃娃》，看看风娃娃会给我们带来怎样的故事。”

2.讲授新知（20分钟）

a.朗读课文

教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气，让学生初步感受课文的语言美。

学生跟读，教师适时纠正发音和语调。

b.理解课文内容

教师引导学生分段理解课文，提问：“风娃娃做了哪些事情？他为什么会这样做？”

学生回答，教师总结并板书关键情节。

c.学习生字新词

教师带领学生学习课文中的生字新词，通过组词造句、解释词义等方式，帮助学生掌握生字新词。

d.感受情感表达

教师引导学生体会作者对风娃娃善良品质的赞美，以及对社会美好情感的向往。

学生分享自己的感受，教师总结并板书情感关键词。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论

教师将学生分成小组，每组讨论风娃娃助人为乐的精神，并分享自己的看法。

小组代表发言，教师点评并总结。

b.续写故事

教师引导学生发挥想象力，续写风娃娃的故事，可以是风娃娃帮助了更多的人，也可以是风娃娃遇到了新的挑战。

学生完成续写，教师选取优秀作品进行展示。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调风娃娃助人为乐的精神，鼓励学生在生活中关爱他人。

学生回顾所学，教师强调重点和难点。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：

a.复习课文，熟读课文内容。

b.练习书写本节课学习的生字新词。

c.思考：在生活中，我们如何像风娃娃一样，关爱他人，传递正能量？下节课分享自己的感悟。知识点梳理1.故事情节理解

-风娃娃的出现和特点

-风娃娃帮助大树的情景

-风娃娃帮助小河的情景

-风娃娃帮助农民的情景

-风娃娃因为吹得太猛而造成损害的情节

2.人物形象分析

-风娃娃的善良和乐于助人的品质

-大树、小河、农民对风娃娃的态度和感受

3.语文素养提升

-生字新词的学习与积累

-词语的理解与运用

-句子的结构分析

-修辞手法的运用

4.情感态度价值观

-学会关爱他人，乐于助人的精神

-培养学生积极向上的生活态度

-引导学生思考如何在社会中发挥自己的作用

5.阅读策略与方法

-通过朗读理解课文内容

-通过分段阅读把握故事情节

-通过角色扮演体会人物情感

-通过小组讨论分享学习心得

6.语文实践活动

-练习书写生字新词

-续写风娃娃的故事

-设计与风娃娃相关的图画

-撰写关于风娃娃的读后感

7.语言表达与交流

-通过提问和回答锻炼学生的口语表达能力

-通过小组讨论提高学生的合作交流能力

-通过角色扮演提升学生的表演能力

8.教学评价

-关注学生在课堂上的参与度和积极性

-评价学生的阅读理解能力和语言表达能力

-关注学生的情感态度价值观的培养

9.教学拓展

-引导学生了解风娃娃的传说故事

-查阅相关资料，了解风的相关知识

-结合生活实际，引导学生思考如何关爱他人

10.教学反思

-反思教学过程中的亮点和不足

-分析学生的学习需求和兴趣点

-制定针对性的教学策略，提高教学效果内容逻辑关系1.故事情节发展

①本文重点知识点：风娃娃的故事情节发展脉络

②关键词：出现、帮助、吹得太猛、造成损害、后悔

③重点句子：风娃娃一吹，大树就摇摇摆摆；风娃娃再一吹，小河里的水就翻滚起来；风娃娃又吹得那么猛，把农民种的麦子全吹倒了。

2.人物形象塑造

①本文重点知识点：风娃娃的形象塑造及其性格特点

②关键词：善良、乐于助人、后悔、改正

③重点句子：风娃娃想帮助大家，可是他吹得太猛了，造成了损害；风娃娃后悔了，他想改正自己的错误。

3.主题思想表达

①本文重点知识点：课文传达的主题思想

②关键词：助人为乐、关爱他人、自我反省

③重点句子：风娃娃想帮助大家，但他没有考虑到后果；风娃娃的故事告诉我们，做事情要考虑周到，不能只顾自己的意愿。

4.语文素养培养

①本文重点知识点：通过课文学习提升的语文素养

②关键词：生字新词、词语理解、句子结构

③重点句子：风娃娃、吹得太猛、摇摇摆摆、翻滚起来、全吹倒了

5.情感态度价值观

①本文重点知识点：课文对学生情感态度价值观的影响

②关键词：关爱他人、乐于助人、自我反省、改正错误

③重点句子：风娃娃后悔了，他想改正自己的错误；我们都要像风娃娃一样，学会关爱他人，帮助别人。

6.教学活动设计

①本文重点知识点：课堂教学活动的逻辑关系

②关键词：朗读、讨论、续写、