九年级道德与法治上册 第二单元 感受祖国的心跳 第五课 小康家园 第2框 总体小康已经实现说课稿 人民版

九年级道德与法治上册第二单元感受祖国的心跳第五课小康家园第2框总体小康已经实现说课稿人民版一、教材分析

九年级道德与法治上册第二单元“感受祖国的心跳”第五课“小康家园”第2框“总体小康已经实现”，本框内容紧扣教材主题，引导学生认识我国社会主义现代化建设取得的重大成就，特别是全面建设小康社会的目标已经实现。通过学习，使学生了解我国小康社会的内涵和特点，增强民族自豪感和自信心。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生社会主义核心价值观，提升学生的国家认同感和文化自信。通过学习，学生能够理解全面小康社会的内涵，培养法治意识和社会责任感，提高分析问题和解决问题的能力，同时增强对中国特色社会主义道路的认同。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解全面小康社会的内涵，包括经济、政治、文化、社会、生态五个方面的全面进步。

②认识到我国全面建成小康社会的历史意义和现实意义，以及这一成就对世界的影响。

③分析我国实现全面小康社会的具体措施和取得的成就，如扶贫攻坚、教育改革、科技创新等。

2.教学难点

①理解全面小康社会与全面建设社会主义现代化国家的关系，把握两者之间的联系和区别。

②把握我国在实现全面小康过程中面临的挑战和问题，如区域发展不平衡、城乡差距等。

③培养学生运用所学知识分析社会现象的能力，引导学生思考如何为实现全面建设社会主义现代化国家贡献自己的力量。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》上册，第二单元“感受祖国的心跳”第五课“小康家园”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国现代化建设的成就展示、全面小康社会的定义和目标介绍等。

3.教学辅助工具：准备白板或投影仪，以便展示教学材料和多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备黑板或白板用于板书和展示重点内容。五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《道德与法治》上册第二单元“感受祖国的心跳”第五课“小康家园”第2框“总体小康已经实现”。在上课之前，我想请大家思考一个问题：什么是小康社会？你们认为我国目前的小康社会是什么样的？

（学生）……（学生积极回答）

（教师）很好，同学们的回答都很精彩。今天，我们就一起来探究这个问题，了解我国小康社会的内涵和特点。

二、新课讲授

1.全面小康社会的内涵

（教师）同学们，我们先来了解一下全面小康社会的内涵。根据教材，全面小康社会包括经济、政治、文化、社会、生态五个方面的全面进步。

（学生）……（学生认真听讲）

（教师）那么，请大家结合教材，谈谈你们对这五个方面的理解。

（学生）……（学生积极发言）

（教师）很好，同学们对全面小康社会的理解很到位。接下来，我们通过一个案例来进一步了解全面小康社会的内涵。

（教师展示案例：某地区通过扶贫攻坚，实现了经济、社会、文化等方面的全面发展）

（学生）……（学生观看案例，思考）

（教师）通过这个案例，我们可以看到，全面小康社会是一个综合性的目标，需要我们从多个方面去努力。

2.我国小康社会的特点

（教师）接下来，我们来探讨我国小康社会的特点。教材中提到，我国的小康社会具有以下特点：

（1）发展不平衡：城乡之间、地区之间的发展存在差距。

（2）人民生活水平不断提高：居民收入增长，生活水平提高。

（3）生态环境逐步改善：我国在环保方面取得了显著成效。

（学生）……（学生认真听讲）

（教师）那么，请大家结合教材，谈谈你们对我国小康社会特点的理解。

（学生）……（学生积极发言）

（教师）很好，同学们对我国小康社会特点的理解很深刻。接下来，我们通过一个视频来进一步了解我国小康社会的特点。

（教师播放视频：我国近年来在环保、扶贫等方面的成就）

（学生）……（学生观看视频，思考）

（教师）通过这个视频，我们可以看到，我国在实现小康社会的过程中，取得了显著的成效。

3.我国小康社会的意义

（教师）同学们，我们已经了解了我国小康社会的内涵和特点，那么，接下来我们来探讨一下我国小康社会的意义。

（1）提高人民生活水平：实现小康社会，可以让广大人民群众过上更加幸福美好的生活。

（2）增强国家综合实力：小康社会是实现全面建设社会主义现代化国家的重要基础。

（3）促进世界和平与发展：我国小康社会的实现，为世界和平与发展作出了积极贡献。

（学生）……（学生认真听讲）

（教师）那么，请大家结合教材，谈谈你们对我国小康社会意义的理解。

（学生）……（学生积极发言）

（教师）很好，同学们对我国小康社会意义的理解很到位。接下来，我们通过一个小组讨论，来进一步探讨我国小康社会的意义。

（教师组织学生分组讨论，每个小组选取一个方面进行深入探讨）

（学生）……（学生分组讨论）

（教师）各小组讨论完毕，请各小组代表分享讨论成果。

（学生）……（学生代表分享讨论成果）

（教师）很好，同学们的讨论很热烈。通过讨论，我们可以看到，我国小康社会的实现具有深远的意义。

三、巩固练习

（教师）同学们，下面我们来进行巩固练习，检验一下大家的学习成果。

1.判断题

（教师展示判断题，学生回答）

2.简答题

（教师展示简答题，学生回答）

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《道德与法治》上册第二单元“感受祖国的心跳”第五课“小康家园”第2框“总体小康已经实现”。通过本节课的学习，我们了解了全面小康社会的内涵、特点、意义，以及我国在实现小康社会过程中取得的成就。

（学生）……（学生总结）

（教师）希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为实现全面建设社会主义现代化国家贡献自己的力量。

五、课后作业

（教师）同学们，课后请完成以下作业：

1.阅读教材相关内容，思考我国小康社会的未来发展方向。

2.结合自身实际，谈谈你对实现小康社会的看法。

（学生）……（学生领取作业）

六、课堂总结

（教师）同学们，今天的课程到此结束。希望大家能够认真完成课后作业，进一步巩固所学知识。我们下节课再见！六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国农村贫困治理的历史经验与启示》

-《新时代全面小康社会的内涵与特征》

-《我国生态文明建设与全面小康社会的关联》

-《全面小康社会视域下教育公平的实践与探索》

-《科技创新在全面建设小康社会中的作用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入理解全面小康社会的内涵和特点。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何将所学知识应用于解决现实生活中的问题。

-引导学生关注国家政策，了解当前我国在实现全面小康社会过程中的重点领域和项目。

-鼓励学生进行社会调查，通过实地考察了解家乡或社区在全面小康建设中的具体措施和成效。

-组织学生开展主题班会或校园活动，分享学习心得和研究成果，增强学生的社会责任感和使命感。

3.知识点拓展

-了解我国全面建设小康社会的历程和主要阶段。

-研究我国在扶贫攻坚、教育改革、科技创新等方面的具体措施和成效。

-探讨全面小康社会与社会主义核心价值观的关系。

-分析我国在实现全面小康社会过程中面临的挑战和机遇。

-学习我国在全面小康社会建设中推动世界和平与发展的作用。

4.实用性活动建议

-学生可以撰写一篇关于家乡或社区全面小康建设的小论文。

-组织一次关于全面小康社会的知识竞赛，提高学生对相关知识的掌握。

-开展一次关于全面小康社会的主题演讲比赛，锻炼学生的表达能力和思辨能力。

-制作一份关于全面小康社会的宣传海报，展示我国在实现小康社会过程中的成就。

-通过社交媒体或学校平台，分享关于全面小康社会的学习心得和感悟。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生参与到课堂活动中来，这样可以提高学生的参与度和积极性。

2.案例分析法：我选取了与教材内容相关的实际案例，引导学生通过分析案例来理解抽象的概念，这种教学方法能够让学生更加直观地感受到知识的应用。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂讨论中，部分学生表现出较高的参与度，而一些学生则相对沉默，这可能是因为他们对话题的兴趣不同或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然我在尝试引入不同的教学方法，但总体上还是以讲授法为主，这可能导致学生的被动接受知识，而不是主动探索。

3.评价方式局限：目前我的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这不利于全面评估学生的能力和潜力。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高所有学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组竞赛、提问环