八年级地理上册 第二章 中国的自然环境 第一节地形和地势 第1课时 地形类型多样山区面积广大说课稿 （新版）新人教版

八年级地理上册第二章中国的自然环境第一节地形和地势第1课时地形类型多样，山区面积广大说课稿（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“地形类型多样，山区面积广大”为主题，结合八年级地理上册第二章内容，通过图文并茂的方式，引导学生认识我国地形的特点。通过实际案例分析，让学生了解地形对国家发展的影响，培养学生的地理思维和观察力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括空间观念、人地协调观和综合思维。通过观察地形图，学生将提升空间定位和解读能力；分析山区特点，培养学生对人地关系的认识；同时，通过讨论地形对农业、交通等的影响，锻炼学生的综合思维和问题解决能力。重点难点及解决办法重点：地形类型的识别与分布特点。

难点：山区面积广大对国家发展的影响。

解决办法：

1.重点：通过展示不同地形类型的图片和模型，结合实际案例，引导学生观察和比较，强化地形类型的识别能力。

2.难点：组织学生分组讨论，分析山区地形对农业、交通、城市建设等方面的影响，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高分析问题的能力。同时，利用多媒体展示山区发展成就，激发学生对山区发展的关注和思考。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《八年级地理上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地形图、山区风光图片、地形分布图表等多媒体资源。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供地形模型，确保投影仪、电脑等电子设备正常运行。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段展示我国壮丽山河风光的视频，引导学生观察并思考：“视频中展示的这些自然景观，你们知道它们是如何形成的吗？”

2.提出问题：引导学生思考地形对国家发展的影响，如农业、交通、城市建设等方面。

3.引入新课：教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“地形类型多样，山区面积广大”。

二、讲授新课（20分钟）

1.地形类型的识别与分布特点（10分钟）

-展示不同地形类型的图片，如平原、丘陵、山地、高原、盆地等。

-引导学生观察并总结各类地形的特点。

-结合地图，讲解我国各类地形分布情况。

2.山区面积广大对国家发展的影响（10分钟）

-分析山区地形对农业、交通、城市建设等方面的影响。

-通过案例讲解，让学生了解山区发展的优势和挑战。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习环节：分发地形图，让学生识别地形类型，并分析地形对当地发展的影响。

2.讨论环节：分组讨论，让学生分享对山区发展的看法，提出解决方案。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生举例说明地形对农业的影响。

2.提问：请学生谈谈如何合理利用山区资源，促进山区经济发展。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：请学生谈谈对山区发展的看法。

2.学生回答：鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。

3.教师总结：引导学生认识到山区发展的重要性，以及合理利用山区资源的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何通过科技手段改善山区基础设施，促进山区经济发展？

2.学生讨论：分组讨论，提出解决方案。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调地形对国家发展的重要性。

2.作业布置：要求学生收集我国山区风光图片，并撰写一篇关于山区发展的短文。

教学时间总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确识别和描述我国常见的地形类型，如平原、丘陵、山地、高原、盆地等，并能结合地图分析各类地形的分布特点。

2.空间观念：学生在学习过程中，通过观察地形图和实际案例，提升了空间定位和解读能力，能够从空间角度理解地形对国家发展的影响。

3.人地协调观：学生认识到地形对农业、交通、城市建设等方面的影响，理解了人地关系的重要性，能够从可持续发展角度思考如何合理利用山区资源。

4.综合思维：学生在讨论和练习环节，运用所学知识分析问题，提出解决方案，锻炼了综合思维能力。

5.问题解决能力：通过案例分析，学生学会了如何从地理角度分析问题，提高了解决实际问题的能力。

6.创新思维：在核心素养拓展环节，学生通过讨论和分享，提出了一些具有创新性的解决方案，如利用科技手段改善山区基础设施。

7.学习兴趣：学生对我国壮丽的自然景观和地形特点产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习地理知识的欲望。

8.团队协作能力：在分组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

9.沟通表达能力：学生在课堂提问和讨论环节，能够清晰、准确地表达自己的观点，提升了沟通表达能力。

10.自主学习能力：学生在课后收集资料、撰写短文等作业中，培养了自主学习能力，提高了学习效率。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解山区地形对国家发展的影响时，我采用了实际案例进行分析，让学生更直观地理解地形特点与人类活动的关系。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示地形图、山区风光图片等，增强了课堂的直观性和趣味性，提高了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对地形知识不够熟悉，或者缺乏表达自己观点的勇气。

2.教学方法单一：虽然采用了案例教学和多媒体辅助教学，但在实际操作中，教学方法相对单一，未能充分调动学生的主动性和创造性。

3.评价方式局限：本节课的评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置预习任务，让学生对地形知识有一定的了解，并在课堂上设置小组讨论环节，鼓励学生积极发言，分享自己的观点。

2.丰富教学方法：我将尝试采用多种教学方法，如角色扮演、地图游戏等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

3.完善评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入形成性评价和总结性评价相结合的方式，关注学生的知识掌握、能力提升和情感态度等方面。

4.加强与学生的沟通：在课后，我将通过个别辅导、小组讨论等方式，与学生进行更深入的交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。

5.拓展教学内容：结合学生的兴趣和实际需求，适当拓展教学内容，如介绍我国不同地区的地形特点及其对当地文化的影响，以丰富学生的地理知识视野。内容逻辑关系①地形类型的识别与分布特点

-重点知识点：平原、丘陵、山地、高原、盆地