9猎人海力布说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

9猎人海力布说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《猎人海力布》为教学内容，通过引导学生学习课文，了解猎人海力布的感人事迹，培养学生关爱他人、助人为乐的优良品质。教学过程中，注重朗读训练，引导学生深入理解课文内容，并结合课后练习，提高学生的语文素养。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，感受猎人海力布的助人为乐精神。

②掌握生字词，能够正确朗读课文，积累好词好句。

2.教学难点，

①理解海力布舍己救人的伟大精神，引导学生学会关爱他人。

②感悟寓言故事的寓意，通过对比海力布与同伴的不同行为，培养学生的同理心和社会责任感。

③学会从不同角度分析人物性格特点，提高学生的思辨能力和阅读理解能力。教学资源软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

课程平台：学校语文教学平台

信息化资源：猎人海力布相关图片、视频资料

教学手段：多媒体课件、故事卡片、讨论小组教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生阅读《猎人海力布》的故事梗概，并思考海力布的行为给我们的启示。

设计预习问题：围绕《猎人海力布》的助人为乐主题，设计问题如“海力布为什么愿意牺牲自己救大家？”“如果你是海力布，你会怎么做？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习笔记或思维导图的提交来检查预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读《猎人海力布》的故事，了解故事背景和主要人物。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或提出的问题提交至平台或老师处，以便教师了解预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述《猎人海力布》的故事片段，引出助人为乐的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解猎人海力布舍己救人的行为，分析其背后的道德意义，如“什么是无私奉献？”“如何理解牺牲精神？”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对海力布行为的理解，并讨论如何在日常生活中实践这种精神。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么海力布的同伴不愿意帮助别人？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，对海力布的行为和故事情节进行深入理解。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演体验海力布的决策过程，理解其行为的复杂性。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，形成对助人为乐的多元认识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《猎人海力布》相关的写作作业，如写一篇关于助人为乐的短文，鼓励学生结合自身经历谈谈对助人为乐的理解。

提供拓展资源：推荐与助人为乐相关的书籍或视频，如《雷锋日记》等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生在实践中践行助人为乐的精神。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的写作作业，通过写作加深对助人为乐的理解。

拓展学习：学生利用老师提供的资源进行拓展学习，加深对助人为乐这一主题的认同。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何在日常生活中更好地帮助他人。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

学生通过学习《猎人海力布》这个故事，能够掌握以下知识点：

-了解故事背景和主要人物，理解猎人海力布的舍己救人的伟大精神。

-掌握生字词，如“牺牲”、“无私奉献”等，提高学生的词汇量。

-学会从不同角度分析人物性格特点，培养学生的思辨能力和阅读理解能力。

-了解寓言故事的寓意，认识到助人为乐、无私奉献的价值观。

2.思想品德方面：

通过学习《猎人海力布》，学生在思想品德方面取得以下效果：

-培养学生关爱他人、助人为乐的优良品质，树立正确的价值观。

-增强学生的社会责任感，使学生明白每个人都有义务为社会贡献力量。

-引导学生学会尊重他人，学会理解他人的痛苦，关爱弱势群体。

-培养学生的奉献精神，使学生明白付出与回报的关系，激发学生为社会付出的意愿。

3.语言表达能力方面：

在学习过程中，学生的语言表达能力得到以下提升：

-学生能够正确、流利地朗读课文，提高阅读能力。

-学生在小组讨论、角色扮演等活动中，能够运用所学知识，表达自己的观点，提高口头表达能力。

-学生在写作练习中，能够结合实际，运用故事中的道德寓意，表达自己的思考和感悟。

4.读写能力方面：

通过学习《猎人海力布》，学生的读写能力得到以下提高：

-学生能够正确书写生字词，提高书写规范和美观程度。

-学生在阅读过程中，能够抓住文章的脉络，理解文章的中心思想。

-学生在写作练习中，能够结合实际，运用故事中的道德寓意，表达自己的思考和感悟。

5.创新思维能力方面：

学生在以下方面培养了创新思维能力：

-在小组讨论中，学生能够提出不同的观点，发表自己的见解，提高创新思维。

-学生在阅读过程中，能够发现文章中的亮点，提出自己的看法，锻炼创新思维。

-学生在写作练习中，能够结合实际，运用创新思维，创作出具有个性化和独特性的文章。

6.情感态度与价值观方面：

学生在以下方面取得情感态度与价值观方面的效果：

-学生对《猎人海力布》故事中的英雄人物产生敬佩之情，激发学生对美好品质的向往。

-学生对助人为乐、无私奉献的价值观产生认同，树立正确的人生观和价值观。

-学生在日常生活中，能够关注他人的需求，关心社会，积极参与公益活动。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，识别需要改进的地方，并在未来的教学中不断优化教学策略。以下是我对《猎人海力布》这一课的教学反思与改进计划。

1.设计反思活动

-课后与学生交流：我会安排时间与学生交流，了解他们对本节课的理解和感受，听听他们的想法和建议。

-教学效果自评：我会对自己的教学过程进行自我评估，包括教学目标的达成情况、教学方法的适用性、课堂管理的效果等。

-学生作业分析：通过分析学生的作业，我可以了解他们对知识的掌握程度，以及是否存在理解上的偏差。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

-优化教学设计：在今后的教学中，我会更加注重教学设计的合理性，确保教学内容与学生的认知水平相匹配。例如，在讲解海力布舍己救人的精神时，我会结合现实生活中的案例，让学生更容易理解。

-加强课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，在合作中成长。

-提升朗读技巧：我发现部分学生在朗读时存在停顿不当、语调平淡的问题，因此，我会在今后的教学中加强朗读技巧的训练，让学生学会如何更好地表达情感。

-强化作业反馈：为了让学生更好地巩固所学知识，我会在批改作业时给予更详细的反馈，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。

-融入跨学科教学：考虑到《猎人海力布》故事中蕴含的数学、科学等知识，我计划在今后的教学中尝试跨学科教学，让学生在多个领域得到启发和提升。内容逻辑关系①本文重点知识点：

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