2023-2024学年闽教版（2020）小学信息技术三年级下册2.8彩色橡皮修细节（说课稿）

2023-2024学年闽教版（2020）小学信息技术三年级下册2.8彩色橡皮修细节（说课稿）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以闽教版（2020）小学信息技术三年级下册2.8彩色橡皮修细节为主题，结合课本内容，通过实际操作，引导学生掌握使用彩色橡皮擦修细节的方法。设计思路围绕培养学生动手实践能力和审美情趣展开，注重培养学生的信息素养和创新能力。二、核心素养目标1.培养学生信息意识，认识到信息技术在生活中的应用价值。

2.提升学生计算思维，通过操作练习，学会利用工具解决问题。

3.增强学生数字化学习与创新的能力，激发学生对信息技术的兴趣。

4.培养学生信息伦理道德，学会在信息处理过程中尊重他人知识产权。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了基本的图形编辑工具，对鼠标的基本操作有一定的了解。他们能够使用矩形、圆形等基本图形工具进行简单的绘制，并具备基本的文件保存和打开能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们的动手操作能力较强，但观察力和细节处理能力有待提高。学习风格上，部分学生倾向于动手实践，而另一部分学生则更偏向于理论学习和观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在使用彩色橡皮擦修细节时，学生可能会遇到以下困难：一是对橡皮擦的使用方法不够熟练，导致修图效果不佳；二是对于细节的处理不够精细，无法达到预期的修图效果；三是面对复杂图形时，缺乏解决问题的策略和方法。这些困难需要教师在教学中给予适当的指导和帮助。四、教学资源-软硬件资源：电脑、彩色橡皮擦、闽教版（2020）小学信息技术三年级下册教材

-课程平台：班级电脑网络教学平台

-信息化资源：在线图形编辑软件教学视频、修图技巧案例图片

-教学手段：演示法、讨论法、实践操作法五、教学过程一、导入新课

1.老师提问：“同学们，你们在画画时遇到过哪些问题？比如线条不直、颜色涂得不均匀等。”

2.学生分享自己的绘画经历，老师总结：“这些问题都可以通过信息技术工具来解决，今天我们就来学习如何使用彩色橡皮擦修细节。”

二、新课讲授

1.老师演示如何使用彩色橡皮擦修细节，步骤如下：

a.打开图形编辑软件；

b.选择彩色橡皮擦工具；

c.调整橡皮擦大小和颜色；

d.在需要修改的图形上拖动橡皮擦；

e.保存修改后的图形。

2.学生跟随老师操作，练习使用彩色橡皮擦修细节。

三、实践操作

1.老师分发练习素材，要求学生根据素材使用彩色橡皮擦修细节，修整线条、颜色等。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导，解答学生疑问。

四、展示与评价

1.学生展示自己的修图作品，分享修图心得。

2.老师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

五、拓展延伸

1.老师提问：“除了彩色橡皮擦，还有哪些工具可以帮助我们修图？”

2.学生思考并回答，老师总结：“除了彩色橡皮擦，还有克隆工具、模糊工具等，它们都可以帮助我们修图。”

3.老师引导学生思考：“在修图过程中，我们如何才能修出更好的效果？”

4.学生讨论并分享自己的经验，老师总结：“修图时要注意细节，选择合适的工具，多尝试不同的方法。”

六、课堂小结

1.老师回顾本节课的学习内容，强调彩色橡皮擦修细节的方法。

2.学生总结自己在修图过程中的收获，分享修图技巧。

七、课后作业

1.完成以下练习题：

a.使用彩色橡皮擦修整以下图形的线条和颜色；

b.利用克隆工具复制图形的一部分，修整成新的图形；

c.使用模糊工具对图片进行模糊处理。

2.课后收集生活中需要修图的图片，尝试使用所学知识进行修图。六、学生学习效果学生学习效果

1.操作技能提升：

学生通过本节课的学习，掌握了彩色橡皮擦修细节的基本操作方法。他们能够熟练地使用橡皮擦工具对图形的线条、颜色等进行修整，提高了图形编辑的实际操作能力。

2.创意思维激发：

在修图过程中，学生需要发挥自己的创意来处理不同的修图问题。通过本节课的学习，学生的创意思维得到了激发，他们能够尝试不同的修图方法，创造出独特的图形效果。

3.信息素养增强：

学生在修图的过程中，不仅学会了如何使用信息技术工具，还学会了如何将信息技术应用于实际问题的解决。这有助于增强学生的信息素养，提高他们在信息时代中的竞争力。

4.观察力与细致程度提高：

通过修图练习，学生需要细致地观察图形的细节，这有助于提高他们的观察力。同时，学生也会在修图过程中学会如何耐心细致地完成任务。

5.交流与合作能力：

在课堂练习和展示环节，学生需要与同伴交流修图心得，这有助于提高他们的交流与合作能力。学生能够学会倾听他人的意见，共同解决问题。

6.问题解决能力：

在面对修图中的问题时，学生需要运用所学知识和技巧来解决问题。通过本节课的学习，学生的问题解决能力得到了提升，他们能够更加自信地面对新的挑战。

7.审美情趣的培养：

通过修图练习，学生能够感受到美的存在，学会欣赏和创造美。这有助于培养学生的审美情趣，提高他们的审美能力。

8.信息技术应用意识：

学生在修图过程中，逐渐认识到信息技术在生活中的广泛应用。这有助于增强他们的信息技术应用意识，为将来学习更高级的图形编辑软件打下基础。

9.自主学习能力：

学生通过自主操作和解决问题，培养了自主学习的能力。他们能够独立完成修图任务，并在遇到困难时主动寻求解决方法。

10.团队协作精神：

在小组合作修图的过程中，学生学会了如何与团队成员沟通、协调，共同完成任务。这有助于培养他们的团队协作精神，为未来的团队工作打下基础。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂导入环节，我尝试通过实际生活案例引入，让学生感受到信息技术在日常生活中的应用，从而激发他们的学习兴趣。

2.强化实践操作：在课程设计中，我注重实践操作环节，让学生在动手实践中掌握彩色橡皮擦修细节的方法，提高他们的实际操作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：部分学生在课堂练习时，由于操作不熟练，导致课堂进度受到影响。这说明我在教学组织上需要更加细致，提前预估学生的操作难度，提供更有针对性的指导。

2.教学方法方面：在讲解彩色橡皮擦修细节的操作步骤时，我发现部分学生难以理解。这提示我需要在教学方法上寻求创新，例如通过制作教学视频或提供操作指南，帮助学生更好地掌握操作方法。

3.教学评价方面：在评价学生修图作品时，我发现评价标准不够明确，导致评价结果存在主观性。为了提高教学评价的客观性，我需要制定更详细、更量化的评价标准。

反思改进措施（三）

1.针对教学组织方面的问题，我将在课前进行更充分的准备工作，预估学生的操作难度，并设计相应的教学活动，确保课堂进度顺利进行。

2.针对教学方法方面的问题，我将在今后的教学中尝试多种教学方法，如互动教学、案例教学等，以提高学生的理解能力和操作水平。

3.针对教学评价方面的问题，我将制定更详细、更量化的评价标准，并鼓励学生参与评价过程，提高评价的客观性和公正性。同时，我还会通过课堂观察、学生反馈等方式，及时调整教学策略，以适应学生的学习需求。八、板书设计①彩色橡皮擦修细节操作步骤

-打开图形编辑软件

-选择彩色橡皮擦工具

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