见习岗位带教计划

见习岗位带教计划见习岗位带教计划篇一一、目标：理论与实践相结合，加强基本功训练，逐步熟练和掌握实习计划所规定的内容和要求，分析问题和解决问题的能力，能够独立胜任护士工作，在实习中锻炼独立思考，树立“以病人为中心”的良好护士素质，使其成为德智体全面发展的合格的“白衣天使”。二、教学要求：1、让带教老师和学生都明确“教”与“学”的目标和要求。2、安排具有护士以上职称或从事临床护理满三年或三年以上具有一定临床带教经验及执业资格的高年资护士担任带教老师。3、要求带教老师先了解学生的学习工作情况，因材施教，更好的使学生学到知识。4、严格管理，要求带教老师以身作则，言传身教，做到放手不放眼，出科前严格考核并记录成绩。5、由于患者对知情同意权的意识的逐渐普及和卫生部、教育部共同出台的《医学教育临床实践管理暂行规定》的正式实施，实习生进行临床实践操作必须得到患者的同意，作为带教老师，应更加严格对学生进行规范性管理，确保临床实践规范操作，消除医疗隐患，带教老师是沟通患者与学生的桥梁，临床实践要得到患者的理解和配合，带教老师应当发挥主导作用，正确引导临床教学流程。6、带教过程中对学生进行“以人为本”教学，注重学生的需求和学习兴趣，及学生的心理变化，多方面给予关心照顾，更好的提高带教质量。7、在教学过程中，与护理部和其他带教老师保持沟通，以利于教学工作的开展。三、教学计划1、强化基础护理的培训，并能独立完成内容包括：静脉输液、肌肉注射、皮试、吸氧及卧床病人的常规护理。在这些基础的操作中养成学生慎独及严谨的作风。2、组织学生骨科常规护理的理论知识，严格实际病例查房教学工作，使理论联系实际，让学生加深临床护理的知识。3、使学生了解整体护理，掌握分级护理制度，消毒灭菌方法和管理制度，增强无菌操作观念和感控知识。4、安排一个独立带教日，针对以往一些学生难以接触到的本科室的所有疾病进行讲解，让学生可以全面系统的了解骨科各种疾病的护理。5、教学互动，及时向学生了解教学中的不足之处，及时给予改正。见习岗位带教计划篇二一、带教目标1、帮助见习教师熟悉教育教学工作的基本流程和规范，尽快适应教师角色。2、指导见习教师掌握基本的教学方法和技巧，提高教学能力。3、培养见习教师的班级管理能力和与家长沟通的技巧。4、引导见习教师树立正确的教育观念和职业态度。二、带教内容1、教学工作（1）备课指导：讲解备课的基本要求和方法，指导见习教师撰写详细的教案。（2）听课评课：定期听见习教师的课，课后及时进行评价和指导，帮助其改进教学方法。（3）教学反思：引导见习教师对自己的教学进行反思，总结经验教训。2、班级管理（1）日常管理：介绍班级日常管理的方法和技巧，如班级纪律的维护、学生座位的安排等。（2）学生工作：指导见习教师如何了解学生的特点和需求，处理学生的问题和矛盾。（3）家校合作：传授与家长沟通的方法和策略，组织见习教师参与家长会等活动。3、教育研究（1）课题研究：引导见习教师关注教育教学中的问题，尝试开展小课题研究。（2）论文撰写：指导见习教师撰写教育教学论文，提高其教育科研能力。三、带教方式1、示范指导亲自示范教学和班级管理的过程，让见习教师直观学习。2、案例分析结合实际案例，与见习教师一起分析讨论，提高其解决问题的能力。3、交流研讨定期组织交流研讨活动，分享经验，共同解决遇到的问题。四、具体安排1、第一阶段（第1-2个月）熟悉学校的教学常规和班级管理要求。观摩资深教师的课堂教学和班级管理。制定个人教学和发展计划。2、第二阶段（第3-4个月）在指导下进行备课和试讲。开始承担部分教学任务，逐步增加授课量。参与班级管理工作，如组织班会、指导学生活动等。3、第三阶段（第5-6个月）独立承担教学任务，不断改进教学方法。加强班级管理能力，处理各类班级事务。开展教育教学小课题研究。4、第四阶段（第7-8个月）总结教学和班级管理经验，撰写教学反思和工作总结。准备公开课，展示教学成果。整理教育教学研究成果，撰写论文。五、考核评估定期检查见习教师的教案、教学反思、班级管理记录等材料。观察见习教师的课堂教学和班级管理表现。听取学生和家长对见习教师的反馈意见。六、总结与反思定期总结带教工作的经验和不足，不断改进带教方法和内容，提高带教效果。见习岗位带教计划篇三一、带教目标提升见习教师的教育教学专业能力，包括教学设计、课堂管理和评价等方面。培养见习教师的教育情怀和职业认同感。增强见习教师的团队协作和沟通能力。促进见习教师的个人成长和全面发展。二、带教内容1、教育教学技能（1）教学设计：指导见习教师根据课程标准和学生特点制定教学目标、选择教学方法和设计教学过程。（2）课堂管理：传授课堂纪律维护、学生行为引导和突发事件处理的策略。（3）教学评价：教导见习教师如何进行学生学业评价和自身教学效果评价。2、教育情怀与职业认同（1）教育故事分享：讲述教育工作中的感人故事，激发见习教师的教育热情。（2）职业规划指导：协助见习教师制定个人职业发展规划，明确职业目标。3、团队协作与沟通（1）团队活动参与：组织见习教师参与学校的教研团队活动，培养合作精神。（2）沟通技巧训练：进行与学生、家长和同事沟通的技巧培训。4、个人成长与发展（1）读书分享会：推荐教育类书籍，组织读书分享活动，促进思考和成长。（2）心理辅导：关注见习教师的心理状态，提供必要的心理支持和辅导。三、带教策略1、一对一指导：为见习教师安排专属的指导教师，进行针对性的指导。2、小组研讨：组织见习教师进行小组研讨，分享经验和困惑。3、实践锻炼：提供丰富的实践机会，让见习教师在实践中积累经验。四、时间安排1、第1个月（1）入职培训：介绍学校文化、规章制度和教学要求。（2）制定带教计划：与见习教师共同制定个性化的带教计划。2、第2-4个月教学技能培训与实践。参与团队教研活动。教育情怀培养活动。3、第5-7个月深化课堂管理和教学评价能力。加强沟通技巧训练。个人成长指导与反馈。4、第8个月总结与反思：回顾带教过程，总结经验教训。成果展示与评估：展示教学成果，进行综合评估。五、考核评估教学设计与实施评价。课堂管理效果观察。团队协作表现评估。个人成长记录和反思总结。六、反馈与调整定期与见习教师交流，收集反馈意见，根据实际情况调整带教计划和策略。见习岗位带教计划篇四一、带教目的使见习教师尽快适应教师角色，融入学校教育教学环境。培养见习教师独立教学和班级管理的能力，促进见习教师专业成长，提高教育教学质量。二、带教原则1、理论与实践相结合引导见习教师学习教育教学理论，并在实践中应用和检验。2、个性化指导根据见习教师的特点和需求，提供有针对性的帮助和建议。3、循序渐进按照教学和管理的难易程度，逐步增加见习教师的工作任务和责任。三、带教内容与措施1、教学指导（1）教材分析：指导见习教师深入理解教材，把握教学重点和难点。（2）教学设计：协助见习教师设计合理的教学方案，包括教学目标、教学方法、教学过程等。（3）课堂教学：定期听课，及时给予反馈和建议，帮助见习教师提高课堂教学能力。（4）教学评价：指导见习教师进行学生学业评价和教学效果自我评价。2、班级管理指导（1）日常管理：传授班级日常管理的方法和技巧，如班级纪律的维护、卫生的保持等。（2）学生工作：指导见习教师了解学生的心理特点和需求，进行个别教育和集体教育。（3）活动组织：协助见习教师组织班级活动，培养学生的综合素质和团队精神。3、专业发展指导（1）学习资源推荐：向见习教师推荐教育教学相关的书籍、期刊、网站等学习资源。（2）教研活动参与：鼓励见习教师参加学校的教研活动，分享教学经验和心得。（3）课题研究引导：根据见习教师的兴趣和教学实际，引导其参与课题研究。四、具体安排1、第1个月熟悉学校和班级情况，了解学生特点。观摩优秀教师的课堂教学和班级管理。制定个人专业发展计划。2、第2-3个月在带教教师指导下进行备课和试讲。协助班级管理工作，如组织早读、课间操等。参加学校组织的教学培训和研讨活动。3、第4-5个月独立承担部分教学任务，逐渐增加授课量。负责班级的一些日常管理工作，如作业批改、学生辅导等。撰写教学反思和班级管理心得。4、第6-7个月独立完成教学工作，提高教学质量。组织班级主题活动，锻炼活动策划和组织能力。参与学校的公开课展示活动。5、第8个月总结教学和班级管理经验，撰写总结报告。与带教教师和