《第三单元 用金山画王作图 10 填充颜色》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册

《第三单元用金山画王作图10填充颜色》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册一、设计意图

本节课旨在让学生通过金山画王软件学习如何填充颜色，培养学生动手操作能力和审美意识。通过具体实例，引导学生掌握填充颜色的方法，提高学生的信息技术素养。二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，理解数字工具在创作中的应用。

2.提升学生计算思维，通过操作金山画王软件学习算法思维。

3.增强学生问题解决能力，学会独立完成填充颜色任务。

4.培养学生审美能力，通过创作激发对色彩搭配的敏感性。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握金山画王软件中填充颜色的基本操作步骤。

-学会使用不同的填充工具，如单色填充、渐变填充等。

-能够根据设计需求，选择合适的颜色和填充效果。

2.教学难点

-难点一：正确选择填充工具。学生需要理解不同填充工具的特性和适用场景，例如，如何根据图形的形状选择合适的填充工具。

-难点二：颜色搭配与审美。学生需要学会如何搭配颜色，以及如何根据作品的整体效果调整颜色，这需要一定的审美能力和色彩知识。

-难点三：复杂图形的填充。对于不规则或复杂图形的填充，学生需要掌握如何使用金山画王软件的高级功能，如魔术棒工具等，来实现精确填充。

-难点四：创意应用。在填充颜色时，学生需要发挥创意，将颜色填充与图形设计相结合，创造出具有个性和创意的作品。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《信息技术》教材，以便于学习金山画王作图的相关内容。

2.辅助材料：准备金山画王软件的演示视频，以及不同风格的图片用于学生创作练习。

3.实验器材：提前检查电脑和金山画王软件的运行状态，确保每位学生都能进行实践操作。

4.教室布置：设置多个小组操作台，便于学生分组讨论和互相学习。五、教学过程

一、导入新课

（1）教师通过提问的方式，引导学生回顾上节课所学内容：“同学们，上节课我们学习了金山画王的基本操作，谁能告诉我金山画王有哪些基本功能？”

（2）学生回答后，教师总结：“金山画王是一款功能丰富的绘图软件，今天我们将学习如何使用金山画王填充颜色，让我们的作品更加丰富多彩。”

二、新课讲解

1.讲解填充颜色的基本操作

（1）教师打开金山画王软件，展示如何打开画板、选择绘图工具。

（2）引导学生观察并操作，学会使用选择工具选中图形。

（3）讲解如何使用填充工具，包括单色填充、渐变填充等。

（4）演示如何调整颜色和渐变效果，让学生了解填充颜色的技巧。

2.举例说明不同填充效果的应用

（1）教师展示几个填充颜色的实例，如：绘制花朵、彩虹等。

（2）引导学生观察实例，分析不同填充效果的特点。

（3）鼓励学生尝试自己绘制简单的图形，并运用所学知识进行填充。

3.讲解颜色搭配与审美

（1）教师讲解颜色搭配的基本原则，如：对比色、邻近色等。

（2）展示几个颜色搭配成功的作品，让学生感受色彩的美感。

（3）引导学生分析作品中的颜色搭配，提高审美能力。

4.复杂图形的填充技巧

（1）教师演示如何使用魔术棒工具等高级功能进行复杂图形的填充。

（2）引导学生尝试使用这些工具，解决实际操作中的问题。

三、课堂练习

1.教师布置练习任务，要求学生运用所学知识，绘制一个具有创意的作品。

2.学生分组讨论，互相交流创作思路。

3.教师巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价

1.学生展示自己的作品，分享创作心得。

2.教师组织学生进行互评，从创意、色彩搭配、操作技巧等方面进行评价。

3.教师对学生的作品进行总结性评价，肯定优点，指出不足。

五、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调金山画王填充颜色的操作技巧和审美原则。

2.学生总结自己在课堂上的收获，提出对今后学习的期望。

六、课后作业

1.学生回家后，运用所学知识，绘制一幅具有创意的作品。

2.教师布置课后作业，要求学生上传作品，以便于教师进行评价和指导。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.操作技能提升

-学生能够熟练地打开金山画王软件，并创建新的画板。

-学生掌握了选择工具、填充工具等基本绘图工具的使用方法。

-学生能够独立完成单色填充、渐变填充等操作，提高了实际操作能力。

2.创意表达能力

-学生通过填充颜色，能够将简单的图形变得生动有趣，提升了作品的创意性。

-学生在创作过程中，能够根据自己的想法和审美需求，选择合适的颜色和填充效果，增强了表达自我情感和创意的能力。

3.观察与审美能力

-学生在观察实例作品时，能够识别出不同的颜色搭配和填充效果，提高了观察力。

-学生通过分析作品中的色彩运用，对色彩搭配有了更深的理解，审美能力得到提升。

4.问题解决能力

-学生在遇到复杂图形填充的难题时，能够运用所学知识和技巧，尝试不同的解决方法。

-学生在解决问题的过程中，培养了独立思考和解决问题的能力。

5.团队合作与交流能力

-学生在小组讨论和互相学习中，学会了如何与他人沟通，分享创作思路。

-学生在评价他人作品时，能够客观地提出意见和建议，提升了团队合作与交流能力。

6.信息技术素养

-学生通过学习金山画王软件，了解了数字工具在创作中的应用，提高了信息技术素养。

-学生在实践操作中，学会了如何运用信息技术解决实际问题，为今后的学习和生活打下了基础。七、教学反思与总结

今天这节课，我们一起学习了金山画王软件中的填充颜色功能，我觉得整体上教学效果还是不错的。下面，我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，我想说的是教学反思。在教学方法上，我尽量采用了直观演示和动手实践相结合的方式，让学生通过观察和操作来学习。比如，在讲解填充颜色的操作步骤时，我一边讲解一边操作，让学生直观地看到每一步的具体操作。这种方法似乎挺有效，因为课后有不少学生能独立完成简单的图形填充。

但在策略上，我觉得还可以做得更好。比如，在讲解颜色搭配时，我可能没有花足够的时间去引导学生深入理解色彩理论，这可能导致一些学生在实际操作中难以选择合适的颜色。今后，我打算在讲解色彩理论时，结合一些实际案例，让学生在实践中感受色彩的魅力。

管理方面，我发现课堂纪律整体不错，但个别学生容易分心。我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取更有针对性的教学策略。

情感态度方面，学生们在课堂上表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和创作，这让我看到了他们对信息技术学习的热情。当然，也有一些学生在面对复杂图形填充时显得有些困难，这说明我在今后的教学中需要加强对这部分学生的个别辅导。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解色彩理论时，结合实际案例，让学生在实践中感受色彩的魅力，提高他们的审美能力。

2.加强对个别学生的关注，针对他们的学习特点，提供个性化的辅导。

3.在课堂管理上，尝试更多互动环节，让学生在参与中提高注意力，减少分心现象。

4.课后布置一些实践性作业，让学生将所学知识运用到实际创作中，巩固学习成果。八、板书设计

①金山画王软件操作步骤

-打开软件

-创建画板

-选择绘图工具

-选中图形