




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
中医医术确有专长人员医师资格考核小儿推拿基本理论和基本技能
感冒感冒是少年时期最常见的外感性疾病。临床以发热恶寒、头身不适,鼻塞、流涕、咳嗽、喷嚏等为特征,又称伤风。关于伤风、感冒,在宋代以前已有认识,钱乙在《小二药证直诀·风论篇》中首先提出“伤风”之名,并叙述其症状。宋代医家杨士瀛在其著作《仁斋直指方》中最早提出感冒病名。谓“感”为“感受”,“冒”为“触冒”,提示了其外感特征。清代医家沈金鳌云:“感者触也,冒其罩乎,触则必犯,犯则内趋,罩则必蒙,蒙则里淤。当其感冒,浅在肌肤,表之则散,发之则祛,病斯痊矣”。明确指出感冒是由于感受外邪引起,病情较轻浅,通过发散祛邪,可以痊愈。感冒一年四季均可发病,以冬春多见,尤其当季节变换温差太大更易发生。本病发病率为少儿疾病首位,可发生于任何年龄的少儿。
少儿感冒的特点为易传,易化热入里、易于夹痰、夹食滞和夹惊。感冒可分为普通感冒和时行感冒,普通感冒为不能耐受一般的环境变化,病邪轻浅,易于康复,以肺系症状为主,不流行。时行感冒为感受、触冒时邪疫毒所致,病邪较重,多兼有全身症状,传变迅速,甚至危及生命,具有流行特征。西医学之上呼吸道感染和流感可归属于此类。病机病因少儿感冒的病因有外因和内因。外因外因指感受外邪。外邪以风邪为主,“风为百病之长”,常兼杂寒、热、署、湿、燥邪,亦有感受时邪疫毒所致者。因季节、地域和气候变化不同,冬季多风寒,春季多分热,夏季多署湿,秋季多燥;或非其时而有其气,因时因人而感;或有地域特点,如北方多寒、燥,南方多热、湿。内因有虚有实虚者因少儿肺常不足,胃外不固,寒暖不知自调,感受触冒外邪则容易从口鼻、肌表侵犯肺卫为病。少儿反复呼吸道感染多因肺脾两虚、邪毒留伏所致。若反复发作,久病及肾,又与元阳不振、肾虚骨弱有关,导致营虚卫弱,造成外感屡受,邪毒久恋,稍愈又作,反复不已。实者多发于素蕴内热体质,饮食肥甘厚腻或喜夜食者常见,食积生湿生热,阴阳失衡,更容易招致外邪,导致表里同病。由于邪气侵入,正邪相争,卫阳被遏,故恶寒发热,头痛身痛。咽喉为肺之门户,外邪侵袭,咽喉闭郁,可见咽喉红肿。肺为娇脏,邪气侵入致其清肃失司,则见咳嗽、咯痰等症状。鼻为肺窍,外邪壅塞,则见鼻塞、喷嚏、流涕的等。风为百病之长,常与寒、热、暑、湿、燥等病因相合,病理演变为风热证、风寒证、署湿证和温燥、凉燥等不同证型的感冒。少儿感冒之后,因肺脏受邪,失于清肃,津液凝聚为痰,壅结咽喉,阻于气道,加剧咳嗽,此即感冒夹痰。
少儿脾常不足,感受外邪后往往影响中焦气机,运化无力,乳食停积不化,出现脘腹胀满、不思饮食,或伴呕吐、泄泻等,此即感
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年广东省阳江市单招职业适应性测试题库含答案
- 2025年湖南商务职业技术学院单招职业倾向性测试题库带答案
- 2025年甘肃警察职业学院单招职业适应性测试题库附答案
- 2025年湖州学院单招职业适应性测试题库及答案1套
- 2025年河南省濮阳市单招职业倾向性测试题库及参考答案
- 2025年广西生态工程职业技术学院单招职业适应性测试题库及答案1套
- 2025年广东科学技术职业学院单招职业适应性测试题库参考答案
- 2025年河北艺术职业学院单招职业倾向性测试题库附答案
- 2025年合肥财经职业学院单招职业适应性测试题库参考答案
- 猫寄养合同范本
- 微积分试卷及规范标准答案6套
- 【乡村振兴背景下农村基层治理问题探究开题报告(含提纲)3000字】
- 药物警戒管理体系记录与数据管理规程
- 2024-2029年扩展坞行业市场现状供需分析及市场深度研究发展前景及规划投资研究报告
- SH/T 3003-2024 石油化工合理利用能源设计导则(正式版)
- 中国人民大学613卫生统计历年真题12-16
- 人事聘用合同范本标准版
- 新疆地方教材可爱的中国第二单元教学设计
- 米-伊林《十万个为什么》阅读练习+答案
- 三年级奥数专项练习-和差问题
- 强化学习 课件 第1章 强化学习概述
评论
0/150
提交评论