《小章鱼》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

《小章鱼》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《小章鱼》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版，本节课主要围绕小章鱼的习性、特点展开，通过观察、讨论、实践等活动，让学生了解小章鱼的基本知识，培养孩子们对海洋生物的兴趣，提高他们的观察力和动手能力。二、核心素养目标培养学生对海洋生物的观察兴趣，提升学生的科学探究能力。通过实践活动，增强学生的动手操作能力，培养他们的合作精神。同时，激发学生对自然界的敬畏之心，提高环保意识。三、重点难点及解决办法重点：小章鱼习性特点的认识与实践操作。

难点：引导学生观察细致，培养合作探究精神。

解决办法：

1.重点：通过实物展示和图片资料，帮助学生直观认识小章鱼，结合互动游戏，让学生在实践中掌握其习性特点。

2.难点：设置小组合作任务，让学生在观察、记录、讨论中共同完成任务，培养合作探究能力。教师适时指导，帮助学生克服观察细节的困难，提升合作意识。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物小章鱼模型、海洋生物图片集。

2.课程平台：学校网络教学平台。

3.信息化资源：海洋生物科普视频、小章鱼习性介绍PPT。

4.教学手段：互动游戏、小组讨论、实践活动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放海洋生物的科普视频，激发学生对海洋生物的兴趣。

-展示小章鱼的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”

-引出课题：“今天，我们就来认识一下这个可爱的小章鱼。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解小章鱼的习性特点：外形、颜色、生活习性等。

-通过实物展示小章鱼模型，让学生直观感受其特点。

-分组讨论：引导学生观察小章鱼模型，讨论并记录其特点。

-小组汇报：各小组分享观察结果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-设计“小章鱼知识竞赛”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

-分为必答、抢答、风险题三个环节，提高学生的参与度。

-鼓励学生积极回答问题，教师给予适当奖励。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调小章鱼的习性特点。

-提问学生：“今天我们学习了什么？你们有什么收获？”

-鼓励学生在课后继续关注海洋生物，保护海洋环境。

5.作业布置（5分钟）

-观察家中或周边的海洋生物，记录其特点。

-搜集有关海洋生物的资料，制作一份手抄报。

-家长签字确认，确保学生完成作业。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《海洋生物的秘密》：这本书详细介绍了各种海洋生物的习性、特点和生活环境，适合学生进一步了解海洋生物的多样性。

-《海底世界奇遇记》：通过故事的形式，带领学生探索海底世界的奥秘，激发学生对海洋生物的兴趣。

-《海洋环保手册》：介绍海洋污染的现状和环保措施，培养学生的环保意识，引导他们关注海洋生态。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以参观当地的海洋馆或水族馆，亲自观察海洋生物，加深对课堂所学知识的理解。

-利用网络资源，搜索有关海洋生物的视频或科普文章，拓宽知识面。

-设计一个小型的海洋生物展览，邀请同学和老师参观，展示自己的学习成果。

-组织学生参与环保活动，如海滩清洁、海洋保护宣传等，将所学知识应用于实践。

3.设计探究活动：

-“海洋生物的生长环境”：学生可以选择一种海洋生物，研究其生长环境，如水温、盐度、食物来源等。

-“海洋生物的进化历程”：通过查阅资料，了解海洋生物的进化过程，探讨生物多样性的原因。

-“海洋生物的生存挑战”：分析海洋生物面临的生存挑战，如气候变化、人类活动等，探讨保护海洋生物的途径。

4.创作实践：

-学生可以创作一篇关于海洋生物的作文，表达自己对海洋生物的喜爱和保护意识。

-制作海洋生物的手工制品，如模型、海报等，展示自己的艺术才能和对海洋生物的认识。

-创编一个以海洋生物为主题的科普剧，通过表演的形式，向他人传递海洋生物知识。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-小章鱼的外形特点

-小章鱼的捕食方式

-小章鱼的迁徙行为

②关键词汇：

-水母触手

-章鱼墨囊

-生物多样性

③重点句子：

-“小章鱼的外壳非常薄，没有骨骼，身体柔软。”

-“小章鱼用它的触手捕食，触手上的吸盘可以牢牢抓住猎物。”

-“小章鱼会通过改变身体颜色来躲避天敌，这也是一种生物多样性体现。”八、教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还算是顺利，但也有一些地方可以改进。

首先，在导入环节，我使用了多媒体播放海洋生物的视频，这个方法确实激发了学生的兴趣，但我也注意到有些学生注意力不够集中，可能在看视频的时候分心了。我觉得以后在导入环节，可以结合一些互动环节，比如提问或者小游戏，来更好地吸引学生的注意力。

在巩固练习环节，我设计了“小章鱼知识竞赛”游戏，这个游戏让学生们在轻松愉快的氛围中复习了知识。但是，我发现有些学生对于竞赛的规则理解不够，导致游戏进行得不顺畅。因此，我需要在今后的教学中，更加注意规则的讲解和示范。

课堂小结部分，我让学生们回顾所学内容，并提出了问题，让他们思考自己的收获。我发现，学生们能够比较清晰地复述出小章鱼的特点，但提到环保意识时，他们的回答就比较模糊了。这说明我在教学中需要更加注重环保教育，让学生们认识到保护海洋生物的重要性。

至于作业布置，我要求学生们观察家中或周边的海洋生物，并制作手抄报。这个作业的设计初衷是希望学生们能够将所学知识应用到实际生活中，但我也担心学生们可能因为缺乏观察和动手能力而完成得不够好。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入环节，增加互动环节，提高学生的参与度。

2.在讲解复杂概念时，采用多种教学方法，如故事、游戏、实物展示等，帮助学生更好地理解。

3.在巩固练习环节，提前告知学生竞赛规则，确