Module6单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

Module6单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析Module6单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册。本单元围绕“我的朋友”这一主题，通过对话、歌曲、故事等形式，引导学生学习如何描述朋友的外貌、性格特点以及兴趣爱好。教材内容贴近学生生活，有助于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的语言运用能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本单元旨在培养学生的语言表达能力、文化意识和社会实践能力。通过学习朋友的特点和兴趣爱好，学生能够运用英语进行简单的描述和交流，提升跨文化交际能力。同时，通过参与课堂活动，学生能够增强团队合作意识，培养良好的学习习惯。重点难点及解决办法重点：1.学生能够正确描述朋友的外貌、性格和兴趣爱好；2.学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话。

难点：1.学生在描述朋友时，词汇和句型运用不够灵活；2.学生在对话中缺乏自信心，不敢开口。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，丰富教学资源，帮助学生直观理解词汇和句型；2.设计角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习对话；3.鼓励学生大胆开口，给予积极的反馈和鼓励，增强学生的自信心；4.分层次教学，针对不同水平的学生提供相应的学习材料和练习机会。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在具体语境中感知、理解和运用语言。

2.实施任务型教学，设计“寻找朋友”的任务，让学生在完成任务的过程中学习词汇和句型。

3.运用互动式教学法，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和合作能力。

4.利用多媒体教学，展示相关图片和视频，帮助学生直观理解教学内容，激发学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于朋友的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。

-提问学生：“Doyouhavefriends?Canyoutellusaboutthem?”引导学生思考并分享自己的朋友。

2.讲授新知（20分钟）

-展示朋友们的图片，引导学生观察并描述他们的外貌特点，如：height,weight,haircolor,eyecolor等。

-教授新词汇：friend,tall,short,thin,fat,withlonghair,withshorthair,withblueeyes,withbrowneyes等。

-通过例句展示如何用新词汇描述朋友的特点，如：“Myfriendistallandthin.Hehaslonghairandblueeyes.”

-引导学生练习描述自己的朋友，可以使用句子：“Myfriendis…He/Sheis…He/Shehas…”

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，一组扮演描述者，另一组扮演被描述者，互相描述对方的朋友。

-设计一个小游戏，让学生通过抽签选择词汇，然后描述自己的朋友，其他学生猜测是哪位朋友。

-学生自由练习，互相描述朋友，教师巡视指导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的词汇和句型，让学生用所学知识进行简单的描述。

-强调描述朋友时要注意的细节，如：外貌、性格、兴趣爱好等。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的英语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-让学生回家后用英语写一篇关于自己朋友的短文，不少于50字。

-鼓励学生与家长分享自己的学习成果，提高家庭英语氛围。教学资源拓展1.拓展资源：

-主题歌曲：选择与“朋友”相关的英文歌曲，如“FriendsAreLikeFlowers”或“TrueFriends”，通过歌曲学习歌曲中的词汇和句型，增强学生的语感。

-视频资源：收集一些关于友谊的英文短片或动画，如《ToyStory》中的友谊故事，让学生在观看中学习友谊的表达方式。

-互动游戏：利用在线英语学习平台，如“Duolingo”或“RosettaStone”，提供与友谊主题相关的互动游戏，让学生在游戏中学习。

-课外阅读：推荐一些关于友谊的英文绘本或简短故事，如《TheBestestBestFriends》或《Charlotte'sWeb》，通过阅读提高学生的阅读理解能力。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生制作一个关于“我的朋友”的手工卡片，用英语写上对朋友的描述，既锻炼了学生的语言表达能力，也增加了手工制作的乐趣。

-社交实践：鼓励学生在学校或社区内组织一个小型的友谊主题活动，如“友谊日”，让学生通过活动加深对友谊的理解。

-亲子活动：建议家长和孩子一起观看与友谊相关的电影或电视节目，讨论影片中的友谊主题，增进家庭间的交流。

-课外阅读计划：制定一个阅读计划，让学生在课外阅读中接触更多关于友谊的英文材料，如英文杂志、博客或社交媒体上的友谊故事。

-词汇积累：收集与友谊相关的词汇，如“loyal”、“caring”、“supportive”等，让学生在日常交流中运用这些词汇，丰富自己的语言表达。

-文化探索：通过互联网或图书馆资源，了解不同文化中关于友谊的看法和表达方式，拓宽学生的国际视野。

-创作实践：鼓励学生创作自己的友谊故事，可以是短篇故事、诗歌或歌曲，通过创作提高学生的创造力和表达能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高学生的积极性，同时也锻炼了他们的合作能力和表达能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示图片、视频等资源，让学生在直观的视觉和听觉体验中学习，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的学习效率。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上参与度不高，可能是因为对课程内容不感兴趣或者害怕犯错。这需要我进一步激发学生的学习兴趣，并通过鼓励和肯定来提高他们的自信心。

2.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式。我需要考虑引入更多的评价手段，如课堂小测验、小组项目评估等，以更全面地了解学生的学习情况。

3.课堂管理：有时课堂纪律管理不够严格，影响了教学进度和质量。我需要加强课堂管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

反思改进措施（三）

1.增加互动环节：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，比如设置“友谊分享日”，让学生分享自己与朋友的故事，这样既能提高学生的口语能力，也能增强他们对课程的兴趣。

2.多元化评价体系：我将尝试建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业质量、小组合作等，以确保评价的全面性和公正性。

3.强化课堂管理：我会加强对课堂纪律的管理，通过制定明确的课堂规则和奖惩措施，确保每个学生都能在一个有序的