习作：二十年后的家乡（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

习作：二十年后的家乡（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学《二十年后的家乡》习作，属于统编版语文五年级上册的写作训练。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在五年级上册已经学过的写作知识紧密相连，包括观察生活、积累素材、构思文章等方面。通过本节课的学习，学生可以进一步巩固和运用已有的写作技巧，提高自己的写作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括以下方面：1）提升学生的想象力和创造力，通过描述二十年后的家乡，激发学生对未来的美好憧憬；2）增强学生的观察力和表达能力，通过具体细节的描绘，让学生学会用文字描绘生活场景；3）培养学生的文化自信，让学生在写作中展现家乡的文化特色，增强对家乡的热爱之情。教学难点与重点1.教学重点：

①培养学生的想象力和创造力，能够根据对家乡未来的设想，构建一个富有创意和想象力的二十年后的家乡画面。

②提高学生的语言表达能力，通过丰富的词汇和恰当的句式，将心中的家乡未来图景生动地描绘出来。

③锻炼学生的写作结构能力，学会按照时间顺序、空间转换等逻辑顺序组织文章，使文章条理清晰。

2.教学难点：

①引导学生深入思考，如何将个人情感与家乡未来发展的愿景相结合，写出具有个性和感染力的习作。

②帮助学生克服写作中的思维定势，鼓励他们跳出传统思维框架，从多角度、多层面展现家乡的变化。

③指导学生如何运用细节描写和对比手法，使文章更加生动形象，增强读者的阅读体验。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设“未来家乡”的情境，激发学生的想象力和创造力。

2.结合讨论法，组织学生分组讨论家乡未来可能的变化，鼓励学生发表个人观点。

3.运用写作指导法，结合范文分析，指导学生如何布局谋篇，如何运用细节描写和修辞手法。

4.利用多媒体技术，展示家乡发展的图片和视频，增强学生的直观感受和写作灵感。

5.设计“家乡未来规划”的小组项目，让学生通过合作完成写作任务，提高学生的团队协作能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于家乡的短视频，引导学生回忆家乡的美好记忆。

2.提问：“同学们，你们有没有想过二十年后的家乡会是什么样子？”

3.引导学生分享自己对家乡未来的憧憬和设想。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解写作技巧，如如何构思文章、如何运用细节描写等。

2.分析范文，让学生了解二十年后的家乡写作的技巧和注意事项。

3.强调写作中的创新思维，鼓励学生发挥想象力。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生根据所学技巧，独立完成一篇关于二十年后的家乡的短文。

2.教师巡视指导，纠正学生在写作过程中出现的问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，在写作过程中，你们遇到了哪些困难？”

2.学生分享自己的写作经验，教师给予针对性的指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生进行小组讨论，分享各自对未来家乡的设想。

2.学生分组展示自己的作品，其他同学进行点评。

3.教师点评各组作品，总结写作过程中的优点和不足。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调写作技巧和注意事项。

2.学生分享自己的收获，教师给予鼓励和肯定。

七、布置作业（5分钟）

1.让学生回家后，结合所学技巧，写一篇关于二十年后的家乡的短文。

2.提醒学生注意写作过程中的创新思维和细节描写。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.总结与拓展：5分钟

7.布置作业：5分钟

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，培养学生的创新思维和写作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-家乡历史与文化资料：收集关于家乡的历史沿革、传统文化、民俗风情等方面的资料，帮助学生了解家乡的过去，为想象二十年后的家乡提供文化背景。

-环境保护与可持续发展案例：查找关于环境保护、生态建设、可持续发展等方面的成功案例，让学生认识到家乡未来发展的方向和可能性。

-科技发展前沿资讯：搜集未来科技发展的相关资讯，如新能源、人工智能、航天技术等，激发学生对未来家乡科技发展的想象。

-社会发展趋势分析：分析当前社会发展趋势，如城市化进程、人口流动、产业结构调整等，帮助学生从宏观角度思考家乡的未来。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径，收集关于家乡的资料，进行自主学习。

-组织学生参观当地的历史文化遗址、科技展览馆等，实地感受家乡的历史底蕴和科技发展。

-开展“家乡未来规划”的主题班会或社团活动，让学生分组讨论并设计家乡的未来发展蓝图。

-邀请相关领域的专家或学者来校讲座，为学生提供专业视角下的家乡未来发展趋势。

-鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，了解家乡的社会问题和居民需求，为家乡的未来发展提出切实可行的建议。

-引导学生关注国内外新闻，了解全球发展趋势，拓宽视野，为家乡的未来发展提供国际视角。

-通过绘画、摄影、视频等多种形式，让学生展示自己对家乡未来的想象和创意。

-鼓励学生将所学知识应用于实践，如参与家乡的环境保护、社区建设等活动，将理论知识转化为实际行动。板书设计1.本文重点知识点：

①二十年后的家乡

②想象力与创造力

③观察力与表达能力

④文化自信与家乡情怀

2.关键词：

①未来

②家乡

③变化

④发展

⑤创意

⑥细节