《爱惜粮食》（说课稿）皖教版三年级上册综合实践活动

《爱惜粮食》（说课稿）皖教版三年级上册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《爱惜粮食》是皖教版三年级上册综合实践活动的内容，本节课以我国粮食现状为背景，引导学生认识到粮食的珍贵和来之不易。通过实践活动，让学生学会合理消费，爱惜粮食，培养节约意识。课程内容与课本紧密相连，旨在提高学生的综合素质和社会责任感。核心素养目标培养学生尊重劳动、珍惜粮食的价值观，提升学生的社会实践能力和环保意识。通过实践活动，增强学生的社会责任感，促进其形成健康的生活方式和可持续发展的观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对于粮食的基本概念有所了解，如知道粮食的种类和用途，但对于粮食的生产过程、粮食浪费的现状以及爱惜粮食的重要性还缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对食物和日常生活有关的知识通常表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力处于初步形成阶段，能够通过观察、讨论和实践活动来学习新知识。学习风格方面，有的学生偏好通过互动讨论来学习，有的则更倾向于独立思考和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对粮食浪费的现状缺乏直观感受，难以理解节约粮食的紧迫性；同时，学生在实践活动中的参与度和积极性可能会受到家庭环境和家庭饮食习惯的影响。此外，学生在理解和表达节约粮食的意义时，可能会遇到思维定势和情感表达的困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有皖教版三年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备与粮食生产、浪费现状相关的图片、图表，以及反映粮食节约重要性的视频等多媒体资源。

3.实验器材：根据需要，准备相关实验材料，如种子、土壤、水等，确保实验过程安全且易于操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造有利于学生参与和实践的学习环境。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于粮食生产的视频，让学生直观感受粮食从播种到收获的过程。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“粮食是如何从地里长出来的？我们为什么要珍惜粮食？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题——《爱惜粮食》。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解粮食的珍贵，认识到爱惜粮食的重要性。

2.教学重点：粮食的生产过程、粮食浪费的现状以及爱惜粮食的方法。

3.教学过程：

a.讲解粮食的生产过程，让学生了解粮食的来之不易（5分钟）。

b.分析粮食浪费的现状，引导学生认识到粮食浪费的严重性（5分钟）。

c.讲解爱惜粮食的方法，如合理消费、节约粮食等（5分钟）。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习形式：小组讨论，每组选取一位代表分享讨论成果。

2.练习内容：针对本节课所学的知识，提出以下问题：

a.粮食是如何从地里长出来的？

b.粮食浪费的现状有哪些？

c.我们应该如何爱惜粮食？

3.学生讨论：各小组进行讨论，教师巡视指导。

4.学生分享：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对本节课所学内容，提出以下问题：

a.粮食生产过程中有哪些环节需要注意？

b.如何减少粮食浪费？

c.我们在日常生活中如何做到爱惜粮食？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课所学内容，提出以下问题：

a.你认为我们应该如何爱惜粮食？

b.在生活中，你有哪些节约粮食的做法？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教学活动：组织学生进行“粮食接力”游戏，让学生在游戏中体验粮食的来之不易。

2.游戏规则：将学生分成若干小组，每组派一名代表手持一颗种子，从起点跑到终点，将种子种入土壤中，然后返回起点，依次进行，最后看哪个小组完成得最快。

3.游戏总结：游戏结束后，引导学生反思自己在游戏中的体验，进一步认识到爱惜粮食的重要性。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调爱惜粮食的重要性。

2.拓展：鼓励学生在日常生活中践行节约粮食的理念，如：

a.不浪费食物，合理消费。

b.参与粮食浪费调查，了解粮食浪费的现状。

c.向家人、朋友宣传节约粮食的重要性。

教学时间总计：45分钟。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《粮食的故事》：这本书通过讲述粮食的历史、种植过程以及与人类生活的关系，帮助学生更全面地了解粮食的重要性。

-《节约粮食的智慧》：这本书介绍了世界各地的节约粮食案例，以及如何将节约理念融入到日常生活中。

-《粮食浪费背后的真相》：这本书揭示了粮食浪费的原因和影响，以及每个人可以如何减少粮食浪费。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己家庭和学校在粮食消耗方面的习惯，记录下浪费的情况，并思考如何改进。

-鼓励学生参与社区或学校的节约粮食活动，如组织粮食回收、宣传节约粮食的重要性等。

-学生可以设计一个关于节约粮食的宣传活动，如海报、演讲或小册子，向他人传达节约粮食的重要性。

-通过互联网资源，学生可以查找关于粮食生产、加工、运输和消费的数据，了解粮食浪费的全球趋势。

-学生可以参与或模拟粮食种植活动，亲身体验粮食的生产过程，从而更加珍惜粮食。

3.拓展知识点：

-了解不同类型的粮食作物及其营养价值。

-研究粮食生产中的可持续农业实践，如有机种植、节水灌溉等。

-探讨粮食浪费的经济和社会影响。

-学习如何通过科技创新减少粮食浪费，如智能仓储、精准农业等。

-分析不同文化中关于食物的态度和习惯，以及它们对粮食消耗的影响。内容逻辑关系①粮食生产过程

-知识点：播种、施肥、灌溉、收割、加工

-词句：种子发