第三单元单元备课（说课稿）-2024-2025学年语文一年级上册统编版

第三单元单元备课（说课稿）-2024-2025学年语文一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为统编版语文一年级上册第三单元中的《小兔子乖乖》一课。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕《小兔子乖乖》展开，通过学习这篇课文，帮助学生复习巩固已学的生字词，培养良好的阅读习惯；同时，通过分析小兔子的性格特点，引导学生学习做人的道理，培养学生正确的行为准则。核心素养目标1.培养学生准确认读生字，正确书写规范字的能力。

2.培养学生初步理解课文内容，感受故事情节，体会角色情感。

3.培养学生通过朗读、表演等方式，提升语言表达能力。

4.培养学生初步树立规则意识，学习遵守社会规范。教学难点与重点1.教学重点：

-确保学生能够准确认读课文中的生字，如“兔”、“乖”、“门”等，并能够在书写时保持字形规范。

-引导学生通过朗读理解课文内容，初步感知故事的情节发展，例如小兔子如何通过机智和勇敢应对大灰狼。

-帮助学生掌握故事中的基本道理，如遵守规则的重要性。

2.教学难点：

-学生在理解“乖乖”一词时可能存在困难，需要通过多种教学方法帮助学生理解其含义和情感色彩。

-学生在表演故事时可能难以把握角色的情感变化，需要教师引导他们通过表情、动作等方式表达出来。

-学生在书写“兔”字时，容易混淆“兔”和“免”的笔画，需要通过示范和练习帮助学生准确书写。

-学生在理解故事中的道德教育意义时，可能缺乏生活经验，需要教师通过情境创设和讨论引导他们深入理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解生字词的含义和故事情节。

2.讨论法：组织学生围绕故事中的道德教育内容进行讨论，提升学生的思辨能力。

3.表演法：鼓励学生分组进行角色扮演，提高学生的语言表达和情感体验。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文插图和动画，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用识字软件帮助学生练习生字，提高识字效率。

3.实物教具：引入小兔子等教具，让学生直观感受故事中的角色和情节。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于小动物的动画片，引导学生观察并说出自己喜欢的小动物。

2.提问：你们知道小兔子吗？它们有哪些特点？

3.引出课题《小兔子乖乖》，激发学生的学习兴趣。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师朗读课文，学生跟读，注意生字词的读音和字形的书写。

2.教师讲解生字词“兔”、“乖”、“门”等，并通过组词、造句等方式帮助学生记忆。

3.分析故事情节，引导学生理解小兔子如何机智地应对大灰狼，让学生体会小兔子的勇敢和聪明。

4.讨论故事中的道德教育意义，如遵守规则的重要性，让学生明白做人的道理。

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生朗读课文，教师检查生字词的掌握情况。

2.进行角色扮演，让学生分别扮演小兔子和大灰狼，加深对故事情节的理解。

3.出示练习题，让学生在小组内讨论并完成，教师巡视指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：你们觉得小兔子做得对吗？为什么？

2.提问：如果你们遇到大灰狼，会怎么做？

3.提问：你们在生活中有没有遇到过类似的情况？是如何解决的？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们认为小兔子在故事中表现出了哪些品质？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：我们如何将小兔子的品质运用到生活中？

4.学生讨论，教师总结。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调生字词的读音和字形。

2.引导学生思考：我们如何做一个遵守规则、勇敢机智的人？

3.布置课后作业：回家后，向家长讲述《小兔子乖乖》的故事，并分享自己的感悟。

整个教学过程共计45分钟，教师根据学生的实际情况灵活调整教学节奏，确保教学效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.生字词掌握情况：通过本节课的学习，学生能够准确认读课文中的生字词，如“兔”、“乖”、“门”等，并在书写时保持字形规范。学生在课后作业和课堂练习中能够正确书写这些生字词，显示出他们对生字词的掌握程度。

2.课文理解能力：学生在教师的引导下，能够初步理解《小兔子乖乖》的故事情节，明白小兔子通过机智和勇敢应对大灰狼的情节，从而理解故事中的道德教育意义。

3.朗读与表达能力：学生在课堂上的朗读练习和角色扮演活动中，能够清晰地表达故事内容，通过声音和表情传达角色的情感，显示出他们在语言表达方面的进步。

4.道德认知与行为：学生在讨论故事中的道德教育意义时，能够认识到遵守规则的重要性，并在日常生活中尝试将这一道理应用到实际行为中，如守时、排队等。

5.合作与交流能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了他们的团队协作能力。同时，通过交流分享，学生能够倾听他人的观点，学会了尊重和理解他人。

6.创新思维能力：在教学过程中，教师通过提问和讨论引导学生思考，激发学生的创新思维。学生在回答问题和讨论过程中，能够提出独特的见解，显示出他们的创新思维能力。

7.规则意识与自我管理：通过学习小兔子遵守规则的故事，学生能够意识到遵守规则的重要性，并在日常生活中努力做到自我管理，如按时完成作业、遵守课堂纪律等。

8.情感态度与价值观：学生在学习过程中，对故事中的角色产生了共鸣，对勇敢、机智、遵守规则等品质产生了积极的情感态度，有助于塑造正确的价值观。板书设计①本文重点知识点：

-生字词：兔、乖、门、狼、机智、勇敢

-故事情节：小兔子在家门口遇到大灰狼，通过机智和勇敢应对大灰狼的挑战。

-道德教育：遵守规则