2023六年级数学下册 一 欢乐农家游-百分数（二）信息窗2 青岛假日游-百分数实际问题第3课时说课稿 青岛版六三制

2023六年级数学下册一欢乐农家游——百分数（二）信息窗2青岛假日游——百分数实际问题第3课时说课稿青岛版六三制一、课程基本信息

1.课程名称：青岛版六年级数学下册一欢乐农家游——百分数（二）信息窗2青岛假日游——百分数实际问题第3课时

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年X月X日X时X分

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

培养学生数学建模、数据分析、逻辑推理、数学思维和数学应用的核心素养。通过百分数实际问题解决，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生对百分数的理解和应用意识，发展学生批判性思维和创造性思维，培养学生的团队合作精神和社会责任感。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课前已经学习了百分数的概念、计算方法以及简单的应用。他们能够理解百分数与分数、小数之间的关系，并能够进行基本的百分数计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对数学的兴趣普遍较高，他们喜欢通过实际情境来学习新知识。学生的能力差异较大，部分学生能够迅速理解和掌握新知识，而部分学生可能需要更多的指导和练习。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有倾向于小组合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和应用百分数解决实际问题时，可能会遇到以下困难：

-将百分数与实际情境相结合的能力不足；

-在解决复杂问题时，难以找到合适的解题策略；

-对于涉及多步骤的解题过程，容易出错或忘记步骤；

-对百分数的概念理解不够深入，导致在应用时出现混淆。

针对这些困难，教学中需要提供足够的实例和练习，引导学生逐步掌握解题技巧，并通过小组合作等方式，帮助学生克服学习中的挑战。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、黑板、粉笔

-课程平台：电子书包、学校网络平台

-信息化资源：百分数相关的教学课件、动画演示、实际应用案例视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实际操作练习、游戏化学习工具五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对百分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要用百分比来表示的情况吗？”

展示一些生活中常见的百分比应用场景，如打折促销、测量比例等图片或视频片段，让学生初步感受百分数在生活中的实用性。

简短介绍百分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、百分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解百分数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解百分数的定义，包括其主要组成元素或结构，即分子和分母的关系。

详细介绍百分数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解百分数与分数、小数之间的转换关系。

三、百分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解百分数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的百分数应用案例进行分析，如市场占有率、人口比例、经济增长率等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解百分数在各个领域的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用百分数解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与百分数相关的主题进行深入讨论，如“如何利用百分数分析学校社团的参与度”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对百分数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调百分数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括百分数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调百分数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用百分数。

七、布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的独立学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.选择一个与百分数相关的实际情境，进行数据收集和分析，撰写一份简报。

2.设计一个游戏或活动，让学生在游戏中学习如何运用百分数解决问题。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《百分数的奥秘》：一本专门介绍百分数知识的科普读物，适合学生自主阅读，可以加深对百分数概念的理解和应用。

-《生活中的数学》：收录了生活中各种运用百分数的实例，如统计学、概率论等，帮助学生了解数学与生活的紧密联系。

-《数学故事会》：通过讲述数学家们关于百分数的故事，激发学生对数学的兴趣，同时了解数学发展的历史。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-**探究百分数在不同学科中的应用**：学生可以探索百分数在物理、化学、生物等其他学科中的应用，如化学中的溶液浓度、生物中的种群比例等。

-**制作百分比图表**：让学生收集生活中的数据，如家庭用电量、购物折扣等，制作百分比图表，直观展示数据变化。

-**百分比游戏设计**：鼓励学生设计一款简单的百分比游戏，如“幸运百分数”、“百分比记忆”等，提高学生对百分数的应用能力。

-**研究百分数的历史发展**：通过查阅资料，了解百分数的起源和发展历程，让学生认识到数学知识的传承与创新。

-**分析百分比在社会经济中的作用**：探讨百分数在经济学、金融学等领域的作用，如利率、汇率、投资回报率等，提高学生的经济素养。

3.组织课外实践活动

-**社会调查**：组织学生进行社会调查，如调查社区居民对某种产品的满意度，收集数据后用百分比表示，分析结果。

-**模拟市场交易**：模拟市场交易活动，让学生运用百分数计算折扣、利润等，体验经济活动的实际操作。

-**数学竞赛**：举办百分数知识竞赛，激发学生学习兴趣，提高解题能力。七、教学反思与总结

哎呀，这节课终于结束了，我得赶紧来梳理一下自己的想法和感受。

教学反思嘛，首先得说说导入环节。我用了生活中的实例来吸引学生的注意力，这个方法还是挺有效的。我看到同学们在看到那些图片和视频的时候，眼睛都亮了，看来他们对百分数这个概念有了初步的兴趣。但是呢，我觉得我在介绍百分数基本概念的时候可能稍微快了点，有几个学生好像还是有点消化不过来。

然后是基础知识讲解，我尽量用图表和实例来讲解，希望他们能更容易理解。但是，我发现有的学生在做练习的时候，对百分数的计算还是有些吃力。看来我需要在这方面多下功夫，可能得准备一些更详细的讲解和更多的练习题。

案例分析这部分，我觉得效果还不错。学生通过分析案例，不仅巩固了知识，还能体会到数学在现实生活中的应用。不过，我发现有几个学生小组讨论的时候不太活跃，可能是我没有给他们足够的引导和鼓励。下次我得注意，要更多地鼓励他们发表自己的观点。

小组讨论环节，我挺满意的。看到他们互相交流、讨论，我感到挺欣慰的。但是，我也注意到一些学生表达自己的时候比较紧张，我觉得可以尝试一些小技巧，比如提前准备一些讨论话题，让学生在小组内先练习一下。

课堂展示和点评环节，我看到了学生的进步，他们能够清晰、自信地表达自己的想法。不过，我也发现有些学生的回答还不够深入，可能是他们对知识的掌握还不够扎实。我得在课后找机会，针对这些知识点，给他们一些额外的辅导。

当然，也有不足之处。比如，我在导入时可能过于强调兴趣激发，而忽视了知识的逻辑性；在基础知识讲解时，可能没有考虑到所有学生的学习速度；在小组讨论和展示环节，我没有给予足够的个别指导。这些都是我在以后的教学中需要改进的地方。

下一步，我会尝试以下改进措施：

-在导入时，更注重知识点的逻辑性和连贯性，确保学生能够更好地理解和接受新知识。

-在讲解基础知识时，根据学生的学习速度和掌握程度，调整教学节奏，提供更多的个别辅导。

-在小组讨论和展示环节，加强对学生的个别指导，鼓励他们积极参与，并提高他们的表达和展示能力。

-制作更丰富的教学材料，如互动式电子课件、练习册等，以增强学生的学习兴趣和效果。八、板书设计

①重点知识点：

-百