五年级信息技术下册 第18课电子相册1说课稿 冀教版

五年级信息技术下册第18课电子相册1说课稿冀教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：五年级信息技术下册第18课电子相册1

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习电子相册的制作，学生能够理解信息技术的应用价值，提高信息处理能力，学会利用技术工具进行创造性表达。同时，培养学生的问题解决能力和团队协作精神，激发他们对信息技术的兴趣和探究欲望。三、学情分析五年级学生正处于好奇心强、动手能力逐步提高的阶段。他们在日常生活中已经接触过多种电子产品，对信息技术有一定的了解和兴趣。然而，由于信息技术课程的学习时间有限，部分学生对计算机操作还较为生疏，对电子相册制作的相关软件操作可能存在困难。

在知识层面，学生对图片的基本操作有一定了解，如打开、保存等，但对图片编辑和排版技巧掌握不足。在能力方面，学生的动手操作能力参差不齐，部分学生能够独立完成简单操作，而部分学生则需教师指导。

在素质方面，学生的团队协作能力和创新意识有待提高。在行为习惯上，部分学生存在依赖性强、缺乏耐心等问题，这可能会影响他们在电子相册制作过程中的学习效果。四、教学方法与策略1.采用讲授与演示相结合的方法，先由教师详细讲解电子相册的基本操作步骤和技巧，再通过实际操作演示，确保学生能够直观理解。

2.设计小组合作项目，让学生在小组中分工合作，共同完成电子相册的制作，培养团队协作能力和问题解决能力。

3.利用多媒体教学资源，如电子相册制作软件的演示视频，帮助学生熟悉软件界面和功能，提高学习效率。

4.设置互动环节，通过提问、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组精美的电子相册作品，询问学生是否了解电子相册，并分享电子相册在生活中的应用。

-回顾旧知：回顾学生已掌握的图片处理基本操作，如打开、保存、复制、粘贴等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解电子相册的制作步骤，包括选择素材、设计布局、添加文字、调整效果等。

-举例说明：以实际案例展示电子相册的制作过程，让学生直观了解每个步骤的具体操作。

-互动探究：引导学生讨论如何选择合适的素材和布局，以及如何运用文字和效果增强电子相册的视觉效果。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一个主题，共同制作电子相册。教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-教师指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能顺利完成电子相册的制作。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调电子相册制作的关键步骤和技巧。

-鼓励学生在课后继续探索电子相册的制作，提高自己的信息技术素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生独立完成一个以“我的家庭”为主题的电子相册，并分享给家长和同学。

-提示学生注意电子相册的创意性和美观性，鼓励他们在制作过程中发挥自己的想象力。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.展示精美的电子相册作品，激发学生兴趣。

2.提问：你们知道什么是电子相册吗？它在我们生活中有什么作用？

3.回顾旧知：我们已经学习了哪些图片处理的基本操作？

二、新课呈现

1.讲解电子相册的制作步骤：

a.选择素材：介绍素材的来源和类型，如图片、视频、音乐等。

b.设计布局：讲解如何根据主题设计电子相册的布局，包括页面数量、图片位置、文字排版等。

c.添加文字：教授如何添加、编辑和调整文字，使电子相册更具个性。

d.调整效果：介绍如何运用软件中的效果工具，如滤镜、亮度、对比度等，提升电子相册的视觉效果。

2.举例说明：

a.展示一个完整的电子相册制作过程，让学生直观了解每个步骤的操作。

b.分析电子相册的创意和美观之处，引导学生思考如何提高自己的作品质量。

3.互动探究：

a.引导学生讨论如何选择合适的素材和布局。

b.分享一些优秀的电子相册作品，让学生从中学习借鉴。

三、巩固练习

1.学生活动：

a.将学生分成小组，每组选择一个主题，共同制作电子相册。

b.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

2.教师指导：

a.针对学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

b.强调电子相册制作的关键步骤和技巧，确保每个学生都能顺利完成作品。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调电子相册制作的关键步骤和技巧。

2.鼓励学生在课后继续探索电子相册的制作，提高自己的信息技术素养。

五、作业布置

1.布置课后作业：

a.要求学生独立完成一个以“我的家庭”为主题的电子相册。

b.提示学生注意电子相册的创意性和美观性，鼓励他们在制作过程中发挥自己的想象力。

2.提示学生分享作品，与家长和同学交流心得。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过制作电子相册，取得了以下几方面的效果：

1.技能提升

-学生掌握了电子相册制作的基本步骤，包括素材选择、布局设计、文字添加、效果调整等。

-学生能够熟练使用电子相册制作软件，提高了解决实际问题的能力。

-学生在操作过程中，学会了如何运用图片编辑技巧，如裁剪、调整大小、旋转等。

2.创意思维

-学生在制作电子相册时，充分发挥了自己的创意，设计了独特、美观的相册样式。

-学生能够结合自己的兴趣和生活经验，创作出富有个性化的电子相册作品。

3.团队协作

-在小组合作制作电子相册的过程中，学生学会了相互沟通、分工合作，提高了团队协作能力。

-学生在交流意见、解决问题时，培养了良好的沟通技巧和表达能力。

4.信息技术素养

-学生通过学习电子相册制作，提高了对信息技术的认识和兴趣，为今后的学习奠定了基础。

-学生在制作过程中，学会了如何获取、处理和利用信息，提高了自己的信息素养。

5.终身学习意识

-学生在制作电子相册的过程中，认识到学习新技术的重要性，激发了终身学习的意识。

-学生学会了主动探索、不断学习，为今后适应社会需求打下了基础。

6.情感态度与价值观

-学生在制作电子相册的过程中，体会到家庭、朋友之间的亲情和友情，培养了良好的情感态度。

-学生通过分享自己的作品，增强了自信心和成就感，树立了积极向上的价值观。

1.技能提升方面

-学生能够独立完成电子相册的制作，并掌握了一些高级功能，如视频添加、背景音乐编辑等。

-学生在制作过程中，学会了如何调整图片大小、添加边框、设置透明度等操作，提高了自己的审美能力。

2.创意思维方面

-学生在电子相册的制作中，发挥了自己的想象力，创作出富有创意的作品。

-学生通过设计独特的布局和排版，使电子相册更具观赏性。

3.团队协作方面

-学生在小组合作中，学会了如何分工合作，共同完成任务。

-学生在交流意见、解决问题时，表现出了良好的沟通和协作能力。

4.信息技术素养方面

-学生通过学习电子相册制作，提高了对信息技术的认识，激发了学习兴趣。

-学生学会了如何利用信息技术解决实际问题，为今后的学习和发展打下了基础。

5.情感态度与价值观方面

-学生在制作电子相册的过程中，体会到了家庭、朋友之间的亲情和友情，培养了