五年级信息技术上册 第4课 制作课程表说课稿 闽教版

五年级信息技术上册第4课制作课程表说课稿闽教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：五年级信息技术上册第4课《制作课程表》，内容包括使用电子表格软件制作个人课程表，学会设置单元格格式、插入表格、设置边框和底纹等基本操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级时学习的《认识电子表格》一课相关联，通过复习旧知识，帮助学生巩固对电子表格的认识，并在此基础上学习制作个人课程表。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过制作课程表，学生能够提高信息处理能力，学会规划时间，培养良好的学习习惯。同时，通过实践操作，学生将体验到计算思维在解决问题中的应用，提升数字化学习与创新的能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：电子表格软件的基本操作。学生需要掌握如何打开电子表格软件，创建新的工作簿，以及如何使用鼠标和键盘进行基本的单元格操作，如选择、输入数据、编辑和删除内容。

-重点二：单元格格式设置。学生需要学会如何设置单元格的字体、字号、颜色、对齐方式等，以及如何插入表格、设置边框和底纹，以便于制作美观、易读的课程表。

2.教学难点：

-难点一：电子表格的排版与布局。学生可能难以理解如何合理地安排单元格的大小和位置，以及如何将课程表中的信息清晰、有序地展示出来。

-难点二：公式的运用。在课程表中，学生需要学会使用公式来计算时间，例如计算课程开始和结束的时间差。这要求学生理解公式的概念，并能正确地应用公式。

-难点三：数据有效性检查。学生需要学会如何设置数据有效性，以确保课程表中输入的时间是合理的，避免出现无效或错误的数据。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解电子表格软件的基本操作和功能，帮助学生建立初步的概念。

2.实验法：引导学生通过实际操作制作课程表，在实践中掌握技能。

3.演示法：教师示范制作课程表的整个过程，让学生直观学习。

教学手段：

1.利用多媒体展示电子表格软件的操作界面和功能，提高学生的学习兴趣。

2.使用电子表格软件进行现场演示，让学生跟随操作步骤学习。

3.设计互动环节，让学生分组讨论并尝试解决制作课程表过程中遇到的问题。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-教师展示一张手写的课程表，提问学生：“同学们，你们通常是如何记录自己的课程表的？有什么方便的地方，又有哪些不方便的地方呢？”

-引导学生思考并讨论，激发他们对电子课程表的兴趣。

-提出问题：“如果有一个电子版的课程表，你们觉得它会有哪些优点？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们就来学习如何使用电子表格软件制作个人课程表。”

**讲授新课（15分钟）**

-教师演示如何打开电子表格软件，创建新的工作簿，并介绍软件的基本界面和功能。

-讲解如何选择单元格、输入数据、编辑和删除内容，以及如何保存和关闭工作簿。

-教师演示如何设置单元格格式，包括字体、字号、颜色、对齐方式等。

-引导学生学习如何插入表格，设置表格的边框和底纹，以及如何调整表格的大小和位置。

-讲解如何使用公式计算时间，例如计算课程开始和结束的时间差。

**巩固练习（10分钟）**

-学生跟随教师的步骤，尝试自己制作一个简单的课程表。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-学生之间互相交流，分享自己的制作心得。

**课堂提问（5分钟）**

-教师提问：“在制作课程表的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生回答问题，教师总结并强调关键操作步骤。

**师生互动环节（5分钟）**

-教师提出一个复杂的问题，如：“如何在一个课程表中同时显示多个时间段的课程？”

-学生分组讨论，尝试找到解决方案。

-各组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

**拓展练习（5分钟）**

-教师提出一个挑战性的问题：“如何制作一个包含课程名称、教师姓名、教室编号等信息的课程表？”

-学生独立完成拓展练习，教师给予个别指导。

**总结与作业布置（5分钟）**

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-布置作业：让学生回家后使用电子表格软件制作自己的个人课程表，并尝试添加一些个性化元素。

**用时总计：45分钟**学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**技能掌握**：

-学生能够熟练使用电子表格软件，包括创建工作簿、选择单元格、输入和编辑数据、保存和关闭工作簿等基本操作。

-学生能够设置单元格格式，如字体、字号、颜色、对齐方式等，以及插入表格、设置边框和底纹，提升表格的美观性和易读性。

2.**知识应用**：

-学生能够运用电子表格中的公式功能，如计算时间差、处理复杂数据等，提高数据处理能力。

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如制作个人课程表、管理个人时间、进行简单的数据分析等。

3.**问题解决**：

-学生在面对制作课程表时遇到的问题时，能够通过查阅资料、讨论交流等方式寻找解决方案，培养独立解决问题的能力。

-学生在遇到公式应用困难时，能够通过小组合作、教师指导等方式克服难点，提高团队合作和沟通能力。

4.**创新思维**：

-学生在制作课程表的过程中，能够发挥创意，设计个性化的表格布局和样式，培养创新思维。

-学生在拓展练习中，能够尝试不同的解决方案，如使用不同的公式或图表展示课程信息，提高创新实践能力。

5.**学习习惯**：

-学生通过定期制作和更新课程表，养成良好的时间管理习惯，提高学习效率。

-学生在制作课程表的过程中，学会规划时间，合理安排学习与休息，形成良好的学习生活习惯。

6.**信息素养**：

-学生通过学习电子表格软件，提高信息获取、处理和利用的能力，为今后的学习和工作打下基础。

-学生在制作课程表的过程中，学会使用电子设备，提高数字化学习素养。

7.**情感态度**：

-学生在完成课程表制作任务后，体验到成功的喜悦，增强自信心。

-学生在遇到困难时，学会坚持和努力，培养积极向上的情感态度。板书设计①电子表格软件基本操作

-打开软件

-创建工作簿

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