情境小作文分析

情境小作文——应用写作典型例子分析指导老师：教研员王丹老师新教育实验学校豆瑞霞何为情境小作文？这类小作文一般提供一个情境，要求同学们就此情境展开想象或思考，表达自己的看法或者见解。材料提供的情境一般是同学熟悉的、知道的，或经过想象可以和生活联系起来的。情境小作文命题意图：1、考查考生的写作能力，写作功底。〔审题，立意，选材，构思，表达〕2、强调作文写作的现实意义。思考，认识，解决现实生活中和自己息息相关的典型问题：学习问题，人际问题，习惯问题；心理问题，思想问题，行为问题。3、引导同学们注重培养和开展自己与他人交流对话的能力。——引用[2015朝阳期末]〔一〕根据情境，按要求写作。〔10分〕22.春节家宴，亲朋欢聚，小明却和爸爸却发生了争执。为了能更清楚地观看节目，小明想坐在正对电视机的座位上，爸爸说这个位置应该给家族里最年长者坐。小明不快乐地说：“都什么年代了，人人平等，还讲什么尊卑！再说，你们都爱聊天，不看电视，我坐那里正好。”作为同龄人，请你根据前面两篇关于“礼”的文章，针对小明的话，写一段文字，说明你的看法。〔要求：观点明确，有理有据，语言通顺，字数在150-200之间〕评分标准：共10分。内容6分〔看法2分，阐释4分〕，语言4分。审题根据前面关于礼的文章的观点针对小明的观点说明你的看法写150字—200字的一段文字我们先思考一下这道题的答题思路：1、能从小明的话中摘录出小明的观点，理解概括小明的看法。〔1〕这个时代人人平等，不用讲尊卑。〔2〕此时大家不看电视，正好我坐在那里。2、“我”的态度和观点是什么，是否同意小明的说法3、在前面的两篇文章中寻找和小明的观点相关的观点和看法。4、“我”〔考生〕要根据前文的观点，针对“他”〔小明〕的话，说明“我”的看法，表达时要准确、流畅、贴切。

我认为小明的做法是不对的。《礼记》说：“夫礼者，自卑而尊人。”既然家中有长者，无论他们是否看电视，都应懂得谦逊礼让和长幼之分。现如今“人人平等”的观念并不与礼对冲〔相悖〕，一是法律上享有同等地位，后者那么是中华传统美德中，对己、对家庭、对社会、对国家的道德准那么，只有对人存“恭”有“敬”，才可立身于世间。道德和“礼”关系密切，因此自己的修养内涵由此展现。小李应主动将正位让给老人，心存仁爱，敬而有礼。表达观点引用前文观点针对小明的看法自己的看法我认为小明的观点不太正确。首先，把尊位留给年长者坐表达了对老人的尊敬。其次，虽然已到现代，人人平等，但老人还需我们的敬重。人与人之间需要情感的交流，而这种只能通过一定方式表达出来。所以即使到现代还是需要尊重长者。最后，小明想要看清电视的解决方案也不止一个，他可以有礼貌地去请求老人和他换个座位，这同时可以表达对长者的尊重还达成了自己的目的。人与人之间需要情感的交流，对长辈的爱和尊重，只有用一定的方式表达出来，长辈才能感受得到。

中国是礼仪之邦，礼的核心思想是敬。所以对待身边的人和事时一定要有“敬”的态度，内心有仁爱，举止必然恭敬。我们中国人所说的爱是排除身份等级的普遍之爱，小明，当今社会的人人平等正是为了我们中国的礼仪传统，在中国古代是非常讲究座次排定，自此后的500多年“左尊右卑”一直延续到今天，再加上“尊老爱幼”的民族传统，你也应该让家里最年长的人坐最好的位置，小明，如果你现在认识到错误了就去和家里人道声歉吧！运用第二人称，把题目中要求写“我”的看法写成了对“他”〔小明〕的建议思路不清小明带有冲动情绪，言语之中，本身就缺失了对长辈说话的礼貌与分寸。自古以来，孝顺礼貌就是中华民族的传统美德，儒家把“仁”作为最高境界的道德，认为内心有仁爱，举止必然恭敬，因此小明应带有“仁”之心，说话恭敬。其次，假设要追求讲究礼仪的家庭，必要讲究座次的排定，谁尊谁卑，要视场合而坐的，小明为后代，自然要让爸爸坐尊位的。新春佳节，也望小明同学多一份谦让与理解，以至于少点不愉快的发生，传承中华美德。针对小明的态度进行批驳我认为小明的观点是错误的。虽然我们生在越来越现代化的世界中，但是对长辈的敬是不可缺少的。中华民族是有礼仪的民族，“百善孝为先”是我们中华民族的传统美德，作为一名中国人，我们要懂得尊敬、孝敬，我要心存仁爱，敬而有礼。不管是谁，都有尊严，都应该得到尊敬，更何况是面对长辈的时候，我们应该更加尊敬他们，爱戴他们，这样，才能让中国在世界上立足，我们才能骄傲的说出：“我是中国人。”看法没有基于前面的观点

爸爸您说那是尊位，应该给家族里的长者坐，您算那门子长者，第一，没有长者的气量，第二，没长者的样子，第三也是最重要的爷爷不是长者吗？爷爷从来没说过这事，您在这里自称为长者是不是无视爷爷啊！再说了，这都什么年代了，谁坐着就是谁的地，您有证明吗？还有要以德服人，不要有长辈的年龄，而没有长辈的样子。再说你们不是喜爱聊天吗？我上了一天学好好放松一下。说话不得体过于随意的表达，没有根据要求写作1、审题:首先学会审题，必要时，把题目中的要求用横线划出，看题目有几个要求，审题清楚是成功的一半2、构思和内容:根据题目要求，先在脑海中想清楚先写什么，后写什么，根据题目要求来写作。这篇小作文是一篇议论性的小写作，议论性的写作其实可以有一个大体的思路，这篇小写作的模式是不是可以这样：“说明“我”的态度+引用或化用原文的一个观点+针对“他”〔小明〕的观点+阐释“我”的看法+“我”的建议”，这是表达“我”〔自己〕对“他”〔小明〕的看法，所以不要用第二人称“你”。理清思路后，先写什么后写什么大体就明确了。议论性的文章首先就要做到思路清楚，平时训练时，可以让学生先列一下写作提纲。

情境小写作：3、表达，200字的小写作，大概就是七、八句话，每句话表达都得准确，没有病句，对于学生来说比较难，这也是老师需要指点的地方，平时训练时要精益求精，让学生清楚明白的表达自己的意思，做到准确、流畅、完整，修改很重要。4、训练不可僵化，这次作文有很大一局部学生是用书信的形式来写的，以第二人称提建议的方式，可能是平时的训练有点单一。多种情境作文的接触和练习，才能让学生思维灵活敏捷。5、注意细节，书写工整、标点准确、表达流畅。

情境小写作：51、从下面两个题目中任选一题，按要求写作。某校开展“走近文学”社会大课堂实践活动，学生在老师的带着下参观了文学家故居、中国现代文学馆。活动结束后。老师请你从喜欢的文学家中选择一位，结合其作品，写一段文字，让同学们了解、喜爱这位大师，以激发大家阅读其作品的兴趣。〔要求：内容正确、语言有感染力，字数在150~200之间〕《中考说明》p41情境:1、实践活动：参观文学家故居、中国现代文学家内容:2、选择一位作家3、结合这位作家的作品写一段文字目的:4、让同学们了解喜爱这位大师，以激发大家阅读其作品的兴趣。要求:5、内容正确，语言有感染力，字数在150~200之间鲁迅是一位伟大的文学家,他的作品是中华文学中一座不朽的丰碑。参观了他的故居和中国现代文学馆后,我不禁多了几分敬意。鲁迅的一生是在为中国而奋斗，他以笔为武器，划破笼罩着神州大地的“黑暗”。他呐喊，为中华人民而呐喊；他彷徨，为中华人民的未来而彷徨。“中国人失掉自信力了吗？”鼓舞了中华人民；“孔乙己”挖苦了封建社会落后的思想，“狂人日记”批判了旧社会“人吃人”的丑恶现象。鲁迅用一支笔撑起了中华之脊梁，滋养了中华之魂。鲁迅先生是中华之脊梁，他的思想滋养了中华之魂。你想走近这位为民族而写作的文学大师吗?请你翻开鲁迅先生作品的扉页吧！在我们吃饭时，坐车时，上学时，时间从我们身边溜走，但我们永远无法挽留它。时间都去哪了？在朱自清的笔下的《匆匆》一文中，他放大了时间的流逝，让我们知道时光一去不复返，也让我们明白在生命中的每一秒都是私人定制，再无重复的可能，但这正也是时间的魅力之处不是吗？任时光匆匆流去，亲情却永不会变。这在他描写父亲的文章《背影》中，完全表达了出来。人生百变，我想与您一同走过。滴滴答答的时间匆匆而逝，我们究竟怎样珍惜时间呢？你是否想与朱自清面对面交谈，共同感悟匆匆流逝的时间，让我们走近朱自清，走近《匆匆》……冰心被评为——关心儿童成长的女作家，她有着一颗善良、博爱的心，《寄小读者》和《再寄小读者》是她写给小读者的回信，作为书出版成为她代表作之一。小读者们对冰心表示出敬意，冰心也积极回应着，像个大朋友与他们交流，又以长者的身份讲述使我们受益的事，冰心并不是在为儿童写下所有作品，她会歌颂母爱、感慨国家、写着清丽灵感的诗，影响一代又一代少年。我最喜欢的作家是金庸，他笔下的武侠小说出神入化。既有郭靖黄蓉的侠肝义胆，又有杨过小龙女的旷世之恋，无人不知，无人不晓。我最喜欢金庸的《神雕侠侣》这本小说，里面的“东邪西毒南帝北丐中神通”武艺个个高强，杨过的父亲杨康认贼作父，而杨过却是守护襄阳大宋的好男儿。杨康欠郭家的，杨过用一条右臂还了。而杨过与小龙女的相识到别离再到重逢，让我明白了：有情人终成眷属。我最喜欢的一位文学家大师是老舍，他原名舒庆春，“舍予”表现了他懂得奉献。老舍写过许多脍炙人口的小说和戏剧，他的代表作有：《茶馆》、《四世同堂》等，我们学过的《济南的冬天》，也出自他的手笔。老师也带着我们阅读了他的小说《骆驼祥子》，书中写了勤劳朴实的主人公祥子将人物形象表现得淋漓尽致，情节跌宕起伏，写出了当时社会的黑暗，现在在我的脑海中仍然印象深刻。

《骆驼祥子》写了祥子自己拉车赚钱，想拥有一辆自己的车，种种事件，到祥子自甘堕落。这篇文章写的是老北京真实故事，主人公祥子事业坎坷，情路失败。祥子先是去刘四爷的车厂拉车，然后娶了虎妞，最后虎妞难产而死，祥子想跟小福子一起生活，可是发现小福子上吊自杀了，从此祥子堕落，过上麻木、乏味的生活，同学们应该去了解当时社会的黑暗。是什么样的人生际遇造成了祥子这么大的变化呢?请同学们翻开老舍先生的《骆驼祥子》这本书吧!这篇情境作文的写作思路:1、先选出作家和作品。2、写出作品最吸引“我”的地方，比方“内容、影响、语言、人物……”，选一个角度即可，不用面面俱到，写出最能感染大家的地方。3、号召鼓励大家去读。1、今年的小作文的范围很宽，可以