2025届广州市白云区九年级语文上学期期末调研考试卷附答案解析

届广州市白云区九年级语文上学期期末调研考试卷答案及简析1.答案：D简析：A项，“歼灭”的“歼”读jiān，“阡陌交通”的“阡”读qiān；“省事”的“省”读shěng，“不省人事”的“省”读xǐng。B项，“游弋”的“弋”读yì，“金戈铁马”的“戈”读gē；“行辈”的“行”读háng，“五行缺土”的“行”读xíng。C项，“笨拙”的“拙”读zhuō，“咄咄逼人”的“咄”读duō；“拜谒”的“谒”读yè，“怒不可遏”的“遏”读è。D项，“屏障”和“重峦叠嶂”的“嶂”都读zhàng，“勉强”和“强聒不舍”的“强”都读qiǎng。2.答案：B简析：A项，“妖饶”应为“妖娆”，“箪食壶桨”应为“箪食壶浆”；C项，“炯乎不同”应为“迥乎不同”；D项，“五赃六腑”应为“五脏六腑”。3.答案：C简析：A项，“荡然无存”意思是完全消失，与“展现在舞台上”矛盾；B项，“不由分说”指不容人分辩解释，此处应用“不言而喻”；D项，“丰功伟绩”指对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩，用于形容运动员在奥运会上的成绩，语义过重。4.答案：A简析：B项，逻辑不当，应是“不仅让古镇的夜晚变得璀璨夺目，更是融合传统文化与现代审美的一次尝试”；C项，句式杂糅，删去“旨在”；D项，成分残缺，删去“随着”或“使得”。5.答案（1）示例：李子柒回归让传统文化再绽光彩。（2）示例：“李子柒现象”指的是围绕李子柒所产生的一系列独特的文化、经济、社会等方面的影响和反应。（3）示例：①深入挖掘文化内涵；②创新传播方式；③线上线下结合；④鼓励文化创新；⑤培养文化人才。简析：（1）概括材料一主要内容，抓住李子柒回归及对传统文化传播的意义；（2）结合材料，明确“李子柒现象”围绕其产生的多方面影响；（3）从文化内涵挖掘、传播方式创新等方面提建议。6.答案（1）①病树前头万木春②山雨欲来风满楼③匹夫不可夺志也④东皋薄暮望⑤醉翁之意不在酒⑥欲济无舟楫（2）①黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开②东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔简析：（1）根据平时积累填写，注意“欲”“皋”“楫”等易错字；（2）根据批注和诗歌内容填写，“摧”“鳞”等字易写错。7.答案（1）D（2）C（3）①如果没有这种人，我同谁一道呢？②培养松柏经冬不凋的气节。（4）【甲】通过写重修岳阳楼，表达了作者范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。【乙】作者刘禹锡通过描写陋室，表达了作者不与世俗同流合污、洁身自好、安贫乐道的生活态度。【丙】作者李开先通过写自己改建草庐表达了自己要像松柏一样培养坚贞不屈的气节，追求一种坚守自我、不随波逐流的情志。简析：（1）A项，“作”分别是“写”“建造、修建”；B项，“后”分别是“在……之后”“这样以后”；C项，“名”分别是“出名、著名”“命名”；D项，“斯”都是“这”。（2）“撤草而覆之以瓦”表意完整，“左右置牖”“前后为门”并列，C断句正确。（3）准确翻译重点字词；（4）结合文本内容分析作者情志。8.答案（1）干枯的槲叶纷纷脱落在山路上。枳树的白花也已开放在驿墙边，显得十分耀眼夺目。（2）鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；足迹凌乱，木板桥覆盖着早春的寒霜。“鸡声”和“月”字，突出了“早行”。简析：（1）抓住意象描绘画面；（2）从颔联中“鸡声”“月”等事物体现“早行”特点分析。9.答案（1）C（2）D（3）C（4）中国的人口红利不会立即消失，但会面临一些挑战和变化。从材料一可知，中国峰值人口的惯性作用能在人口持续负增长状态下维持30-50年，这段时间是宝贵的“人口机会窗口期”，且未来几十年，我国劳动年龄人口规模依然巨大、人口素质日益提升、人口流动性强等，可通过开发这些要素寻找新的红利机会。材料四也提到当前国内仍然处于人口抚养比低于50%的人口红利期。不过，随着人口结构的变化，确实需要积极应对。同时，实施三孩生育政策及配套支持措施，有利于改善人口结构，保持人力资源禀赋优势等，从长远来看也有助于维持和创造新的人口红利。简析：（1）C项，判断人口红利不能仅看劳动年龄人口占比，C错误；（2）广州国庆旅游数据增长不能简单等同于人口红利，D错误；（3）幼儿园暂停招生原因多样，与人口负增长及延退政策无必然联系，C错误；（4）结合材料从人口结构现状、政策影响等方面分析。10.答案（1）D（2）示例：孤独自信的冬之舞者。原因：冬天的洋槐赤裸着全身，一无遮挡，活得孤独却自信潇洒，雪后一身素裹银光璀璨，枝条在寒流摇撼时，宛如乐队指挥庄严的手臂，仿佛在指挥着风的合奏，似在冬日舞台上独自舞蹈，展现独特风姿，故而可拟此标题。（3）①“沉稳”一词本是用来形容人的性格沉着稳重，这里运用拟人的修辞手法，将洋槐当作人来写，赋予洋槐人的性格特点，生动形象地写出了洋槐在春天发芽、开花相较于其他树较晚、较缓的特点，表现出洋槐不急于展现自己，含蓄内敛的姿态，也流露出作者对洋槐这一特点的欣赏之情。②此句运用了比喻的修辞手法，把洋槐黑色的枝条比作乐队指挥庄严的手臂，把风吹动枝条的景象比作乐队指挥在指挥风的合奏，生动形象地描绘出冬天洋槐枝条在寒流中刚劲、有力且富有节奏感的姿态，展现出洋槐在冬日里虽历经寒冷却依然挺拔、自信的风采，同时也表达了作者对洋槐的赞美之情。（4）这句话蕴含着深刻的哲理与作者对生命的感悟。从自然角度看，洋槐每一年都会经历四季轮回，在这个过程中它不断新陈代谢，树叶、浆汁等都由新的细胞、物质构成，它的外在形态虽然看似还是那棵老槐树，但实际上它一直在生长变化，是一棵处于更新状态的“新”槐树，体现了自然万物生生不息、循环更替的规律。从作者与之相处的情感角度来说，随着时间推移，作者与洋槐度过多个春秋，在无声的陪伴中，彼此都在经历着变化，作者对洋槐的认识与情感也在不断加深和更新，每一年面对的虽是同一棵槐树，却又有着不同的感受与理解，象征着人与自然界的关系也是在不断变化、发展且相互影响的，饱含着作者对洋槐、对生命、对人与自然关系的深刻思考。简析：（1）文章对洋槐四季都有独特情感，并非只喜爱春天槐花，D错误；（2）选择季节，结合特点拟标题并阐述原因；（3）①从拟人修辞角度分析“沉稳”的表达效果；②从比喻修辞角度分析句子；（4）从自然规律和作者情感角度理解句子含义。11.答案：略简析：这是半命题作文，先补充题目，围绕“美”展开，通过具体事物或人物展现美，表达感受和赞美，可从自然、生活、人性等方面选材。12.答案①《三国演义》②诸葛亮三气周瑜③三借芭蕉扇④《骆驼祥子》中国人对数词“三”情有独钟，这背后有着深厚的文化渊源。在中国传统文化里，“三”常被视为一个具有完整意义的数字，它代表着多数、圆满、稳定等诸多含义，所以在文学创作中频繁使用“三复情节”，以增强作品的表现力与文化底蕴。简析：根据名著情节填写，从文化内涵角度分析“三”在文学作品中频繁出现的原因。13.答案：示例一：阅读《经典常谈》让我对中国传统文化经典有了更全面、更深入的认识。以前觉得这些经典很遥远、很晦涩，现在发现它们与我们的生活息息相关。这些经典是中华民族智慧的结晶，传承着中华民族的价值观和精神追求。我们应该积极学习和传承这些经典文化，增强民族