全优课堂·历史·选择性必修3 课件 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成

第三单元人口迁徙、文化交融与认同在不同历史阶段，世界各地区不同规模和类型的人口迁徙带来了不同文化的交融。人口迁徙、文化认同既是多样文化广泛接触、交流与传播的历程，又是不同文化交融的过程。1．自古以来，人类在不断的迁徙中求生存、谋发展，并在迁徙过程中逐渐创造了地域文化。印欧人的早期迁徙形成了古代印度文化、古代西亚文化和古希腊、罗马文化。古代游牧民族的几次大迁徙改变了亚欧大陆的政治版图，一系列新的国家先后崛起，促进西欧向封建社会转型，影响了西欧文化、拜占庭文化、阿拉伯文化等的发展。2．近代欧洲人的殖民扩张改变了美洲和大洋洲的人口结构，造成了非洲人口的严重损失，驱动了亚洲劳工的大量迁移。人口迁徙带来了这些地区的文化重构，形成了新的文化认同。3．现代社会人口迁徙的主要动力来自经济全球化，战争、灾难和经济因素等也造成了规模日益增长的难民群体。现代移民社会面临着文化认同的新课题。第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成课程标准学科素养通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。1．了解印欧人早期的迁徙路线，理解迁徙对区域文化形成的促进作用，重点掌握迁徙后形成的区域文化，培育时空观念、史料实证的核心素养。2．了解亚欧游牧民族大迁徙的路线，掌握其对区域文化的影响，特别是日耳曼人的迁徙对欧洲文化的影响，理解日耳曼人的迁徙促进了欧洲社会的转型，培育唯物史观、史料实证的核心素养。3．通过材料解读游牧民族的迁徙对世界产生的影响，认识多元文化共同推动了人类文明的进程，培育历史解释的核心素养。【课标导航·明晰目标】【时空坐标·历史脉络】知识归纳|识记理解印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响起源印欧人可能起源于

________，他们是游牧民，驯养了马匹，制造了

________迁徙概况从公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区，分别形成赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人赫梯人公元前17世纪，赫梯人在

________建立赫梯帝国，一度占领巴比伦城；公元前14世纪，赫梯帝国进入鼎盛时期，疆域从小亚细亚延伸到巴勒斯坦，公元前13世纪末因陷入内战逐渐衰落东欧平原马拉战车小亚细亚迁徙波斯人公元前6世纪，波斯人崛起于

________，建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，并数次入侵希腊。在波斯帝国统治下，西亚和北非文明区被统一起来，西亚文明和

__________发生了深入、广泛的交流希腊人公元前2000年左右进入巴尔干地区的印欧人与当地居民融合，形成古代的希腊人。他们思考人类与自然、个人与社会的关系等问题，在哲学、科学、文学、

______和艺术等多个领域取得成就。希腊文明成为西方文明的一个重要源头雅利安人雅利安人从印度河流域推进到恒河流域，把马和铁等带到印度。公元前600年左右，印度历史进入列国时代。

____________和佛教成为古代印度社会的重要符号，并对周边地区特别是东南亚产生重大影响伊朗高原希腊文明建筑种姓制度【特别提醒】印欧人的迁徙共有五条路线：向西欧迁徙形成凯尔特人等，向希腊半岛迁徙形成古代的希腊人，向小亚细亚迁徙形成赫梯人，向伊朗高原迁徙形成波斯人，向南亚迁徙形成雅利安人。亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响时间具体表现公元前2世纪—公元2世纪中国在中国北方，

______势力强大，不断扩张。大月氏人西迁，建立贵霜帝国，势力一度到达印度北部欧洲

______人在与罗马帝国的接触中不断南迁匈奴日耳曼时间具体表现3—6世纪中国匈奴人逐步内迁，转向定居生活，并在中原地区建立政权。此后，鲜卑人、氐人和羌人等逐渐迁徙到中原，形成中国北方的

__________部分北方人民因战乱南迁，促进了

______地区的开发欧洲日耳曼人各支陆续进入罗马帝国并建立国家，灭亡了

__________民族大交融江南西罗马帝国时间具体表现7—8世纪7世纪，阿拉伯人开始扩张；8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国影响①改变了亚欧大陆从东到西的

_________，一批新的国家先后崛起。②各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生不同程度的变化。③各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展政治格局重难探究|素养初培探究点一古代人类的迁徙材料一到了公元前500年，亚欧范围内大规模的古印欧人各部落的迁徙浪潮终于渐渐平息，而此时的亚欧大平原已经被古印欧人的迁徙完全改变了面貌，从印度河流域直到不列颠岛，古印欧人唤醒了横跨东西上万千米的土地，将那里带入了青铜时代和铁器时代，这些游牧的诗人们在不经意之间，创造了安纳托利亚文明、吠陀文明、古波斯文明、古希腊文明、古意大利文明、古日耳曼文明和凯尔特文明。整个亚欧大陆从此真正意义上走出了蒙昧时代。——[美]杰里·本特利等《新全球史》[问题1]根据材料一，探究亚欧大陆走出蒙昧时代的原因。(培育历史解释、唯物史观的核心素养)【答案】原因：古印欧人的迁徙促进了亚欧大陆区域文化的发展。材料二动物必须追逐水草为生，因此以驯化动物来获取主要生活资料的民族就走上了一条根据季节的变化和牧草的茂盛情况而迁徙的游牧生活道路。游牧民族骁勇强悍，长期的简朴生活使其顽固地保持着传统的氏族公社制度。——摘编自赵林《游牧世界与农耕世界的冲突融合及其历史效应》[问题2]根据材料二，概括作者的主要观点。(培育史料实证、历史解释的核心素养)【答案】主要观点：游牧民族的生活特点是游牧迁徙的原因，游牧迁徙的生活习性造就了游牧民族的民族性格。材料三因为在公元前3千纪末以前就出现文明的地区中，小亚细亚离亚欧大草原最近，而公元前3千纪后半期正是公认的印欧语系各民族开始移民的时期。看来吸引他们的东西乃是毗邻的文明所具有的富庶，这种富庶使该地区很容易招致外族的劫掠。——[英]汤因比《人类与大地母亲》[问题3]根据材料三并结合所学知识，说明印欧人早期迁徙的动因。(培育时空观念、历史解释的核心素养)【答案】动因：小亚细亚发达的文明和富庶吸引印欧人进行早期的迁徙。【要点总结】古代游牧民族迁徙的原因、特点原因游牧民族的生活特点；民族性格；发达文明的吸引；为征服其他民族而迁徙；技术条件的支持特点游牧民族迁徙主要是逐水草而居，根据季节干湿，转换草场迁徙的主要地区是亚欧一带改变了迁入地的面貌，推动了社会的转型影响了迁入地的文明，创造了新的文明迁入的方式主要是武力征服探究点二游牧民族迁徙对世界的影响材料一在(游牧世界对农耕世界)冲击的过程中，两者间的联系增强，彼此都从对方学到了自己所缺少的某些技术……那些在冲击以后在农耕世界定居下来的游牧、半游牧民族，几乎都放弃了以游牧为主的经济，走上了农耕化道路。——摘编自齐涛《世界通史教程》[问题1]概括材料一中的主要观点。(培育史料实证、历史解释的核心素养)【答案】主要观点：农耕世界的范围越来越大。一些在农耕世界定居下来的游牧、半游牧民族，几乎放弃了以游牧为主的经济，走上了农耕化道路，渐渐融入农耕世界。材料二西罗马内部新生的封建因素与日耳曼人社会中依然大量存留的氏族制因素，通过民族大迁徙这一时代契机，发生了直接的碰撞，彼此逐渐结合到一起，催生出西欧的封建制度。这是西欧封建制度生成的一个重要特点。——摘编自王斯德《世界通史》[问题2]概括材料二中的主要观点。(培育史料实证、历史解释的核心素养)【答案】主要观点：民族大迁徙催生出西欧的封建制度。【要点总结】游牧民族迁徙对世界的影响和启示影响民族大迁徙改变了农耕世界和游牧世界的历史格局。从宏观上讲，民族大迁徙的过程亦是两大世界互相融合、互相影响的过程，推动了人类文明的发展进程民族大迁徙是造成亚欧大陆文明国家政治格局变化的重要原因，此后东方和西方诸国的历史面貌在很大程度上受其影响民族大迁徙推动了欧洲古典时代的结束与中古时期的开始影响日耳曼人的迁入引起罗马帝国生产关系的重大变化，西欧封建制度逐渐产生并发展各个地区的文化在碰撞、交流和融汇中发生了不同程度的变化游牧民族建立起的大帝国促进了亚欧大陆的经济文化交流启示世界各国、各民族文化应融合创新、多元共存、和而不同课堂小结|史论提升知识导图

史论要语1．从公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区，分别形成赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人。赫梯人在小亚细亚建立赫梯帝国；波斯人建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国；希腊文明成为西方文明的一个重要源头；雅利安人从印度河流域推进到恒河流域，把马和铁等带到印度，种姓制度和佛教成为古代印度社会的重要符号。史论要语2．公元前2世纪—公元2世纪，在中国北方，匈奴不断扩张；大月氏人西迁，建立贵霜帝国；欧洲日耳曼人不断南迁。3—6世纪，匈奴人逐步内迁，并在中原地区建立政权；中国北方形成民族大交融，江南地区得到开发；日耳曼人灭亡了西罗马帝国；8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国。

随堂小练|素养达成1．下图为埃及雕刻中的赫梯战车和士兵，可以佐证 (

)A．赫梯人是一个习惯于征战的民族B．马拉战车是当时最先进的作战方式C．赫梯人与古埃及人在西亚的争霸D．赫梯人击败埃及，控制了尼罗河流域【答案】C【解析】埃及雕刻中出现了赫梯战车和士兵，说明古埃及人对此印象深刻，这是古代赫梯人与埃及人在西亚地区争霸的历史写照，故C项正确；仅从一个雕刻无法得出“赫梯人是一个习惯于征战的民族”的结论，故A项错误；图片中没有比较，不能说明马拉战车是当时最先进的作战方式，故B项错误；历史上赫梯人并没有控制尼罗河流域，故D项错误。2．公元前2千纪，以印欧人为主体的游牧部落的迁徙浪潮，除形成了穿越亚欧大陆内地的商队路线外，还形成了从北海到地中海西部，再到地中海沿岸和岛屿的海上航线，以及从红海到印度，再到东南亚和中国的海上航线。由此可知，这一时期 (

)A．世界市场逐渐形成B．人类文明交流空间得以拓展C．海上丝绸之路繁荣D．印欧人控制了亚欧间的商路【答案】B【解析】根据材料可知，公元前2千纪的游牧部落迁徙浪潮形成了穿越亚欧大陆内地的商队路线以及从北海到地中海地区、从红海到印度再到东南亚和中国的海上航线，说明这一时期人类文明交流空间得以拓展，故B项正确；新航路开辟后，世界市场逐渐形成，排除A项；C、D两项在材料中无法体现，排除。3．公元前8世纪，希腊人来到叙利亚，逐渐接触到腓尼基字母，并用来书写自己的语言，由此发明了希腊字母。随着希腊人活动范围的扩大，希腊字母随之扩散和传播。与此同时，腓尼基人、波斯人也在希腊出没，并在回国后引发当地生活方式的改变。这表明 (

)A．古代希腊成为世界经济文化的中心B．西亚对区域文明的交融作出了突出贡献C．人员流动推动希腊化世界不断扩大D．人口迁徙是文化交流与传播的动态载体【答案】D【解析】根据材料“随着希腊人活动范围的扩大，希腊字母随之扩散和传播”“腓尼基人、波斯人也在希腊出没，并在回国后引发当地生活方式的改变”可知，人口迁徙推动了文化的交流与传播，故选D项。4．魏晋南北朝时期，大量少数民族政权创立者对其祖先的追述如下。政权及创立者民族史书记述出处汉刘渊匈奴汉氏之甥《晋书·刘元海载记》夏赫连勃勃匈奴大禹之后，世居幽朔《晋书·赫连勃勃载记》前燕慕容氏鲜卑有熊氏(炎帝)之苗裔，世居北夷《晋书·慕容廆载记》北魏拓跋氏鲜卑昔黄帝有子二十五人……昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号《魏书·序纪》该记述可以说明 (

)A．北方民族共同的民族起源B．北方少数民族对华夏文明的认同C．北方民族政权的制度沿革D．北魏孝文帝改革推动了民族融合【答案】B【解析】根据材料“汉氏之甥”“大禹之后”“有熊氏(炎帝)之苗裔”“昔黄帝有子二十五人……昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山”可知，这些少数民族政权创立者对其祖先的追述都体现了对华夏文明的认同，故B项正确；根据材料“汉氏之甥”“大禹之后”“有熊氏(炎帝)之苗裔”“昔黄帝有子二十五人……昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山”可知，不是“共同的民族起源”，排除A项；材料没有涉及北方民族政权的制度沿革，排除C项；材料没有涉及北魏孝文帝改革的内容和影响，排除D项。5．塔西佗在《日耳曼尼亚志》中写道：“日耳曼人中，没有一个部落是居住在城郭内的，就是个别的住宅也不容许彼此毗连。他们零星散落地逐水泉、草地或树林而居。”这说明当时的日耳曼人 (

)A．已进入文明时代

B．以采集渔猎为生C．尚处于游牧时代