人教版二年级上册美术学案

材中都是以调色、色谱等形式向学生介绍的。而本课教材教师：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩教师出示三个玻璃皿中装的红、黄、蓝三原色2将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上，晃动玻各小组派代表起来说说自己组通过实验有哪些鼓励大胆创新，有些画从正面看不出像什么，可以生已经用象形文字表现了自己的名字。本节“闪光请几位同学起来谈谈家长为什么为自己起这个名字，其中有什通过实物投影仪展示教师为班里几位同学设计的名字，彩泥在学生一年级时已经接触过，但作为一个专欣赏工艺小组的同学制作的彩泥浮雕挂盘，启发学生思做好后在纸盘上扎眼，穿上绳子系成挂环，按照表现对教师带领全班同学象参观美术馆一样对每件作品进行师评价时不要只谈技法的运用和形象表现得是否真实教师带来各个时期的电话模型，引起学生兴趣教师将自己带来的各种电话、手机的彩色广告教师以学生们都很熟悉的“天线宝宝”形电话教师根据大家讨论的结果对盒子进行剪、切、鼓励学生通过动脑与合作，运用夸张、变形、重组“电话传情”表演，每组推选两位同学拿着自己制作的电话表演打电话，在表演过程中交流2、学生通过观察教师的示范，学会对印的方法，创作出美丽的图画。3、欣赏生活中的对称对称或上下对称、对角对称，出示准备的实物、结合教材范三、展示作品：小组进行评议，让同学谈谈其让学生观察教材上的制作过程图，鼓励学生在纸上遇到的困难，大家一起帮他出主意，主要谈谈，什么情况下的影响也很大，特别是晴朗的天气，颜料干得很快什么？”然后进行添画。构图有缺陷的，用添画来补救；形象展示作品，欣赏学生及教材上的作品、图片，让学通过实物投影观察蜻蜓标本。城市里的学生对于蜻蜓的描述蜻蜓的外形特点，说说这些特点与它的生活习欣赏书上绘画蜻蜓的作业，谈谈哪些画的精细、写实、教师在教师的展板上布置一朵油菜卡纸画好的膀上花纹用彩色笔描述出来。告诉大家这只蜻蜓希望组织学生通过实物投影仪欣赏大师的作品，通指导学生仔细观察大师们所用的各种材料所表可以运用塑料袋、图钉绳子、彩色钙塑板等等材料过程中运用变形、夸张等手法，表现出各种形象新颖欣赏同龄人模仿大师的表现方法和形式创作的绘画作品，鼓励学生积极尝试，用各种材料，即变形、夸张等“我和大师一起画”小小画展。将同学们自己创作的大师级作品在展板上进行布置，并评选师：如果我们把这首儿歌配上画，那就更完？（赖以生存的环境祈福......出示儿歌《懒汉歌》的两幅范画。学生小组讨论：同样是一首儿歌，作品的表现却完全不同，作者分别用了什么样的表现师：分析的很好，这位同学的观察能力很强将各人收集到的瓶盖展示在桌面上，然后一起来看一看，说一月亮、灯、镜子、凳子、篮子、钮扣、各种按钮，娃娃的眼睛、眼睛、猫眼„„教师在适时教师带领学生来到学校新建的艺术长廊，引导教师出示自己准备的青岛市区大地图，问：地请学生描述一下学校回家的线路，把转弯的地方（特别是三岔观察教材上的学生作品及交通或旅游地图，讨论：我们要如果有的学生将路线图画在一张完整的作业分配各组的任务：教师带领住在学校旁边的几住在从港口医院到辽阳西路区域的学生一起画这一部分的路伊春路的同学画这一部分的路线图；住在海城宾馆以及哈尔每组发一张四开的纸，小组分路段共同来绘制这一部分14.做一道拿手“菜”课题：做一道拿手“菜”请学生参与到“新尚餐厅”举办的“美食节”活动。要求每组我们通过自己的劳动做出了许多漂亮的菜单。今后创造出来。通过今天这一课的学习，希望孩子们能做一后记：在引导阶段我发现班里不少的孩子曾到本市过的菜和餐单时往往得意洋洋，使得那些生活在普通家担忧：社会、经济地位的不同，使学生的经历不同，在穿的坏习气。所以在临上完课时，我向学生们提出：通教师：水彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水欣赏同龄人画的乘着大象的作品，体验绘画中表达的乘教师向学生展示多幅使用不同绘画材料、不同现代生活的发展，信息咨询十分发达，在课前收集是电子资料，为这节课增色不少。同时暴露教师：彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩后记：我发现好多学生对四季的风的不同之处没有所有的学生闭上眼睛，然后我利用自己朗诵的特长，用的描述。念完一段，请学生说说这是什么季节的风，你风吹在身上是什么感觉。这一下子学生的诸多“感觉”和肢体动作将自己的感受精彩的表达了出来，在交流中一定的时间，但学生在之后的绘画创作中却节省了好多上学期我们学过会滚的玩具，这学期我们学习会运用废旧物品制作会转的玩具，引导学生勇于创新，锻4、出示各种材料，动脑筋想一想，你怎样把这些材料组合成？（上学期学过电脑美术，本学期巩固学习画板程序。