人音版小学二年级下册音乐教案

2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几？（5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演9、设计提问：a、春天在哪里呀？（学生回答：春天在青翠的山林b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽？（？（ 这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准2.结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每第二课难忘的歌勇敢，而且他们乐观坚定，他们也像我们一样爱唱歌，听！他们又在哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事?2、复听时跟随音乐一起律3、拓展延情：你知道吗？为了纪念这些发生在儿童忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。你知道哪些？生：自由回答。师：共产儿童团员们人小志气大，为革命胜利作出了自己的一份力量，个个都是红色的小英豪。我们也来学学他们吧！请小朋友们分组讨论，来表演一下他们的生活情境。三、编创与活动通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱1、这是一组命名为游击战的节奏练习。有人似乎又见到了那一个个小英雄。我们生活在和平年代，幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，与性，师生互动。]（介绍历史背景）师：今天请大家看一个有关？（生：愿意师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员）（2、学唱歌曲师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势(小军鼓的节奏分小组完成，3.分组互相伴奏。歌曲是4/4拍，要注意突出强拍，第一拍要强，第3、再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。师：让我二、表演《卖报歌》导入课题：同学们看过电影《报童》吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为1、完整地聆听歌曲。提示：这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个6、分组编创动作，也可简单化妆成小报童表演，如：拿报、背师：“今天我们就来听一首关于玩具的歌”[出示3复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到a、请学生听音乐《打花巴掌》歌曲部分，边听边讨论（4组分个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈……”蜗牛抬头看二、学唱歌曲有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫《蜗1、再次听唱，要求同学们带上表情来听唱（从学生中找出一个2、跟老师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面3、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们也可随着音乐三、学习节奏型为歌曲伴奏1、老师这里有两个节奏型（出示课且也是一幅非常美丽的画面，同学们能不能用你喜欢的方式表现或者邀上你的几个朋友，一起来创编这首歌曲的情境，如有的可你如果有别的想法也可以。需要头饰的同学到我这里来拿，现在1、鼓励他们活动，尽可能让大家都参与活动.2、对学生进行指导.同学们看完后说说他们的表演怎么样，有哪些精彩的地方，还有哪些不足的地方，如果你帮他改改，你会怎样改，发表一下你的和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学六、课堂小结：师：今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演和非常富有创意的绘画，同时，通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追教学重点：聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性3.再次复听，请学生随着音乐自由动作。师：谁知道这段音乐叫什么名字？请一位同学来告诉我们。师：请大家跟着老师一起来听中，教师可提示学生拍节拍、打节奏跟着音乐2、教师的范唱可将速度稍放慢一些，让学生听清歌词。提示学4、在基本熟悉歌曲时，可让学生分小组编创表演动作，每组可编一段歌词，用接龙的方式演唱，并表演动作。师：你可以和你三、集体舞基本队形根据教室的大小，站成若干横排，注意间隔基本舞步：横步：手拉手左脚起步向左走，立定后，右脚起步向右走侧跟点地步：双手叉腰立正姿势准备，第一拍左脚跟向左侧前方点地，第二拍收回；第三拍右脚跟向右侧前方点地，第四拍尖在右脚跟后点地，第三拍右脚跟向右侧前方点地，第四拍收回作同第一段，只是把拍手改为跺脚。第三段：弱起小节全体向左拍左、右两边同学的肩膀(见图)。第四段：弱起小节提示：打击乐的声音是否应比演唱的声音大?让学生自己分辨、控3、结合歌曲，让学生模唱歌谱，找出歌中要能看出音乐的变化、停顿、高低，看哪一个同学找准了乐曲的3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景教具准备：老虎头饰、空易拉罐、白卡纸、多媒体、琴一、组织教学：老师与学生一起随音乐《动物说话》自由律动，拉？（下面老师为你们变出两只可爱的动物兄弟，好不好？请你闭上眼一、组织教学：老师与学生一起随音乐《两只老虎》自由律动、演之王老虎学艺》的故事好不好？”（如果有孩子听过这个故事，就三、聆听、表演《老虎磨牙》“好可爱的一只小猫，好糊涂的一只老虎，老师还有一位老虎朋友没有请出来呢，你听，他来了！”？（四、课堂小结同学们，你们的表演太精彩了，下课后，请大家自由组合，模仿一个场景，用你们自制的打击乐器，来表现演奏它，下教学方法：音乐自由教学法教具准备：多媒体、琴、打击乐、彩笔一、组织教学：老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课师：刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲，同学们，你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢？（自由表演唱，培养孩子唱的能力；同时，培养孩子的音乐记忆力，让孩子在实三、编创与活动：“同学们的歌声太动听了，瞧！海边的小朋友给4、比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪一组选：导入新课：“同学们，上节课我们用海边听的歌要送给大家，你们听，她唱着歌来了。”的歌唱的多好听呀，歌中都唱了些什么内容?我们一起边听边用动作来表演，好吗？”3、分组听音乐表演，看哪一组表演的好。（让学生自由发挥，让你的心情又是怎样的呢?用你手中的彩笔画一画。”2、复听歌曲。让孩子随着音乐在纸上画线条，并说一说为什么这样3、再次复听。让学生拍手轻轻合着音乐，纸上画出对比线条，并说一说为什么这样画?新课导入：谈话（有关山里的知识包括民族风情、山里的物产、山里课件，使学生对歌曲有初步的认识，同时展“山里的物产”、“山里的景色”等）师：我们今天就学习这首新歌我们一起来克服困难，把他们采摘回去，好吗？”2、分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合3、每人选择一种打击乐器，分组用打击乐器一人接着一人来表现本了，你听，它在唱歌呢一遍欣赏）？（3、师：音乐小屋里有好听的音乐，它欢迎你也家一起去唱歌，去跳舞。请同学们随音乐轻轻拍手，让我们带着我们2、分组表演，学生和教师共同评价（评价要有针对性，要2、教师简介波尔卡舞是欧洲民间的一种舞蹈，乐曲欢快、流畅。提示：在复听时注意为乐曲设计动作，相同的音调用相同的动作表示，？（示箫。若没有实物，可用图片代替）你认识它吗？根据学生回答的情篴，所称箫者是排箫。唐宋时期的尺八、箫管和竖篴，则是明清时期以至现代箫的前身。为区别横吹之笛，明代将竖吹之篴称为箫。现代上端边沿开吹口，管身中部开六个按音孔，前面五个后面一个，后面下方开出音孔两个，用以调音，其下开助音孔两个，可美化音色、增大音量、拴系飘穗。不设膜孔。常见的箫有紫竹洞箫、九节箫和黑漆九节箫。紫竹洞箫，管身较粗，节数不限，音色低沉宏亮，多用于独奏或合奏；九节箫，管身上有九个节并刻各种图案或文字雕饰，有的在下端镶骨圈；黑漆九节箫，管身外涂黑漆。这两种九节箫，发音淳厚、音色优美，多用于地方戏曲伴奏。箫音色柔和、低音深沉，善于表现乐句悠长、细腻、典雅的乐曲。适于独奏、重奏，还用于江南丝2、复听音乐。提示：说一说音乐有什么变化？请随音乐用动作表现和同学们一道去一个很美的地方欣赏天鹅、感受天鹅2、初听：请同学们闭上眼睛，乘着音乐的翅膀进行想像并问题：乐曲是用哪些乐器演奏的？（大提琴独奏，钢琴伴奏）各种乐3、根据学生的回答，教师加以引导，鼓励孩子们大胆说出自己名作曲家圣－桑完成了标题为《动物狂欢节》的管弦乐组曲。同年3月，作者亲自指挥了这部作品的演出，受到了广泛的欢迎。但是，就在这次演出后不久，圣－桑突然宣布禁止这部作品在他生前继续演名乐曲。人们感到奇怪：既然这部作品具有如此杰出的艺术价值，那么作曲家本人为什么要禁止它在自己生前继续演奏和为人所知呢?原变形、戏谑的手法借用了柏辽兹、门德尔松、奥芬巴赫、罗西尼等音6、再次欣赏，请学生选择自己喜欢的方式来表现天鹅的动作，也可用颜色来表示，也可用线条来表现乐曲，还可以画2、学生回答后，教师紧接着问为什么是晚上唱的，这样的曲。引导孩子们或轻轻拍手，或轻轻晃动身体，或闭上眼睛，用不同4、老师来扮演妈妈，妈妈把这首歌曲唱给宝宝们？（6、朗读歌词。提示学生有感情、轻声地朗读。进入歌曲中的情7、听琴填唱歌词，有感情地轻声演唱全曲。虽2、动脑筋想一想，敲哪几件物品可以为歌曲伴奏，小组讨论如何来2、复听歌曲。提示：这首歌用什么方式拍击，是拍1、师：月亮总是和静和美连在一起的。请同学生分析，月光下原本是“静的”，但是人们夜晚纳凉，兴冲冲地夸赞家乡，而客观的“静”被打破了，夜晚变得热闹了。让学生理解歌2、各组分别上台演示，其他同学演唱歌曲，比一比哪一组的伴奏效第九课：飞呀飞3、教师谈话：不过老师的迷语可不一般，老师不用嘴巴说，老师要3、这些同学猜的非常正确。乐曲表现的正是一群小蜜蜂，在空中盘4、那让我们再仔细聆听一遍乐曲。看看作者是怎样表现小蜜蜂在空4、用听唱法学会歌曲，指导学生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符5、歌曲学会后，引导小组内成员为歌曲创一起有感情地边唱边表演。（不要求动作的统一）的小动物，相信我们的世界会越来越美的，最后让我们再唱起来，跳一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子2、通过新疆之旅，让学生了解新疆的风光及其特产，1、歌词的读法及演唱技巧3、歌曲的情感教学1、组织学生进教室2、听《新疆是个好地方》的演唱这首歌好象把我们带到了一个什？（什么变化？学生说出示xxx|xx|和xxx|xxxx|要：＊：（3、节奏填词*老师送词：xxx|xxxx|x—|x0|肥沃的草原放牛羊黑节奏舞蹈律动来体验节奏，通过师生合作，生生合作，节奏填词来轻谈话：人人都说新疆诗歌好地方，想去吗？但有个条件，必须要带点1、结合图片说词唱歌“天山“：现在我们来到了“天山”，天山？（生接唱（用琴带）“富饶的花园”：告别了天山，我们来到了（点3|231|结瓜果花园，我们来到了（点击）肥沃的草原有什么呢过图片介绍，解决附点的节奏和一字多音唱法及xxxx的节奏2、听音乐第一段新疆小朋友要放声歌唱了，你们听。她们是怎么她们就邀请你们去参观新疆的其它地方。（通过聆听，合作接唱激2、点击图片：（边看边说，结合歌词教学）逐渐说出“伊犁河）（5、赞美新疆的话