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文档简介

教案教案来源：独立备课课题两位数加减整十数课型练习授课时间3月21日（星期四）第3课时（共22课时）教学目标进一步巩固两位数加减整十数的计算方法，并能正确计算。通过动手摆一摆培养学生的动手能力，及语言表达能力。3、激发学生的学习兴趣。教学重点掌握两位数加、减整十数口算方法。教学难点掌握两位数加、减整十数口算方法。主要教法练习指导法合作交流讨论法教具多媒体学法指导小组讨论练习指导板书设计两位数加、减整十数12+70=8289-60=2950+24=7433+50=83教学后记练习之前，还是和学生一起复习了算理和算法，从一位数加一位数，到两位数加两位数，学困生的时而糊涂时而明白让我不知所措。教学过程︵含时间分配︶教学内容及教师活动学生活动一、复习，看看今天谁回答的问题最多！（8‘）1、从右边起，个位是第（）位，十位是第（）位，百位在第（）位。2、27个位上的数字是（），表示（）个（）；十位上的数字是（），表示（）个（）。3、3个十和4个十合并起来是（）个十。4、3个十和4个十合并起来是（）。5、9个十减7个十是（）。二、讲练结合（20`）1、出示12+70问12+70等于多少？你是怎样计算的？2、出示89-6050+2433+50两个人一组任选其中的两道题与同组同学说说计算过程3、看看谁是计算小能手，算得又对又快！53+3070+2656+1089-4062-2054-4038+2045+204、听一听，谁的计算速度最快，反应最快，谁最聪明！5、43+3050+2654+2084-4062+2074-4038+5025+206、游戏送信，看看今天谁是咱们班的送信小能手！三、作业（10`）1.直接写出得数，看看谁算的又对又快！（1分半钟能做多少就做多少，并集体订正）2.应用题，你能说说你是怎么想的吗？看谁的表达能力最强！3.花园里有64盆花，运走了20盆。还剩多少花盆？4.小猴子挑桃子，左边筐里有40个，右边筐里有48个，小猴子一共要挑多少个桃子？5、小花猫吃小鱼，上午吃了9条，下午吃了6条，小花猫一天一共吃了多少条鱼？四、小结（2`）这节课我们进一步复习了两位数加减整十数，在计算两位数加减整十数时，同学们计算的都很

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