小学音乐教学计划8篇

小学音乐教学计划优秀8篇

小学音乐教学计划篇一

一、学生情况分析

1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。

2、差生情况分析（含差生名单，现状和差因分析）

二、知识目标：

1、认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。

2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。

三、能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法

演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一时简

单的指挥手势。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，

节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐

奏、合奏及伴奏能力.

四、情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透

到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为

有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

五、质量目标：

通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱

能力，能够完整的演唱歌曲。

六、教材分析：

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

3、教学重点、难点分析。

4、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌

曲十课，每课还包括音乐欣赏、器乐、动手动脑练习等等内容，这些内容均有

机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等。

其要求如下：

唱歌：学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰，学习正确

的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声

的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐

的不同情绪。器乐：练习竖辿的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能

力。

视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的'强弱规律。

5、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组

成部分，是实施美育的重要途径.对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，

提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有

不可替代的作用

6、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。教学

难点：欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培养独立

自信的唱歌的能力。

7、落实教学五认真的具体措施。

8、提优补差的内容、途径和方法。

小学音乐教学计划篇二

一、学生情况分析

六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、

理解能力更加丰富，市抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，

换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨

论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接

式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

二、本册教材分析：

本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，本册教材共有八

个单元：1、茉莉芬芳2、悠扬民歌3、魅力童话4、京腔京韵5、赞美的心!

6、两岸情深7、七色光彩8、乡情乡音。聆听与感受方面：涉及面较广，有

歌曲、京剧、管弦乐等，这些聆听、欣赏的都包含了同一主题，内容丰富。本

册教学内容：

1、歌唱部分：

本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止

喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难

点，演唱时要注意音准、节奏和正确的‘情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱

二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。

（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

（3）唱保持音时，声音要饱满。

（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调汽

2、基本知识部分：

（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图

式。

（3）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

3、欣赏部分：

上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染

和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐

器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，

而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学

生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣

赏。

三、教学目标

（一）知识目标：

1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，

视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

（-）能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法

演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。

2、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，

节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从

而培养学生形成健康的审美情操。

（三）情感目标

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养

学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，

有纪律的全面发展的新人。

（四）质量目标

基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能

掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。以音乐音乐

审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不

同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力

增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲孑的体裁、形式，增加乐器演

奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

四、工作措施：

（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教

学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演

性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不

断提高自己的业务和教学能力。

（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教学。

五、教改主攻方向

如何在音乐教学中培养、鼓励学生的创造精神改进教学的措施，

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，

认真写好教学案。

3、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

4、充分作好课前准备，认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多

给学生自我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，

培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件没备，充分利用制作的课件、录象、录音机等教具，努力

激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校

社会的中心T作，丰富校园生活.

8、提优补差的途经：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。

9、方法：

示范：教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

因材施教法：针市不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所

得，学有所长。（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。

（3）、培养表现音乐的能力。

（4）、培养艺术想象和创造力。

（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。

（6）、注重培养学生环保意识

六、减轻学生负担

抓紧课堂教学时间，让学生尽量在课堂完成学习任务，以减少课后的负

担；培养学生良好的音乐学习习惯。

小学音乐教学计划篇三

一、教材分析

本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音

乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面向学生，也应当注意学生的个

性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安

排。

在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关

于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生个性发展，潜移默化地

对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知设在实践和创造中得以运用和

创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。

二、学情分析

这个学期我担任三年级两个班的音乐课。大部分学生对音乐课比较感兴

趣，上课也较认真。女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生

要好，二班学生的唱歌习惯比较好，喊唱的现象少，能在我手势下轻声、动情

歌唱。两个班学生爱表现的心理都比较强烈，但是创编动作的时候往往是男生

看的多动的少，女生比男生积极。学生不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，根

据音乐展开想象的能力还是不够好，但是欣赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是

饶有兴趣的，基本上能正确地说出歌曲的速度，力度与情绪。

三、课标对本册学段目标

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。

2、培养音乐感受与鉴赏的能力。

3、培养表现音乐的能力。

4、培养艺术想象和创造力。

5、培养乐观的和友爱精神。

教学目标：

1、激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。

2、通过音乐活动培养学生的审美情趣、音乐想象力。

3、感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。

4、初步了解有关音阶的知识，并能准确唱出音阶。

5、开发学生的音乐想象力和创造力，引导学生关注日常生活中的音乐，通

过音乐启发学生听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。

四、本册教学重点

1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平。

2、进一步加强基础乐理知识的学习。

3、能有感情的演唱歌曲，表情丰富。

4、积极参与一些创编活动。

五、教学措施

1、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

2、鼓励相对优秀的学生多多表现自己，举行学期舞台，使每个孩子都有足

够的表现机会。

3、面向全体，发展个性，树立开放的教学观念。

4、认真做好每一次培优辅潜记录，努力做好学习过程的趣味性和知识性相

结合，切实解决潜能生在学习上的困难.同时在课堂上创造机会，用优生学习

思维、方法来影响差生。

5、充分运用现代教育技术手段，加强听、视、动结合。

6、突出音乐课的审美性，采用愉快教学法。

7、精心设计教学方法，体现以学生为主体的教学模式。

8、采用多元化的评价，让考试变得轻松。

六、教学进程安排

项目

课次

主题周次

课时

第一课童年1.23第二课草原2.32第三课好伙伴4.5.64第四课放牧

7.83笫五课妈妈的歌9、10.3复习期中检测匚2第六课四季的歌12.134第

七课钟声14.154第八课爱鸟16.174第九课丰收歌舞18.193音乐宫202评

价21.224

小学音乐教学计划篇四

一、指导思想：要彻落实新课标新课改精神，培养同学一定的音乐技能，

尤其注重培养同学学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一局部同

学转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高同学的音

乐素质。

二、基本情况分析：五年级同学已是高年级同学，有相对的自制能力，课

堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小局部同学音乐

素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的

人数占多数，大约是50%&—55%,这批同学对音乐的兴趣很浓，但又由于自身

的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些同学由于底

子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些同学在班级中的人数不

多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些同学上

课时乱叫，音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定

会有所改善。

二、任务目标

（一,）唱歌局都

1、紧扣教材、课程规范，教唱书本上的歌川I

2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹

琴同学听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别同学起来演唱，若有不

正确的地方老师和时教正。

5、有学习有记载，使同学真正体会到学习音乐课的意义。

（-）发声训练局部：在气息的控制下，逐步扩展音高；运用不同的力

度、速度、音色表示；唱时坚持音高，声音要丰满；学习二声部合唱，注意音

量的均衡，音色的协调。

（三）欣赏局部：综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进

一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

（四）提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使同学上好课做好充沛的

准备工作，备课时注意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的同学注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛发

展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演

性。最大限度的调动同学的积极性。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。教师从中

总结经验。

五、教学进度布置：

（略）

小学音乐教学计划篇五

一、教学目标

知识目标：

I、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视

唱能力有较大的提高O

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法

演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，

节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从

而培养学生形成健康的审美情操。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，

学习表达不同音情感的乐曲。

情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养

学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，

有纪律的全面发展的新人。

质量目标：

基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能

掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。

二、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌

曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、“做“、“听”等等内

容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、

视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声

音完整的演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题

目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣

赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同

音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组

成部分，是实施美育的重要途径.对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，

提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有

不可替代的作用。

3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，欣

赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。

三、改进教学的措施

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，

认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发

问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，

培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发

学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校

社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞

蹈、合唱等。

8、提优补差的途经：

(1)、通过课堂教学。

(2)、通过课外艺术活动。

9、方法：示范：教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

因材施教法：针而不同学生采取不同

四、教学进度:

略

小学音乐教学计划篇六

面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更

进一步搞好T作的动力，为了工作的有序开展，使个人T作和学校工作同时起

飞，充分发挥自身能力，特做如下计划：

一、学科内容与学生概况：本学期我任1—6年级音乐，根据校区的安排及

个人情况，我将在任好音乐课的同时认真学习和研究思想品德，不能局限于音

乐专业，在工作中不断完善自己。

下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的情况：小学生再入学前，尚未经

过听宾册、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常

会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明了低年

级多数学生他们尚不具备准确的音高、时值概念。因此我将针对学生教育“先

入学为主”的特点及时地培养学生准确的音高，时值概念，则将有利于以后的

学习使他们具备敏锐的听辨能力。当然，这种音高、时值概念的培养，必须遵

循学习音乐的感知规律。注意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教

学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。

二、工作要求与设想为保证教学工作的实施，再工作中自我要求如下：

1、端正教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思想品德，安全，学习

和生活、深入了解和引导学生。

2、为人师表，言行得体大方，积极配合学校教育教学工作，认真完成学校

临时交给的任务。

3、深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，注意启发和诱导

学生的参与性。

4、参与学生活动，注意观察并引导部分“不出头的学生”。鼓励他们参与

各项活动，从而促进学生的身心健康。

5、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培养和提高学生的思想道

德素质和文化素质，使其在的德、智、体美等全面发展。

6、积极参与学校及其区里举行的各种有益的活动，并进行记录与总结。

7、在工作中不断总结与思考，虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意

见和见议。

三、音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性发展。

中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。

因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观C基于这

种教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。其中包括那些对

音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能

得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变

以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为

主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标

的新型教学模式。

音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力

都会因为先天的遗传因素和后天的‘教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音

乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音

乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广

阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性

得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性

化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。

以上是我对本学期的初定计划，不当之处，望领导给予指出。

小学音乐教学计划篇七

一、教材分析

本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音

乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面向学生，也应当注意学生的个

性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安

排。在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关

于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生个性发展，潜移默化地

对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知设在实践和创造中得以运用和

创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。

二、学情分析

这个学期我担任三年级两个班的音乐课。大部分学生对音乐课比较感兴

趣，上课也较认真。女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生

要好，二班学生的唱歌习惯比较好，喊唱的现象少，能在我手势下轻声、动情

歌唱C两个班学生爱表现的心理都比较强烈，但是创编动作的时候往往是男生

看的多动的少，女生比男生积极。学生不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，根

据音乐展开想象的能力还是不够好，但是欣赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是

饶有兴趣的，基本上能正确地说出歌曲的速度，力度与情绪。

三、课标对本册学段目标

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。

2、培养音乐感受与鉴赏的能力。

3、培养表现音乐的能力。

4、培养艺术想象和创造力。

5、培养乐观的和友爱精神。

教学目标：

1、激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。

2、通过音乐活动培养学生的审美情趣、音乐想象力。

3、感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。

4、初步了解有关音阶的知识，并能准确唱出音阶。

5、开发学生的音乐想象力和创造力，引导学生关注日常生活中的音乐，通

过音乐启发学生听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。

四、本册教学重点

1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平。

2、进一步加强基础乐理知识的学习。

3、能有感情的演唱歌曲，表情丰富。

4、积极参与一些创编活动。

五、教学措施

1、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

2、鼓励相对优秀的学生多多表现自己，举行学期舞台，使每个孩子都有足

够的表现机会。

3、面向全体，发展个性，树立开放的教学观念。

4、认真做好每一次培优辅潜记录，努力做好学习过程的趣味性和知识性相

结合，切实解决潜能生在学习上的困难。同时在课堂上创造机会，用优生学习

思维、方法来影响差生.

5、充分运用现代教育技术手段，加强听、视、动结合。

6、突出音乐课的审美性，采用愉快教学法。

7、精心设计教学方法，体现以学生为主体的教学模式。

8、采用多元化的评价，让考试变得轻松。

五、教学进程安排

略

小学音乐教学计划篇八

一.指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实

践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思